规范会计实践教学 满足会计人才需求

社会需求的不仅仅是掌握了具体知识的会计人才，更需要具备实践能力和学习能力的会计人才。笔者认为，传统的会计实践教学，具有结果中心、教材中心和教师中心的偏向，笔者建议“以过程为中心”以学生为中心，以学生认知过程为中心，通过规范会计实践教学过程，强调让学生在实践过程中“学会怎么学”，而不是“学到什么”。     

规范会计实践教学 满足会计人才需求

社会需求的不仅仅是掌握了具体知识的会计人才,更需要具备实践能力和学习能力的会计人才。笔者认为,传统的会计实践教学,具有结果中心、教材中心和教师中心的偏向,笔者建议“以过程为中心”以学生为中心,以学生认知过程为中心,通过规范会计实践教学过程,强调让学生在实践过程中“学会怎么学”,而不是“学到什么”。     

加强单位内部会计监督的思考

一、加强内部会计监督的必要性 1．外部会计监督弱化，必须发挥内部会计监督的作用。目前我国实行的是“三位一体”的会计监督机制，“三位”指的是从监督主体看，会计监督包括政府监督、民间监督和内部监督。“一体”指的是以上三个方面监督的终极目标是一样的，即规范单位会计行为，保证会计资料质量，以发挥会计在加强经济管理和财务管理，提高经济效益，以及维护市场经济秩序中的作用。     

国家治理视域下财会监督体系构建的逻辑与路径

新时代赋予财会监督全新定位,将财会监督与审计、统计等监督一起作为党和国家监督体系的重要组成部分,这一理论阐述引起了会计理论界和实务界的广泛关注.在推动国家治理体系和治理能力现代化的时代背景下,文章从国家治理的高度,深入探讨新时代财会监督体系构建的逻辑、财会监督体系可能包含的内容及其相互之间的关系,最后从制度设计等层面明确了财会监督体系构建的路径.基于我国会计改革发展的实践经验,探索构建适合国家治理需要的财会监督体系,对构建党和国家监督体系、增强监督效能、提升监督效率具有重要借鉴意义.     

“管理五要素”对公立医院内部做好财会监督的启示

2023年2月9日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强财会监督工作的意见》,指出“财会监督是依法依规对国家机关、企事业单位、其他组织和个人的财政、财务、会计活动实施的监督”。公立医院作为由政府出资或委托管理、面向广大民众提供医疗服务的医疗机构,是国家医疗卫生体系中的基础组成部分,也是事业单位的重要组成部分,必须做好财会监督工作。本文基于管理学家法约尔提出的计划、组织、指挥、协调和控制“管理五要素”,探讨公立医院如何做好财会监督。     

会计电算化教学做一体化模式探讨

会计信息化人才培养离不开会计电算化课程，这门课程实行“教学做”一体化教学能将理论教学和实践教学有机地结合起来。通过对这一模式的探讨，力争提高会计电算化教学质量与教学效果，提高学生的动手能力、职业素养和岗位职业能力，达到以能力为本和以人为本的高职高专教育目标。     

凝心聚力 踔厉奋发 谱写汉中财会监督新篇章

为贯彻落实中办、国办《关于进一步加强财会监督工作的意见》精神,汉中财政坚持政治引领、准确定位财会监督职能,下好“三手棋”筑牢财会监督基础,实现“三个转变”开创财会监督新格局,做到“三个聚焦”为民服务,助推财会监督在国家治理体系中更好地发挥作用。     

浅谈Excel在财会类课程教学中的应用

Excel是会计工作的利器。将Excel应用于财会类课程教学,是现代财会类专业教与学的双重需要,可促进学生理论与实际结合,推进创新实践教学。文章论述了在会计信息化背景下,将Excel应用于财会类课程教学的必要性;并就Excel在《基础会计》、《成本会计》、《财务管理》三门财会类课程教学中的应用列举了三个典型案例。     

卫生健康行业的财会监督：制度比较与研究综述

作为国家治理体系的重要组成部分,财会监督在全球卫生医疗支出不断上涨的背景下,对推动卫生健康事业高质量发展意义非凡。本文首先梳理了代表性国家的卫生健康行业财会监督体系,归纳出两类典型的顶层设计思路,即“单向式”和“双向式”。前者强调独立性和专业性,后者则重视行政执法和权威性。随后,在回顾了医疗单位、外部审计师和政府三类监督主体对医院财会监督效果的相关文献后发现：医院自身发挥财会监督作用的基础因素是内部治理结构,制度环境、医疗市场化水平和医院所有制结构是影响内部监督效果的外部因素;中介机构执业监督成败关键是外部审计师的监管压力与诉讼风险;政府对卫生健康领域的监督能否具备权威性、专业性和独立性是财会监督的核心问题。本文认为,财会监督体系是各类监督主体相互影响的过程,并提出后续研究应进一步运用多种研究方法,从财会监督各类主体、财会监督与其他各类监督层面拓展非营利组织治理机制的研究。     

提高会计电算化质量的若干问题

随着财会改革的不断深人与计算机应用的日益普及，会计电算化已在越来越多的企业单位应用。但一些单位对会计电算化缺乏全面知识和操作技能，出现了会计人员素质低与电算化技术要求高的矛盾。笔者认为，在这种情况下，有效提高会计电算化质量的关键是按照“统一规划、分步实施”的原则，以规范、加强、完善方针为指导，使企业总体管理水平跃上新台阶。通过几年会计电算化与会计实务的探索证明，实施上述办法必须抓好以下几个环节：一、基础工作规范化我们浙江省三花集团公司在会计机构和人员、会计核算、会计监督等方面，贯彻执行《浙江省会…     

《四川会计》证订启事

《四川会计》是四川省财政厅主管、四川省会计学会主办的财会专业月刊，是四川省公布会计法律、法规、文件的惟一媒体。本刊贯彻理论与实际、普及与提高相结合的原则，探索财务会计改革、宣传财会法规制度、介绍财会最新知识、传递财会热点信息、交流财会工作经验、指导会计实务工作，反映会计人员心声，热忱为各行各业财会人员服务。《四川会计》为“全国中文核心期刊”、“全国中文经济学核心期刊”、“全国会计类核心期刊”之一，亦为四川省一级期刊。被纳入国家级火炬计划项目《中国人文社会科学引文数据库》和《中国学术期刊综合评价数…     

刍议财政改革中的财会集中核算制

财会集中核算制是在保证各单位资金所有权、使用权、财务收支自主权不变酌前提下，对行政事业单位集中办理会计核算，实行会计监督的会计委派形式。其主要目的在于建立新的政府组织会计和非盈利性组织会计体系，使支出拨付的整个过程处于有效监督之下，体现行政事业单位组织特点，逐步与国际接轨。单位的财会管理得好，可以提高工作效率，加强宏观管理，     

财会案例教学中存在的若干问题

财会案例教学是以财会案例为主线,在课堂教学的启示下,让学生自觉地进入会计与财务管理工作的“现场”,充当其中的“角色”,促使他们勤于思考、善于决策,以财会案例为典型实例,举一反三,变被动听课的过程为积极思维、主动实践的过程,是一种适用、有效的启发式会计教学方法。     

“参与型”课型在财会教学中的应用

随着社会主义市场经济的不断发展，对财会专业的教学方法提出了更高的要求。但目前在本专业的教学方面存在着很多需要改革的地方，特别是在学生参与教学活动方面力度不够大，仍然是重理论、轻参与的教学模式，这就不能全面启发学生的思维，不能激励学生的创新精神，很难培养出动手能力强并具有开拓创新精神的会计人才。因此，传统的会计课堂教学模式亟待改进。笔者总结了近几年会计教学改革的实践经验，并吸取了国内外的成功经验，认为“参与型”课型教学法是财会专业教学的一种行之有效的模式。     

新时代会计监督问题及对策的研究

本文立足于《会计法》构建的“三位一体”会计监督体系，针对会计监督中存在的内部监督机制不健全、会计人员素质不高；社会监督机制难以发挥作用；政府监督不到位、相关法律法规不完善等问题，从内部、社会和政府监督三个方面提出了解决问题的对策。     

以内部控制制度构建财会监督的确定性规则

本文提出为何以内部控制制度构建财会监督体系,把内部控制提供的确定性规则作为会计主体防范化解风险的方法,建立内部控制和财会监督的逻辑关系,并从内部控制制度设计和运行两个角度论述构建会计主体确定性制度和确定性行为的两个主要路径,最后提出内部控制相关的财会监督立法建议.本文强调了内部控制作为财会监督的关键功能和其他监督的基础作用,为党和国家监督体系的完善提供各个层面的制度保障.     

规范会计实践教学满足会计人才需求

社会需求的不仅仅是掌握了具体知识的会计人才,更需要具备实践能力和学习能力的会计人才.笔者认为,传统的会计实践教学,具有结果中心、教材中心和教师中心的偏向,笔者建议"以过程为中心"以学生为中心,以学生认知过程为中心,通过规范会计实践教学过程,强调让学生在实践过程中"学会怎么学",而不是"学到什么".     

完善行政机关财会监督机制路径探索

财会监督是党和国家监督体系的重要组成部分,是维护财经法纪的重要手段.目前行政机关财会监督体系中存在主要问题有监督主体缺位、制度层面缺乏指导、运行层面不顺畅、监督基础有待加强等.在剖析问题的基础上提出:完善行政机关会计监督机制架构设计、打通条块壁垒、加强协调融合、巩固提高基础、强化底层支撑等建议,以期完善行政机关财会监督...     

基于网络信息技术财务会计教学流程

一、高校财务会计教学的现状及分析 美国会计学会（AAA）的会计教育改革委员会,在上个世纪90年代初经过调查后认为“以知识传授为主导”的会计教育模式已不能满足快速发展的社会经济和企业管理的需要,会计教育目标不应是也不可能是传授给学生所有的会计知识,而应是培养其获得会计知识和管理知识的能力,即由“知识传授型”转向“能力培养型”。     

基于校外实训基地的虚拟仿真平台在会计实训教学中的探索与应用

高校大数据会计专业对学生的实践技能要求非常高，而会计实训意在培养学生实践能力，所以在实训课程体系的基础上，构建基于校外实训基地的虚拟仿真平台很有必要。本文通过对基于校企合作的虚拟仿真平台在会计实训教学中的实践与运用研究，优化校内外实训内容与环节，丰富课堂教学内容，进而提高会计实训课程的教学效果。以期加强“课程群”建设，选拔“双师型”专业教师，培养出理论知识扎实、实践能力强，符合时代要求的应用型财会人才。