高职院校职业化班级管理模式的理论基础研究

高职院校职业化班级管理模式的理论基础是基于职业人培养理论、职业课程构建理论和团队式学习理论,高职院校只有适应高职院校教育教学的内在要求,大胆改革,最终在激烈的教育竞争中展现职业教育的本质要求和内在魅力。     

浅析班级学生自主管理模式的建立

班级学生自主管理是中学时期培养学生自我管理能力的重要手段,强化班级学生自主管理模式遵循了现代素质教育理念,有利于全面型人才的培养。本文通过对学生班级自主管理模式内涵的探讨和分析,提出了构建班级学生自主管理模式的具体措施,以期对促进学生自身素质的发展,对中国教育的可持续发展提供新的思路。     

高职学生创新学习评价与班级管理创新

为有效激发职校生进行创新学习,促进职校生由应用型专业人才成为具有一定创新性的应用型人才,可采用个性化评价、交互式评价、自我评价、发展性评价和情境性评价等评价策略。此外,还应采取有效措施,加强职业学校优秀班风建设、创新班团活动形式、加强创新型学生干部培养、创设良好的班级学习环境、提高教师创新素质、激发学生自我创新意识、建立民主平等的师生关系。     

创新学生社团指导教师管理模式的思考

文章研究了当前高校学生社团指导教师管理模式的现状及问题，提出创新学生社团指导教师管理模式的措施，为新形势下加强学生社团建设，促进社团发展提供有益的参考。     

创新学生社团指导教师管理模式的思考

文章研究了当前高校学生社团指导教师管理模式的现状及问题,提出创新学生社团指导教师管理模式的措施,为新形势下加强学生社团建设,促进社团发展提供有益的参考.     

新时期高职班级活动模式创新探讨

在高职院校班级活动过程中,开展以体现时代特征、专业知识特性的主题活动,可提升班级管理水平,促进班风建设,形成奋进、拼搏的学风班风,有助于推进高职院校班级管理达到更高的水平。     

基于“四位一体”的高职院校班级管理模式刍议

班级是高校大学生思想政治教育工作的基础单元和重要载体,本文就整体构建"四位一体"班级管理模式进行探索和实践,该模式有利于促进班级管理和学生全方面发展和提高。     

论现代企业管理模式的创新

知识经济时代的到来，产生了许多新的经济特征，为企业管理带来了新的课题和挑战。本文分析了企业创新管理模式的形成和特征，提出只有通过对传统企业管理模式进行必要的变革和创新，企业才能顺应时代的发展。     

试论企业管理模式的创新

现代企业组织管理客体的数目与种类随着规模的加大而发展的日趋旺盛,以前的管理机构以及管理组织更加不符合管理客体的发展,这使管理实践面临着巨大的挑战。基于此,本文企业管理模式的创新进行了探讨。     

新时期人力资源管理模式的创新

在现在化社会迅速发展中,科学技术为社会带来了信息化和技术化的不断变革。在当前,企业之间的竞争不再只是商品,人才也成为了主要的竞争对象,企业要向更好的保持良好的发展形势,就需要有充足的人力资源如此,对有效利用和开发科学地管理人才也有了一种新的形势,在人才的配置和运用等方面进行创新。     

试论企业管理模式的创新

现代企业组织管理客体的数目与种类随着规模的加大而发展的日趋旺盛,以前的管理机构以及管理组织更加不符合管理客体的发展,这使管理实践面临着巨大的挑战。基于此,本文企业管理模式的创新进行了探讨。     

新时期高校班级建设创新探究

高校班级建设工作在新时期背景下,是加强大学生思想教育工作中重要环节,意义重大,作用突出。本文从实际出发,落脚点在解决班级建设工作中遇到的问题难题,提出创新性的举措建议,来加强大学生班级建设,树立良好班风学风,提升综合素质。     

浅析黄河集团管理模式的创新

本文以黄河集团为例分析管理模式的创新,通过阐述黄河集团存在的问题,研究分析黄河集团管理模式的创新,同时提出管理模式的实施规划,进而为创新管理模式提供参考依据。     

京粮集团的管理模式创新

本文分析了京粮集团管理模式创新的展开路径,认为不断健全和完善的企业管理模式是推动企业全面、协调、可持续发展的基础保障,也是企业实现科学发展的重要条件。     

高校班级管理模式探讨

本文针对高校班级管理面临的困难,提出了将企业管理理念应用于高校班级管理的理论,以助于高校探索积极有效的班级管理模式。     

企业产品创新管理模式的选择

21世纪经济全球化、信息网络化的来临，使现代企业面临更为严峻的市场竞争。通过对产品价值观的更新，对产品开发过程的重组实现持续的产品创新已成为企业竞争发展的重大战略课题。众多企业成败的案例表明，企业竞争已从生产和营销阶段前移到研发阶段，不断创新成为企业的灵魂。能否高质量、低成本、快速度地向市场源源不断地导入新的产品和服务，已成为企业生死存亡的关键因素。