高师院校英语专业学生课外自主阅读中存在的问题与对策

文章通过对高师院校英语专业学生课外自主阅读现状的调查,分析学生课外自主阅读中存在的问题,并在此基础上提出一些教学建议与对策。     

基于《致用英语阅读》的高职高专英语阅读自主学习研究

英语阅读和口语、听力、写作、翻译一样是英语学习的重要技能之一,高职高专英语阅读课的教学应根据高职高专学生认知特点,进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,让学生在课堂上和课堂外都成为学习的主体。本文结合阅读认知理论和自主学习理论,并基于《致用英语阅读》教材,探讨高职高专英语阅读自主学习的有效实施策略。     

高职学生数学自主学习存在的问题及对策探索

高职数学教育是在高中数学教育基础上的进一步发展,其一方面完善学生的数学知识体系,另一方面为社会发展培养具备自主学习能力的人才。随着教育理念的不断变化,在高职数学教育中更加注重对学生创新能力和实际操作能力的培养。企业也更加需要能够自主解决问题,自主学习的人才。本文主要从高职数学自主学习的相关释义、意义、不足等方面对其进行阐述。     

高职数学自主学习存在的问题及对策

面对社会日益增长的人才需求,加强高职院校数学的自主学习很有必要。本文介绍了自主学习的意义和优点及当前高职数学自主学习存在的主要问题,并对解决这些问题提出了一些对策。     

中职生英语阅读中存在的问题及对策

由中职教育的目的和英语阅读的特点决定了英语阅读教学在中职英语教学中占有非常重要的位置,然而,目前在实际的教学过程中,中职学生的英语阅读主要在能力基础、技巧基础、心理基础等方面存在问题。本文结合实际的教学经验,分别从上面三个方面提出了一些改进英语阅读教学过程的建议。     

高校美术教学中学生自主学习能力的培养策略探索

受到传统应试教育的影响,在美术教学中,教师往往会将知识直接灌输给学生,而学生们也已经习惯于被动接受知识。然而经过多年的教育实践证明,学生的自主学习模式对于学生的学习成效有着重要的意义。培养学生的自主学习能力,有助于学生获得更大的学习动力,不断地探寻知识,并学会主动学习的方法,从而将学习作为一种乐趣而不是一种负担,这不仅大幅度减轻了学生们的学习负担,对于学生综合素质的培养、对学生自我价值的肯定都具有无法替代的作用。本文通过对高校美术教学中自主学习的叙述,提出学生自主学习能力培养的策略,来帮助教师在高校美术教学中正确指导学生提高自主学习能力,将高校学生培养成为具有自主意识、综合能力强的高素质人才。     

论体育教学中学生自主学练能力的培养

中职学校体育教学中通过改进教学方法,在“教”与“学”的相互作用下充分调动学生的积极性、主动性、创造性,提高课堂教学质量,以培养学生自主学练的能力。     

初中英语教学之我见

对于初中生来说．英语是一门新鲜的学科．他们充满了好奇心。但是,随着英语单词的增加、语法、句型的深入,学生的学习兴趣随之减弱．出现学习上的困难．导致学习效率降低。如何才能让学生一直对英语抱有好感．并积极地进行学习．取得好的学习成绩是英语教师关心的问题。对此．教师要在教学上下大力气．针对学生的学习需求来开展教学。     

中职生语文自主式阅读能力的培养

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。为了使学生主动地去触摸文本,培养自主学习能力,可从课堂上的对话、质疑、想象等多方面,实现教学互动,掌握有效的阅读方法,形成基本的阅读能力。     

回归文本——培育学生自主阅读的土壤

笔者在教学实践中,以确立学生为主体的情况下,以学情来研究教学,激活学生学习语文的热情,培养学生自主学习的习惯,营造一个良好的自主学习情境,让学生与文本亲密接触,让学生获得自主阅读的能力,从而学会学习。     

自主探究、合作学习方式的教学实践

<正>新课程标准提出了"自主学习"的概念,它提倡教育应"注重培养学生的独立性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习"。由此可见,自主学习作为     

浅析韩国语教学中存在的问题和对策

摘要：中国与韩国自1992年建交以来,随着两国在政治、经济、文化、教育等多领域交流与合作的深入,两国在各个方面的关系取得了迅猛的发展。特别是在1999年一股“韩风”刮到中国,全国各地迅速掀起学习韩国语的热潮,各高校陆续开设了韩国语相关专业课程,同时开始了韩国语教学方面的研究和探索。韩语教学和其他外语教学一样,如何摆脱陈旧的教学模式向多元化的教学模式转变,已成为韩语教学研究的重要课题。笔者,作为一名高职院校的韩语教师,结合教学实践和体会,针对韩国语教学过程中和学生在学习中发现的问题,提出几点韩国语教学的改进之道。     

高中政治教学中提高学生自主学习能力的思考

自主学习是高中政治学科中一种重要的学习能力,具有自主学习能力的学生往往在高中政治学科中有较好的表现。因此,高中政治老师必须着力提高学生的自主学习能力,为学生以后的终身学习打下坚实的基础。     

激发学生兴趣,引导学生自主学习--PRO/E课程空间教学的探索与实践

随着高职教育信息化进程的快速推进,依托“职教新干线”平台的空间教学以一种全新的教学、学习方式应运而生。本文以郴州职业技术学院“职教新干线”网络空间教学为例,阐述了以网络空间“引导自主学习”为主、教师传统面授教学为辅的“PRO/E”课程教学新模式,讨论了网络空间教学的优势与尚待思考的问题,最后评价在该种模式下所取得的教学效果。     

新课程背景下体育教学中培养学生自主学习的探讨

自主性学习是指学生本身对自我学习实施监控的一种能力。教师应该重视对学生自主学习习惯和能力的培养,这对学生自主性的养成有着非常重要的作用。就体育教学在新课程背景下如何培养学生"自主学习"进行初步的探讨研究,从而为"自主学习"在体育教学中的应用提供有效的途径与方法,促进学生体育学习能力的提高。     

初中英语听力教学应关注的几个问题

英语听力训练在初中英语教学中起到了非常重要的作用。只有加强学生的听力训练,才能为学生今后学好英语打下良好的基础。结合笔者的教学实践,就初中英语听力教学应关注的一些问题进行了探讨。     

在计算机教学中培养学生的自主学习能力

随着社会的发展,科技的进步,作为信息载体的计算机日益显露出其举足轻重的地位。计算机技术的飞速发展,需要我们不断地学习。如何开展好计算机知识的自主学习,就变得非常重要。作为一名计算机教师,在课堂上传授给学生的知识是有限的,大部分的新知识必须靠学生课外自学。因此,有意识地培养学生的自主学习能力,教会学生学习方法,变学会知识为会学知识是十分重要的。     

基于课程设计的自主学习与实践能力培养的探索研究——以“投资分析课程设计”为例

培养学生的自主学习与实践能力是高校提高人才培养质量的重要内容。投资分析课程设计是以学生自主学习完成为主,以提高学生理论应用和实践能力为目标的实验课程。以投资分析课程设计为例,通过对包括案例选择、内容和配套软件设计的核心内容,书面指导和教师引导相结合的保障措施,以及以考核和监督反馈为主的控制环节三方面进行探索研究,提高课程设计的教学质量,从而实现培养学生自主学习和实践能力的目标。     

谈谈药物分析教学中培养学生自主学习能力的体会

根据大学本科学生学习基础、心理等方面的特点,《药物分析》课堂及实验教学中,传统的知识传授型教学模式已不再适应教与学的需要。培养学生自主学习能力的教学方法,大大提高了学生的学习兴趣和学习效果,也能帮助教师探索更为有效的教学模式。     

自主学习——教学改革的必由之路

值此知识经济时代,我国正由工业化社会向信息化社会转型之际,传统的教育越来越不能适应社会的飞速进步,对传统教育进行改革的不断进行着。本文从教学的角度,分析教学改革的必然性和可能性,并对如何进行改革提出改革师生关系,突出学生自主性,充分利用信息化手段保障实施等个人建议,呼吁建立一个以培养＂自主型＂人才为目标的新型教育教学体系。