混合式教学法在多媒体平面设计教学中的应用

处在经济和信息技术高速发展的现代化社会中,应用传统的课堂教学模式对多媒体平面设计课程进行教学,已经无法满足学生的需求,存在教学质量不高的问题,在此基础上形成的混合式学习能够基于教学任务,选取合理的教学方式,划分教学内容,充分发挥Blackboard平台的网络教学优势。本文主要对混合式学习的定义概念进行阐述,分析多媒体平面设计课程混合式学习的必要性,探究了混合式学习在多媒体平面设计教学中的实践,以期提高多媒体平面设计教学质量。     

数字视频教学在混合式教学模式的应用与研究

文章介绍了硬盘播放器在普通教室中的应用,以及用现代教育技术实现高等职业教育重技能培养的教学模式做深入的"混合式"的教学改革实践;阐述了硬盘存储播放的多媒体教育技术理念,并对这种教学模式的推广、应用及实施方法做一次尝试和评价。     

普适型“多媒体技术与应用”课程教学研究

本文针对适用于非计算机、通信类专业的"普适型"多媒体技术与应用课程改革,首先提出此类课程现存问题,之后具体介绍了理论和实践部分教学改革的内容、教学方法和考核方式的改革,对于同类课程的开展有一定的参考价值和实践意义。     

基于工作过程的《数据库开发与应用》课程改革及实施

高职教育课程改革中,基于工作过程模式的课改比重日趋增大。本门课程的改革致力于探索高等职业技术教育的办学模式和人才培养模式,面向生产、建设、管理、服务第一线,培养高等技术应用型专门人才。本文介绍了基于工作过程的"数据库开发与应用"课程改革和实施的情况。     

多媒体技术在建筑制图课程教学中的应用

信息科学的迅猛发展，现代教育技术应用于教育教学势在必行。多媒体技术在建筑制图课程教学中的应用是本课程教学改革的一个重要突破口。文章剖析了应用多媒体技术教学的体会及多媒体课件存在的问题。     

多媒体技术在建筑制图课程教学中的应用

信息科学的迅猛发展,现代教育技术应用于教育教学势在必行.多媒体技术在建筑制图课程教学中的应用是本课程教学改革的一个重要突破口.文章剖析了应用多媒体技术教学的体会及多媒体课件存在的问题.     

基于创新创业人才培养的《管理沟通》教学改革与课程建设研究

将创新创业教育嵌入专业课程教学是创新创业人才培养的有效途径.基于创新创业人才培养的目的,本研究将创新创业人才培养与《管理沟通》课程的教学内容、教学模式、教学素材和教学考核、综合评价有机结合起来,创建"创新创业沟通情景模拟"教学内容、"TSC"混合式教学模式、"244"混合式考核方法和教学改革有效性检验,力争实现课程改革...     

TBL模式在线上线下混合式教学中的应用研究——以《商务谈判》课程为例

随着线上教学资料的不断丰富和线下教学方式的不断创新和改革,线上线下混合式教学已经成了高等教育的发展趋势。TBL(team-based learning)作为以提高学生自主探究、团队协作及沟通表达能力为目的的小组教学模式,在提高学生学习效率及综合素质方面有较大的优势。本研究基于线上线下混合式教学模式下,探索将TBL模式与线上线下混合式教学进行融合应用的最佳方式,并以《商务谈判》课程为例,提出了具体的教学改革思路。     

教育信息化背景下金融企业会计课程混合式教学改革研究

教育信息化推动学习方式和教育形式的重大变革。混合式教学是信息技术与教育教学深度融合的产物，是高等教育改革的突破口。针对“金融企业会计”课程教学现状及存在的问题，文章从目标设计、教学模式、考核评价、师生信息化素养等方面提出了课程混合式教学改革的建议，改进教育方式，提升教学质量，以期培养适应时代发展的高质量会计人才。     

大数据时代高校思想政治课“线上线下”教学模式的融合

大数据时代背景下,我国教育领域广泛应用多元化教学,为学生带来更加丰富、优质的教学服务。高校思政课开展过程中,不断实现线上线下教学模式的高效融合,通过网络化、慕课、多媒体等多种方式组织思政教育课程,更加满足现代学生学习需求。高校思政课开展过程中,灵活应用大数据时代先进技术手段,创新网络化、多元化教育措施,不断优化和丰富思政教育内容,科学合理地应用线上线下混合式教学方式,全面提升高校思政教学质效。     

职业学校课程改革的实践、思索与展望

职业学校的课程改革短短几年内百花齐放,取得了很大的成效,各职业学校积极投身于建设职业教育特色的新课程体系,制定各专业人才培养方案和课程标准,开发校本教材,创新教学方法和教学模式。然而,任何改革在发展的道路上必然会出现一些问题,通过反思,我们才能找到今后课改发展的方向。     

C语言程序设计实验课程教学探索

C语言程序设计实验课程的传统教学模式存在以教师为主体、教学目标不明确等问题。本文在教学实践中从教学内容、激发学生兴趣、设计考核体系等方面对C语言实验课程进行改革。实践表明,我们的改革能够取得较好的效果。     

浅谈中职教育的教学改革

职业教育的目的是培养实用型人才,我国中职教育存在着很多问题,如教育方法落后,教师队伍的素质不尽如意等。这些都是职业教育健康发展有待解决问题。我们必须更新观念,改革课程设置和教学内容,创新教学方法,加强教师培训。     

体育教育生态环境优化思考

运用生态学的理论与方法审视体育教学环境的构成特征,分析体育教育系统中教学内容、方法、课程设置和教师等和环境要素对教学的影响,提出以体育文化与实践课程相结合,教学资源与现代教学方法手段相结合优化体育教学生态化环境,以创新教育理念营造动态发展的体育生态环境。     

项目课程背景下财务会计情景教学法研究

项目课程作为一种比较先进的教育模式,在当前的高职院校课程改革中被广泛的应用,但教师如何组织教学,已摆在了教学工作者面前。本文把情景教学法和项目课程教学进行结合,通过创设会计工作环境和会计业务情景,实施情景教学,以达到项目课程改革的初衷。     

基于工作过程的煤矿安全优质核心课程开发与设计

基于高职教育的自身规律和特定培养目标,课程教学模式必须与之相适应。针对课程教学结构模式进行了研究,优化了课程改革途径与方法。通过构建课程教学与诸多因素的内在联系,揭示其教学的程序和规律,不断完善教学结构,构建新型教学模式。课程教学情境设计能完全体现课程的教学特色,提高了教学质量,达到培养高素质技能型人才的目的。     

民办高校体育教学模式的创新实践研究

在阳光体育活动继续深入开展下,针对当前的体育课堂教学模式进行了认真的研究,在贯彻教学任务的同时,把如何加强和提高学生的体质健康水平,在体育教学模式、体育教师的现状以及体育课堂创新实验进行了研究,以此为民办高校体育课程改革及发展趋势提供一点思路。     

中职分析化学实验课程的改革

我国新一轮基础教育课程改革目前正在如火如荼地进行。在新课程改革的教育背景之下,相比较与传统的分析化学教学方法,教师作为主导者应该进行思想上和方式方法上的创新和改革。文中主要研究分析化学教师对新课程的实施,发现分析化学教师在分析化学学科新课程实施中存在的具体问题,就问题的影响因素进行分析,通过有效途径更好地实施分析化学基础教育改革。     

以职业能力本位构建高职计算机应用基础课程新模式

信息基础的不断发展,软件的日新月异,对计算机应用基础教学提出了更高的要求。针对教学中存在的内容陈旧、层次不分明、与专业知识脱节等弊端,探讨了职业能力内涵视角下的课程模式,提出了"层次模块化"的计算机应用基础课程体系、"分层次"教学方案和任务驱动教学方式,从而构建职业能力本位教育理念指导下高职计算机应用基础课程新模式。     

创新高校党校教育培训模式的若干思考

本文在分析存在问题的基础上提出创新高校党校教育培训模式的建议:加强课程建设丰富教学内容;健全管理制度规范教学管理;强化师资队伍建设;组建稳定教育培训团队。