开启心灵放飞希望

在一个人的一生中,总会不可避免地受到大大小小的挫折。学生如能正确地面对挫折,认真分析受挫原因,积极努力,顽强进取,那么他就能转败为胜。反之,如果一遇到挫折就产生消极的情绪,丧失前进的信心,自暴自弃,最终会成为一个学习或生活中的失败者。所以,班主任做学生的思想教育工作时,一个重要的职责就是帮助学生战胜挫折,使他们树立自信,走出阴影。本文我通过对一名高三男生的问题进行个案分析,希望在帮助学生战胜挫折方面作一些探索。     

如何塑造学生美好的心灵

作为班主任,不仅要向学生传授知识,更重要的是教育他们怎样做人。班主任的正确引导起着关键的作用,塑造学生美好的心灵,使学生全面发展健康成长,是班主任的一项重要工作。如何塑造学生美好的心灵呢？在多年的班主任工作中,我体会到：     

用爱点亮学生的心灵

<正>在教育第一战线上已经工作数载,期间有得有失、有喜有忧,常常在反思中求得进步,算不上经验丰富,但也算是颇有心得,在此,我想根据自己在教育教学上的得失来谈谈在教育教学中的几点心得。     

用爱化作雨露滋润心灵

作为班主任,我一贯坚持实事求是,诚实守信,还要用爱浇灌他们的心灵。首先,要培养诚信的教师．教师是我们学生成长中的重要参照对象,所谓：言传不如身教,身教重于言传。教师的一言一行就是学生最好的榜样,而榜样的力量是无穷的!我们做为教育工作者。特别是班主任,是否能管理好班级,就看他是否对学生施加了爱。班主任对学生的爱不同于父母对孩子的天然之爱,他蕴含更多的社会内容,具有更广泛的社会意义。班主任的爱是一种复杂而高尚的爱,教育心理学家认为,这种爱是由班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的道德情操。     

情感沟通是开启差生心灵的金钥匙

差生也叫“双差生”,美称“后进生”,即成绩差和品德差的学生。近几年,受各方面消极影响,差生数量和差度愈来愈大。做好差生的转化教育工作成为学校当务之急的事情,也将成为衡量学样教育质量和全面贯彻教育方针的主要指标。     

修缮心灵那扇窗

初任班主任,我的期望并不高。小型体育比赛结束,我班落在最后,我笑笑,告诉孩子们重在参与;文艺节目展演结束,我班仍落在最后,孩子们满脸沮丧,我说没关系,一切会很快过去;可是期中考试后,得知我班成绩仍落在最后的消息时,我有些沉不住气了。我开始引导学生进行反思,并激励他们奋起直追。     

爱心滋润心灵——谈班主任的班级管理

素质教育强调以人为本的基本理念,关注学生的健康成长,要求教师在教育中尽可能做到用爱心滋润学生的心灵,情感教育的概念由此产生.情感教育的方式充分体现了对于学生作为人、作为学习主体的尊重,对于学生的成长和发展有着深远的影响.基于此,本人在本文中首先以情感教育的界定及其作用为切入点进行研究,接着又分析了班主任在班级管理中运用...     

耕耘在心灵世界

班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者,是联系班级中各科教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学校贯彻党的教育方针,促进学生全面健康成长的中坚力量。班主任的地位很特殊,但是工作又是很琐碎的,作为学生的第二家长。     

用爱心让学生心灵放飞

在教育迅速发展的今天,要适应教师岗位,促进社会和谐,教师加强道德修养和爱心就尤为重要了。这不仅是一个理论问题,而且也是实践的问题。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则,用爱心让学生心灵放飞,必须依靠自己长期不懈的努力,在实践中自觉地对自己的思想和心灵进行修养和锻炼。     

心灵有温度 倦怠不复来

教育本身的目的就是生长,它的过程是一颗心灵和另一颗心灵的感应。学生最大的需要就是他内心里头要有温度,要有能量,所以有温度的教育就是幸福的教育。心灵有温度的教师永远都不会倦怠。     

寻找心灵的对话

读书,是历代都推崇的一件事情。《论语》开篇就表明了孔子读书的立场和态度：＂学而时习之,不亦说乎？＂他首先认为读书学习是一件很愉快的事情。又说＂终日而思之,不如须臾之学。＂     

班主任工作方法初探

班主任是班级工作的管理者、引导者,是联系学生与家长之间的纽带和桥梁.班主任在工作中要用高度的责任心、爱心、宽容心、耐心去对待学生,在开展班主任工作时,要有针对性的开展思想教育工作,信任学生,尊重学生,使班级管理工作取得良好效果.     

用情感架设心灵的桥梁

《思想品德课程标准》对情感教育提出了很高的要求。在教学目标的分类中,情感、态度和价值观是第一教学目标,这与传统教学中把知识目标放在第一位有了很大不同,体现了在现代社会中,我们不仅要重视学生知识的学习,还要突出对学生做     

做心灵的守护天使

世界上最精密的仪器是人的头脑,而最复杂的工作是与人的头脑打交道,那就是做思想的教育工作。不觉留校已是第五个年头,辅导员工作虽说千头万绪、杂务缠身,却也忙碌充实、乐在其中。这是一项无比神圣而又充满技巧和乐趣的工作。作为一名教育工作者,最开心的事情,莫过于看到同学们的成长和进步。当他们羽翼渐丰振翅欲飞的时候,再多的汗水也会融化成满脸笑容。     

论当代青年思想政治教育中的挫折教育

挫折是指人们怀着某种意向和动机从事某项活动时遇到的、无法排除和解决的问题与障碍。当代青年存在独立能力差、自我评价过高、动手能力不足、心理素质较差等问题,在遇到困难与挫折时许多人会产生自暴自弃、精神颓废、精神焦虑、行为偏执等不良情绪,甚至做出自残、自杀、伤害他人等过激行为。因而,应将挫折教育融入思想政治教育之中,提高人们对挫折的认知程度,培养人们的抗挫折能力,使人们能以正确的态度对待工作、学习与生活。     

汲古纳今 放飞心灵——李道祥书法作品欣赏

简介：李道祥,男,1964年生,现任襄樊高新区高新技术产业园办公室副主任,高新区书法美术摄影家协会主席。其书法学书初从颜、柳法帖入手,后兼取“二王”为代表的晋韵书风,复于唐草二杰的“颠张醉素”及清代何绍基的浪漫写意,长期心摹手追,得其审美旨趣。书法作品多次参加各种展赛并获奖,曾多次举办个人书法作品展。2007年出版个人书法集《道祥书法选》,今年主编了襄樊高新区首届《书法美术摄影展作品集》,多幅作品在国家级报刊杂志上发表。     

如何在初中英语教学中拉近与学生的心灵距离

初中英语教学中,教师总是不由自主的扮演着传授知识、管理纪律的角色。学生感觉老师高高在上,无法接近,更谈不上亲近了。这很不利于教学的展开。作为英语教师,我们应充分认识到情感教育因素对学生学习和健康成长的巨大作用。解决隋感问题有助于学生潜能的发挥,注重情感教育,可以帮助学生形成健康的心理,稳定的情绪和良好的道德情操。只有关注学生的情感,陶冶学生的情操,激发他们的学习兴趣,培养良好的学习习惯,才有望为学生终身的英语学习和发展奠定坚实的基础。通过十余年的教学摸索,我逐渐认识到：英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个隋感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。     

心灵有温度 倦怠不复来

教育本身的目的就是生长,它的过程是一颗心灵和另一颗心灵的感应。学生最大的需要就是他内心里头要有温度,要有能量,所以有温度的教育就是幸福的教育。心灵有温度的教师永远都不会倦怠。心灵温度论坛,营造坚守教育信念的氛围我们深信做—位有思想的教师,必须有教育信念,做—位有品位的教师,必须坚守自己的教育信念。教育信念是我们老师自觉行动的指南,是克服职业倦怠的动力。我们经过一段时间的思考、摸索、学习,达成了一定程度的共识,确立了我们的教育     

真爱相随，走进心灵

教师与学生彼此接纳、彼此沟通,相互激励、共同提高。学生从老师那儿感受到的是热情的鼓励、中肯的提醒、有效的点拨……。那怎样才能构建起这种新型的师生关系呢？本文正是从“师爱”这一角度对构建新型师生关系进行阐述。