“品牌班级”与班级管理

中专学生人生观价值观并未完全成熟,对与所学知识和学校管理带有一定的抵触情绪,容易受到社会种种宣传的影响。其中名人、明星的社会效应尤显突出。将班级建设成为一个知名班级,使学生成为"明星"、班级成为"品牌"进行"品牌管理"。在这种"知名效应"的影响下进行班级管理,构建一种学生自我管理、自我发展、自我约束的新型中专班级管理模式。其目的旨在强化班级观念,培养团体意识;促进班级学习气氛;约束学生行为,形成良好精神风貌;提高学生就业能力。     

与企业对接的高职班级管理研究

高职教育校企合作、工学结合、订单式培养的教学模式呼唤与之匹配的班级管理模式，与企业对接的高职班级管理模式应运而生。本文具体研究了高职班级企业管理模式的实施，实证了在实践中提升学生职业素质能力，提高人才培养质量，增强学生的职业发展后劲。     

浅析班级学生自主管理模式的建立

班级学生自主管理是中学时期培养学生自我管理能力的重要手段，强化班级学生自主管理模式遵循了现代素质教育理念，有利于全面型人才的培养。本文通过对学生班级自主管理模式内涵的探讨和分析，提出了构建班级学生自主管理模式的具体措施，以期对促进学生自身素质的发展，对中国教育的可持续发展提供新的思路。     

高等院校本科班级班长工作的分析探讨

学生干部是学生工作中不可或缺的中坚力量,在以班级为单位的管理模式中,班长是这一基本单位的核心,更是学生干部中的骨干精英,在学生日常管理工作中发挥砥柱作用。本文基于三峡大学工程管理专业班级管理工作,通过分析高等院校班级管理工作中存在的问题,并对如何做好高等院校本科班级管理工作做深入的分析和探讨。     

浅谈如何做好中职学校班主任工作的方法

中职学校班主任工作是职业教育中极其重要的育人工作,它既是一门科学,也是一门艺术。中职学校班主任应根据社会发展的需要和学生自身的特点,明确自己的工作目标、职责和任务,选择恰当的班级管理模式,认真学习和借鉴有些老师成功的班主任工作经验或班级管理独特的方法、理念,准确把握自身的工作特点,从而实现班级工作和自身专业化成长同步发展的目标。     

以思政教育为引导凝心聚力打造良好班风

高职院校的班级管理和学生思想教育工作是班级工作的重要内容,在班级管理中渗透德育教育,才能打造良好的班风学风,对学生产生积极的影响.本文秉承以学生为本的教育理念,提出在班级管理中贯穿德育教育的具体措施,从而教育引导学生养成适应社会发展要求的良好习惯.     

心理辅导活动运用于班级建设的尝试

正班级团体性质上属于"社会---心理"性团体,以教师为领导、师生互动的量与质产生不同的班级气氛。每个班级团体有其独特的文化或气氛。运用教师的团体动力可以帮助学生成长发展或解决问题。班级是学术的小殿堂,学生可以在这里学习和成长;班级像一个家庭,     

基于“四位一体”的高职院校班级管理模式刍议

班级是高校大学生思想政治教育工作的基础单元和重要载体,本文就整体构建"四位一体"班级管理模式进行探索和实践,该模式有利于促进班级管理和学生全方面发展和提高。     

建立"学生思想政治教育进宿舍"的有效机制

随着高校的改革和发展,传统的以班级作为主要阵地的学生思想政治教育方法已不能适应新的教学和学生管理模式.为保证高校学生思想政治工作落到实处,取得良好的教育效果,必须尽快改变旧的教育模式,把思想政治教育工作深入学生宿舍,建立新的思想政治教育组织体系和管理模式,把学生宿舍培育成思想政治教育的主要阵地.     

关于高校班级信息化管理的几点思考

班级是大学生的基本组织形式,近年来,在高校扩招、学分制的实行以及网络技术的不断发展的影响下,传统的班级管理模式受到了了巨大挑战,要求高校学生工作者应适应时代要求,不断创新班级管理模式,当前信息技术的迅猛发展为高校班级信息化管理提供了契机,有效利用信息技术。     

订单班班企文化融合研究

订单培养已经逐渐成为应用型本科和高职院校提高人才培养质量的重要举措之一,为使学生提前适应企业文化和管理模式,本文总结江西服装学院七年多的订单班教学教育管理实践的经验和教训,探索如何创建订单班独特的班级文化,使班企业文化与级文化融合,提出了对订单班班级文化建设的建议,将企业管理模式适当的引入到班级管理中,打造学生的职业素养与职业能力,顺利实现学生到员工的过渡。     

浅析“公司化”班级管理模式运作策略的利用

"公司化"班级管理模式的运作策略中的模拟公司制度能帮助学生完成角色定,竞争上岗制度能培养学生的责任意识,虚拟奖金制度能培养学生的竞争意识,NLP技巧能对学生进行情绪调控。有效的利用这四种运作策略,关系到"公司化"班级管理模式的落实和推广。     

对我国高校学生管理模式的探索

高校的主要任务就是培养满足社会需要的大学生,大学生的学习、生活大多在校园内进行,若要培养符合需要的人才就必须对大学生进行管理。随着社会的发展,我国高等教育形势也发生了变化。为了适应这种变化,广大高校教育者要对学生管理模式进行探索,以改变传统管理模式中不合理的成分适应时代需求。本文借鉴管理经验,谈谈对高校学生管理模式的探索,希望能为我国高校建构现代学生管理模式带来一些帮助。     

对我国高校学生管理模式的探索

高校的主要任务就是培养满足社会需要的大学生,大学生的学习、生活大多在校园内进行,若要培养符合需要的人才就必须对大学生进行管理。随着社会的发展,我国高等教育形势也发生了变化。为了适应这种变化,广大高校教育者要对学生管理模式进行探索,以改变传统管理模式中不合理的成分适应时代需求。本文借鉴管理经验,谈谈对高校学生管理模式的探索,希望能为我国高校建构现代学生管理模式带来一些帮助。     

校企合作视野下的独立院校学生管理模式创新的路径

随着社会经济的快速发展,行业之间的竞争日趋激烈,社会对专业型人才的需求增加。独立院校是为社会培养专业型人才的摇篮,其管理模式也要与时俱进,大胆创新,结合经济市场的需求,同社会企业加强合作。基于此,本文重点分析了校企合作视野下,加强独立院校学生管理模式创新的重要意义以及独立院校在学生管理模式创新中面临的新挑战,并就独立院校学生管理模式创新的路径展开研究,希望为独立院校学生管理模式创新提供参考。     

浅谈高职院校的班级管理

班主任是高职院校的学生管理的主力军。作为高职院校的班主任,最基本、最主要的任务就是学生思想教育和班级常规管理,协助学校开展各项工作。要确立以“学生”为主体,发现、发挥并发展学生的潜力,引导学生自我教育、自我管理,为社会培养合格的人才。     

民办高校班级自主管理措施初探

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,民办高校班级自主管理可以调动学生的创造性、积极性和主动性,激发学生自身的自主管理意识,增强学生自主管理才能,促进学生的全面发展,因此民办高校班级自主管理是当前学生管理工作的重要研究课题。本文从辅导员和学生两个角度探讨了班级自主管理的有效措施,以培养学生的综合能力和提高民办高校班级管理有效性为目的,为民办高校班级自主管理提供有效的参考建议。     

学习型班级建设路径探索

学习型班级是指在班级学习氛围的辐射带动作用下,班级成员发挥主观能动性,主动学习、自主成才,建立起共同学习、共同成才的班级组织,并在这个过程之中逐渐形成具有向心力、凝聚力的班级文化。大学班级建设最终要回归到以学生为本、以学生为中心、以学生为主体的学习型班级建设上来。     

中等职业学校班主任工作体会

中等职业学校以培养技能型人才为使命,培养出来的学生必须具有现代经济社会和法治社会所要求的基本人文素养和实用知识技能.班主任则是学生素质教育的直接实施者,也是班级管弹的领导者和组织者.这就要求中等职业学校的班主任必须运用先进的教育理念,紧跟社会发展步伐,在个体教育上抓好德育工作,在班级组织上抓好规范管理,引导学生适应职业教育的规律和未来职业发展的要求.本文从了解学生、师生关系、管理制度及自我管理等方面阐述了中等职业学校班级管理的方法和工作经验.     

新教育背景下高职院校学生管理创新模式探讨

新教育背景下要求学校在教育管理中注重培养学生的创新能力,充分发挥学生的自主学习能力,调动学生的学习主动性,这就要求高职院校要改变以往传统学生管理模式,围绕"以学生为本"的管理理念,积极创新学生管理模式,为社会培养具有全面综合素质的实用型人才。本文以新教育背景下高职学生管理工作的现状为出发点,分析了学生管理模式创新的途径。