口诀的妙用

在不少会计考试学习者看来，会计课程的学习比较单调，整天都在和会计分录以及公式计算打交道，知识点非常琐碎。但是会汁学习自有其内在的规律，我们需要在学习中借助一些窍门，提高学习效率，达到“事半功倍”的效果。这里介绍的“口诀法”，就属于这种窍门。     

提高基础会计教学效率的几点思考

一教学效率一般指在规定的教学时间里进行教学,使学生掌握的知识和技能达到教学大纲的要求（或达到预定的教学目的）。提高教学效率意味着用一定的教学时间培养人才取得了明显突出的效果。深化会计教学改革,抓提高基础会计的教学效率是其中重要的环节。从现在中专基础会计教学计划要求学生达到的水平看,亟待提高教学效率。中专教学按社会主义市场经济体制要求,适应将来就业竞争需要,在培养目标上要技能性,专业设置上要职业性,教学方法上要实践性,教材使用上要实用性。基础会计在中专教学是要求学生通过这门课程的学习,了解会计核算…     

《计算机应用基础》教学口诀在新经济体系下的应用

《计算机应用基础》课程内容宽泛、知识点多、技能性强,一般情况下学生难以对知识、技能要点理出清晰的头绪来,而作者采用口诀形式教学却收到了期待的效果.本文就《计算机应用基础》课程中运用的教学口诀进行了疏理并与大家分享.     

谈学习会计实务的记忆方法与技巧

笔者根据自己多年的教学经验,归纳总结了一些行之有效的记忆方法和记忆技巧,以帮助会计师考生解决"记忆难"这一困惑问题.     

资产负债表应收预付项目填列口诀

正资产负债表的填制是会计工作的重要环节之一,也是会计教学的重点内容之一。但是资产负债表中数据的计算和填列并不十分容易,如应收账款、预收账款、应付账款、预付账款的填列,就比较容易混淆,学生往往搞不清楚。笔者从多年的教学实践中,逐步摸索出一套学生便于理解和接受的教学方法——口诀+T型账户法。口诀的运用是便于学生进行分类和记忆,T型账户则便于学生计算,两者相互配合,相得益彰。     

浅谈"基础会计"教学

会计是经济管理的重要组成部分.经济越发展,会计越重要.会计是操作性、技术性很强的一门学科,<基础会计>课程是会计专业的主要专业基础课程,其地位举足轻重.该课程学习的好坏,直接影响到<财务会计>、<成本会计>、<会计电算化>等课程的学习.鉴于此.<基础会计>课程教学任重而道远.文章从<基础会计>课程课堂教学中教师的教学责任心、教书育人理念、实践性教学等方面探索新教学法,即教好书育好人.     

浅谈“基础会计”教学

会计是经济管理的重要组成部分。经济越发展,会计越重要。会计是操作性、技术性很强的一门学科,《基础会计》课程是会计专业的主要专业基础课程,其地位举足轻重。该课程学习的好坏,直接影响到《财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》等课程的学习。鉴于此,《基础会计》课程教学任重而道远。文章从《基础会计》课程课堂教学中教师的教学责任心、教书育人理念、实践性教学等方面探索新教学法,即教好书育好人。     

有关电算会计教学内容和方法的若干思考

随着企业管理现代化的逐步升级．企业财务信息的真实性、准确性管理已成为了突出的问题。因此,大力推进财经专业的会计信息管理电算化进程,已成为当务之急。     

管理会计方法模型库在教学中的运用

采用行之有效的教学手段，对管理会计的定量方法予以模型化，可以对会计教学的信息化提供有力的支持。本文首先阐述管理会计方法体系中五大模块的构建内容，然后探索方法模型库在课堂、案例、网络、实践等教学环节中的运用，最后提出完善方法模型库的思路。     

论公共部门会计教学的目标与内容定位

随着世界各国公共部门会计改革的不断深入与推广,我国高校对公共部门会计课程的开设与教学逐步得到重视。然而,在开设公共部门会计课程时,教学目标如何定位,教学内容如何设置,各高校的会计专业尚未形成统一的意见。本文在借鉴澳大利亚公共部门会计教学情况的基础上,对我国高校公共部门会计的教学目标与内容定位进行了探讨。     

基础会计教学需要“三心二意”

基础会计是中职财会专业各主干课程的基础,是一门操作性很强又较抽象的课程。面对学习基础薄弱、行为习惯不好、纪律观念淡薄、缺乏自信和学习主动性的中职学生,笔者总结多年的教学工作经验,特提出用＂三心二意＂的理念展开基础会计教学,以提高学生的学习效率,从而提高教师的教学效果。     

商业银行会计课堂教学研究

商业银行会计与财务会计无论从内容，还是体系上都有很大的不同，如何结合商业银行会计专业特点进行教学，是提高课程教学效果的关键。本文结合笔者多年的教学经验，谈一谈提高银行会计课堂教学效果的体会和建议。     

工程项目的会计内部控制

针对工程项目的焦点问题，借鉴最新理工作。这有助于提高我国工程项目内部经营管理水平，并为各企业制定工程项内部控制理念，设计出具有实践指导意义的应用方案，以指导与督促工程项目管目内部控制提供参考和借鉴。     

会计实践教学体系的构建

会计是一门实践性很强的学科,随着教育改革的不断深入,社会对会计专业学生的要求越来越高,不仅要求学生具有一定的理论知识,而且更强调实际工作经验。而传统的会计教育模式,重视理论教学,忽视实践教学,学生毕业后动手能力差,无法满足企业对会计人才的需要。因此,如何提高会计实践教学,使学生的理论与实际水平都能满足社会的需要,缩短从理论到实践的距离,是会计界应该引起高度重视的问题。     

关于现代会计教学改革问题的思考

现代社会已经进入网络化的信息时代，对会计业的教学影响巨大．从会计理念到会计内容必须进行变革，会计人员的培训不能再按传统的教学计划和方法进行，应当借助于先进的信息网络技术，提高信息时代会计人员的素质。     

《会计基础》教学与会计思维培养

会计基础是高职会计专业的入门专业课,该门课程的学习效果会直接影响后续专业课程的学习,本文就该门课程教学中如何培养学生的会计思维作了一些分析和探讨。     

新疆中专会计教学中的双语教学

从会计双语教学的现状、提高会计专业学生双语教学质量的重要性、在会计专业实行双语教学的有效途径三方面,分析了新疆中专会计教学中双语教学所存在的问题,提出了观点及建议。     

会计教学中会计职业道德教育探析

伴随着我国社会经济的不断发展,也相应地促进了会计教学的发展,在实际的会计教学中,教师不仅仅是需要对学生进行专业知识的教学,还需要对学生进行职业道德教育,使学生能够提高自身的道德修养,有助于促进学生的长远发展。因此,本文主要针对于会计教学中会计职业道德教育进行了相关方面的分析。     

改革学校会计教学 提高会计人才素质

在社会经济生活中，会计作为经济管理的重要组成部分，发挥着极其广泛的作用。培养具备较强专业知识和技能、较高思想素质和职业道德，具有丰富的实际经验和能力，富有创新意识和魄力的人才是职工教育学校责无旁贷的重任。本文从当前会计人员素质入手，分析影响我国会计人才培养的因素，并提出改革学校会计教育的几点看法。