翻转课堂在《网络营销》课程中的应用

在电子商务快速发展的当下,本文提出《网络营销》课程教学应该顺应时代发展潮流,运用先进的教学模式和方法——翻转课堂和翻转学习进行改革,以培养出适应市场需求的创新创业型人才。文章的重点放在翻转课堂的教学方法(WSQ工具、问答式教学法、项目式教学法、分层教学法、弹性教学法)在课程中的应用,以及从课前、课中到课后阐述翻转课堂如何实施。     

旅游移动商务服务平台构建模式研究

本文提出了一个旅游移动商务服务平台模式的框架,并对其服务功能进行了分析,主要包括前台客户端服务和后台管理功能两大块。对平台的各主要参与方的操作流程也进行了分析与设计,最后为我国旅游移动商务服务平台的建设提出了一些建议与展望。     

基于微课的翻转课堂模式在ESP课程中的应用探析

基于微课的翻转课堂契合学生的语言学习规律、交叉学科情景下的语言学习习惯、符合Web2.0时代的特点,满足课堂教学要求等优势。据此,从翻转课堂教学模式角度剖析其在ESP课程应用中的实际情况,分析问题、提出建议,旨在为ESP课程的教学献计献策。     

浅谈翻转课堂模式在英语教学中的应用

互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使翻转课堂作为一种全新的教学模式,为实现教育变革信息技术与课程深度融合提供了思路。本文通过对这种模式的认知,探讨如何在英语教学中有效应用翻转课堂,以提高大学英语教学质量。     

移动商务经营模式创新研究

移动商务中不同的参与者、服务内容和利润来源组合形成了不同的经营模式.移动商务主要有四种经营模式:话费模式、纯通道模式、智能通道模式和账户模式.账户模式是今后发展的方向,主要分为第三方支付和支付结算银行两种模式.移动网络运营商作为移动商务的主导,是移动商务经营模式创新的主要推动力之一.     

翻转课堂在高校工商管理类课程教学中的具体应用研究

翻转课堂是现代教育中广泛推崇的一种新型教学模式,它相对于传统教学而言,是对原有教学顺序的翻转,突出学生的主体地位,并以信息技术为支持来完成教学任务.高校工商管理类课程教学强调知识和应用技能的培养,要求发展学生的创新能力,那么翻转课堂的具体应用需要把握学生的客观发展需求,设计出系统性的教学程序和个性化的学习模块,以此更好...     

翻转课堂在ansys软件应用课程教学中的实践

ansys软件是一种可以分析电场、磁场、机械结构的有限元分析软件,传统教学是对ansys软件中的命令一一讲解,然后进行操作演示,通过上机练习让学生进行相应的学习.但由于课时有限,课上操作时间不够充分,老师和学生之间的沟通互动不够全面,导致学习效果不是很理想.翻转课堂,就是将教学的主动权从教师转向学生,让学生的学更加...     

基于翻转课堂的混合式学习模式在课堂教学中的应用

混合式学习作为一种传统学习与网络学习相结合的新型学习方式,已成为我国高等教育教学改革的趋势,而翻转课堂既是我国教育改革的热点,也是实现混合式学习的有效途径。基于混合式学习理论,结合翻转课堂的教学方式,设计了新型的基于翻转课堂的混合式教学模式,并分析其在"数字媒体工具应用"课程中的运用,以期为其他研究者开展混合式学习模式研究提供借鉴。     

翻转课堂在财务会计教学实践中的应用研究

多年来教育界对教学模式的改革层出不穷,其核心目的是提高课堂教学效率、培养会学习的人才。但经过几十年的改革,十之八九的课堂教学依然是以教师强迫灌输、学生被动学习为主的模式。翻转课堂模式起源于信息技术,但绝不止于微课的开发。翻转课堂的实质是对课堂主体的翻转,课堂是学生学习的场所,学生是学习的主体,翻转课堂应该是以学生主体地位回归为标志的教学模式。本文结合自身多年来对教学改革的摸索,试从翻转课堂在财务会计课程教学中的应用程序、应用效果等方面进行阐述。     

探析国际贸易实务“翻转课堂”模式

"翻转课堂"概念自2011年提出以来就引起了广泛关注,我国教育界对翻转课堂教学模式进行了诸多的探索、研究和实践。随着我们对翻转课堂认识的不断加深,以及互联网技术的发展,国际贸易实务课程实行"翻转课堂"教学改革成为可能。本文在分析了教学改革必要性和可行性的基础上,根据翻转课堂的内涵和特点,提出了国际贸易实务课程"翻转课堂"的模式设计。     

移动商务在高校中的应用研究

本文基于移动商务内涵分析的基础上,对移动商务在高校中的应用进行了可行性分析,阐述了移动商务在高校中应用的优劣势。为移动商务在高校中的具体应用进行了探索。     

移动电商与O2O商务模式的相互影响研究

在移动互联网普及发展的今天,O2O电子商务以其线上线下互动结合的优势不断发展壮大起来,它对整个电子商务行业及从业者都带来巨大的影响,它是移动互联网时代电子商务行业内部变革和重新洗牌的催化剂,也是未来电子商务发展的风向标;而移动电商为O2O商务模式的发展提供了更大的平台,两者相互促进,相互融合,共同推动新型经济形态的发展。     

翻转课堂在高职会计电算化课程中的应用

在对会计电算化课程教学现状进行讨论的基础上,探讨了翻转课程在现阶段高职教育中应用的可能性,进而对翻转课堂的实施以及对现有教学模式的创新和不足之处进行了深入讨论。     

翻转课堂、案例分析法与保险学课程教学研究

保险学的教学过程中,需要利用非常多的保险现象,帮助学生对基本知识进行掌握,系统学习基本理论以及研究方法,所以教师可借助翻转课堂和案例分析,使学生将理论与实际进行结合,从而对具体问题进行解决。因此,本文针对翻转课堂、案例分析法与保险学课程教学进行了详细分析。     

中国移动商务模式研究

移动商务模式是基于移动产品和服务的运营模式,研究移动商务模式有助于了解价值链中企业的分工合作与价值创造过程,移动技术与服务方式的融合,总结运营经验,挖掘市场机会。本文总结了WAP门户等十种相对成熟的移动商务模式,归纳出通信费等八种赢利模式,还介绍了移动商务模式创新的方向。     

翻转课堂在人力资源管理课程的应用研究

翻转课堂作为一种新的教学模式被应用于中小学及大学的课堂中,教学效果较传统教学模式有所不同,翻转课堂学生知识掌握程度以及课堂参与度方面较传统教学模式有所改进。针对人力资源管理课程运用翻转课堂和传统课堂教学模式进行对比试验,提出了人力资源管理课程开展翻转课堂的基本思路以及注意事项。     

移动商务在餐饮行业中的应用

移动电子商务是移动通讯技术与电子商务结合的一种新事物,是电子商务发展的一种主要趋势。本文主要是论述如何将移动商务应用于现代餐饮业中,其中渗透了直销的基本理念,目的是为提高现代餐饮业的管理以及赢利模式,从而获取更多的利润。     

基于移动网络平台的翻转课堂过程性评价研究

有效的课堂评价是保证高职教学效果的重要环节,翻转课堂强调教学的过程性评价。基于"A+课堂派"移动网络课堂管理平台,遵循翻转课堂理念和过程性评价原理,在分析过程性课堂评价必要性的基础上,构建《前厅服务与管理》课程过程性评价指标,并对课程过程性评价过程进行解释说明,以期为其他课程过程性评价提供参考。     

移动商务营销及应用模式分析

移动商务是整个电子商务市场的核心部分,它在扩大电子商务平台份额方面发挥着越来越重要的作用。文章对移动商务营销进行了概述,并分析了其基本特征;对移动商务的具体应用模式进行了基本阐述;对移动商务未来的发展趋势进行了探索和分析,希望能够为进一步推动中国移动商务的发展尽力,促进国民经济的快速发展。     

翻转课堂模式下的电工电子技术课程教学改革实践

电工电子技术课程特点是知识面广、信息量大、知识发展更新快、实践性比较强。学生需具备扎实的理论知识,同时具有较强的动手操作能力和电路分析设计能力。近年来,随着计算机网络的飞速发展,优质教学资源共享程度大大加强。沈阳工业大学电工电子技术课程被辽宁省教育厅选取为跨校修学分课程,选用大连理工大学网络课程进行翻转课堂教学,对该课程的教学方法进行了改革,把实际工程案例加入课堂,明显提高了教学质量。