世界新经济现象管窥

阐述新经济的基本内涵和特点，探讨新经济的大趋势给发展中国家经济带来机遇和挑战。     

新经济的宏观技术经济分析

如果说20世纪最后两年有什么词汇使用频率最高的话,无疑会首推“新经济”(New Economy)。本文旨在通过对新经济现象的考察,从宏观角度对其进行技术经济分析,判定其技术经济效果,为相关政策制定提供理论佐证。     

美国经济步入衰退新经济何去何从？

美国《商业周刊》经济编辑迈克尔&;#183;小曼德尔在1996年12月30目的一篇文章中，首次把新经济界定为“以信息革命和市场全球化为基础的经济”，并认为美国20世纪90年代出现的经济繁荣，是“新经济的胜利”，表明美国已率先进入新经济时代。     

新经济辨析

20世纪80年代中期以来,面对信息技术及其产业的飞速发展,托福勒提出了第三次浪潮。随后于20世纪90年代初期西方社会学界和未来学界提出了知识经济的概念,OECD1996年度科技发展报告提出以知识为基础的经济概念后,于1997年末开始在中国广泛传播,成为一种热潮。世界银行也钟情于知识经济,甚至要将世界银行变成“知识银行”。     

浅析新经济给会计教学带来的挑战

新的《会计法》的施行给会计工作提出了新的任务，而会计教学就应首当其冲地去迎接挑战，提高教学效果，缩短教学与实务的差距，培养出适应新经济发展需要的高素质会计人才，使会计工作更好地为经济建设服务。一、认真学习“三个代表”，建立正确的教学方法论江总书记关于“三个代表”的重要论述是对毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。这一论述从根本上进一步回答了我们要建设一个什么样的党和怎样建设党的问题，是党建基本理论的创新和马克思主义党建理论的新发展。而党校函授教学是党的干部教育事业的一部分，它以培养党的高素质干部队…