总体国家安全观视域下高校国家文化安全教育探究

国家文化安全是总体国家安全观的重要组成,其教育实效如何关系到国家民族的未来。面对高校对国家文化安全教育缺乏重视、教师队伍对文化安全的教育意识不足、学生对文化安全认知及甄别能力较低等问题,需要从做好国家文化安全教育定位、加强高校国家文化安全教育顶层设计、优化教育模式与内容、强化课程实效、提升教师国家文化安全教育意识和能力等方面着手,引导学生树立文化自信,避免其沦为西方道德价值、腐朽文化的应声虫。     

大学生国家安全意识现状与提升对策

国家安全意识关乎国家生存与发展,关乎民族伟大复兴。国际形势复杂,国内改革任务艰巨,面临的国家安全问题日益复杂。厘清大学生国家安全意识现状,发现大学生国家安全意识存在的问题,分析其背后的本质原因,并探寻有效途径以精准解决问题,这对提升大学生国家安全意识,促进大学生实现全面发展,完善国家安全教育内容具有重要意义。     

试论毛泽东的国家安全观

毛泽东的国家安全现是在新中国面临着十分严峻的国家形势下产生的。毛泽东的国家安全现的主要内容有：一是建设强大的国防力量；二是坚决维护国家主权和民族尊严；三是恢复和发展国民经济；四是建立广泛的国际统一战线。毛泽东的国家安全现在维护国家安全的实践中取得了伟大的成就，但也存在着一定的局限性。     

高校女大学生安全意识现状及问题分析

基于我国高校女大学生的安全教育不到位及安全意识薄弱的现状,应当提高女大学生自身思想意识,转变家庭安全教育观念,加强高校安全工作机制建设,社会相关部门加强监管力度,才能共同做好高校女大学生的安全教育工作。     

论大学生宿舍安全意识的增强

宿舍对大学生而言既是日常生活的主要场所也是学习的重要阵地,增强这一阵地的安全性不能仅仅依靠学校和教师,而是要发挥出学生自身的能动性,特别是学生骨干的力量。因为学生骨干可说是学生群体的中坚力量。如何让大学生骨干分子带动周围群体,增强安全意识,共创和谐的宿舍环境是当前一个值得研究的课题。     

试论国家安全视阈下的大学生爱国主义教育

中国在国际范围内面对的安全挑战呈现出复杂化、多元化趋势,这直接影响和阻碍了我国的经济建设和发展。面对这一问题,中国必须弘扬爱国主义精神,正视国家安全问题的紧迫性,确立爱国主义教育的时代性,通过认清国家安全和爱国主义教育的辩证统一关系,采取积极有效的爱国主义对策,提升大学生应对国家安全问题的能力。     

现代性视域下大学生理想信念教育研究

伴随着社会现代化的进程,大学生理想信念教育的时空环境发生巨大变化。大学生理想信念教育面临多元的社会思潮、多样的社会交往方式等挑战。为增强大学生理想信念教育效果,应以中国梦引领,加强阵地意识,充分整合现实与虚拟社会的理想信念教育资源。     

法治理念视域下的大学生思想政治教育

法治理念是社会主义法治中国建设的重要组成部分,培养具有较高法律意识的全面人才是大学生法治理念教育的重要目标。正确理解社会主义法治理念,形成法律意识和法律思维,培养基本法治理念是大学生法治理念教育的主要内容。培育优良的法治理念教育氛围,发挥思想政治教育者的示范和教育作用,利用网络优势,占领网络阵地是大学生法治理念教育的基本理路。     

新媒体视域下大学生社会责任感教育研究

新媒体中不健康的信息及西方一些不适合中国国情的价值观念一定程度上弱化了大学生的价值判断力和道德责任感,要从促进社会文明进步和实现中国梦的战略高度充分认识做好大学生社会责任感教育的重大意义,创新大学生社会责任感教育途径。加强对大学生的责任感教育,抢占意识形态阵地,优化育人环境,积极发挥英雄模范人物的引领作用,发挥实践养成作用,引导帮助大学生成为有理想、有担当的青年,培养他们成为实现中国梦的重要力量。     

跨学科视域下的大学生思想政治教育探析

高校思想政治教育对学生的道德修养、思想观念以及职业素养等方面都有很大的影响。特别是信息时代的来临,使得社会上很多的不良风气、腐败气息传入校园,对学生的思想教育工作带来很大的影响,为了能够培养出具有高素质、高情操、高能力的全面型人才,对高校的思想政治教育工作进行改进已经成为必然。本文将从跨学科的角度,将思想政治教育与多学科进行有效结合,从学生的特点出发,对当代大学生思想政治教育工作的方法进行论述。     

新媒体视域下大学生思想政治教育研究

新媒体为大学生拓宽发展平台,提升政治教育形式的丰富性,为师生互动关系创建一个良好的平台。高校应提高大学生的媒介素养,强化大学生的自我学习意识,重视人文关怀,加强对大学生性格的塑造,充分发挥新媒体在思想政治工作中的作用。     

提高女大学生生命安全意识的对策研究

近几年来,接连发生的几起高校女大学生失联案件,不仅暴露出我国社会正面临的安全问题,同时也反映出女大学生缺乏一定的生命安全意识。女大学生是高校中的特殊群体,她们在遇到安全问题时,因社会阅历浅、缺乏安全意识、防范能力差等因素,造成了不必要的人身伤害及财产损失。本课题通过对女大学生安全教育现状进行调查,分析她们缺乏生命安全意识的原因,提出了加强女大学生生命安全意识的教育对策。     

不同性别角色类型与大学生总体自我价值感相关研究

为探讨不同性别角色类型与大学生总体自我价值感的关系,以本科在校大学生为被试,采用了黄希庭教授等人编制的青少年学生自我价值感量表和贝姆性别角色量表（BSRI）进行问卷调查,用SPSS软件进行了数据分析。结果表明：总体自我价值感和性别角色类型呈负相关,相关性显著。在总体自我价值感与性别、年级、性别角色类型之间的主效应检验中,只有总体自我价值感与性别角色类型之间差异是非常显著的。在以性别角色类型为因变量的不同性别角色类型之间的多重比较中,双性化与女性化、双性化与未分化在总体自我价值感上的差异显著。     

权变理论视域下的大学生职业发展教育研究

根据权变理论,社会宏观环境快速变化、大学生主体性需要、教育治理的新要求等内外部环境的变化要求大学生职业发展教育必须采取相应的最优化策略。大学生职业发展教育应加强顶层设计,建立教育的系统观,并把握情景性、注重动态性,引导大学生正确对待职业发展,形成科学的职业择业观和价值观。     

隐性教育视域下大学生党员仪式活动的重构

大学生党员仪式活动是高校党组织开展大学生党、团员隐性教育的有效资源,应重新审视和创新大学生党员仪式活动,处理好显性灌输与隐性引导、组织建设与思想教育、历史传承与时代精神、群体认同与个体参与、统一规范与鼓励特色等五种关系,推动大学生党员仪式活动的重构。     

思想政治学科视域下的大学生抗挫教育

近年来大学生自杀的悲剧频频发生,居高不下的大学生自杀率透视出当前我国大学生抗挫意识薄弱、抗挫能力不足的问题,警醒我们要正视当前大学生的挫折困境和思想政治学科的困境,并努力寻求在思想政治学科视域下超越困境的对策。     

积极心理学视域下残障大学生生命教育课程体系的构建

立足残障人士生命教育的基本出发点和残障大学生的根本需求,在积极心理学的视角下构建生命教育的课程体系。在积极关系体系下构建“了解生命之源、体悟生命之真”的生命探索课程体系,在积极人格的基础上建构“享受生命之善、扛起生命之责、抵御生命之艰”的积极心态课程体系,在积极的情绪中构建“发展生命之美、规划生命之梯”的积极情绪调整课程体系,从而达到启迪残障人士的生命,让每一个人都能成为“我自己”、实现“我之为我”的生命价值,展现出生命中全部的爱和闪光点,焕发出自己生命的光彩。     

少数民族大学生的国家认同研究——基于历史教育的视角

加强少数民族大学生的国家认同,对于维护多民族国家的统一与社会稳定发展至关重要。通过调查西南民族大学少数民族大学生的国家认同状况,发现少数民族大学生普遍具有较强的国家认同感,但由于受各种因素的影响,他们的国家认同在一定程度上仍面临着被弱化的挑战。为此,需通过历史教育进一步增强少数民族大学生的国家认同感,维系国家的凝聚力。