高校培养创新人才的MMTT模式

MMTT模式以高校科研团队为核心,通过科研团队(team)-教学(teach)-院系、科研团队-科研孵化器(media)-高校科研管理机构、科研团队-科研孵化器-科研营销(media)-企业政府等,三大系列的有机结合,来培养高校创新型人才。该模式是高校产学研结合培养创新人才的一个新探索。     

高校科协在“2011计划”中的角色定位探索

随着教育部＂2011计划＂的逐步实施,国家对于高校协同创新能力的要求越来越高,即对于高校的人才培养、学科建设以及科研能力提出了全新的要求。而高校科协作为高校创新的重要承担者,探索其在＂2011计划＂推进中的角色定位研究是十分必要的。本文通过对＂2011计划＂内涵及科协性质的解读,从人才培养、学科建设、科研能力三个方面对科协角色进行定位,并给出推进＂2011计划＂的具体措施。     

从管理创新视角看大数据与高校科研管理

大数据技术给高校的发展带来了新的机遇和挑战。本文从学科建设、课题申报、人才培养、科研管理系统的建立和健全的科研管理制度等五个方面探讨了如何利用大数据技术实现高校科研管理的创新。最后为了保证大数据技术的顺利应用给出了对策和建议。     

高校科研统一信息系统的设计与应用

通过对高校科研统一信息系统构建的目标模式、系统设计原则和软硬件应用技术的分析,提出了高校科研统一信息系统创新的系统设计和应用模式,建立了一体化的、具有互动功能的高校科研统一信息系统,解决了科研信息不畅和科研管理信息化等问题。     

高校图书馆开展学科化服务的探索

学科建设是高校建设和发展的核心,是高校提高竞争力的重要措施。学科化服务是对图书馆的发展有很大促进作用的、可持续发展的一种创新模式,根据学科馆员提供的学科化服务来创新和优化资源建设服务模式很有必要。     

高校科研统一信息系统的设计与应用

通过对高校科研统一信息系统构建的目标模式、系统设计原则和软硬件应用技术的分析,提出了高校科研统一信息系统创新的系统设计和应用模式,建立了一体化的、具有互动功能的高校科研统一信息系统,解决了科研信息不畅和科研管理信息化等问题。     

高校科研统一信息系统的设计与应用

通过对高校科研统一信息系统构建的目标模式、系统设计原则和软硬件应用技术的分析,提出了高校科研统一信息系统创新的系统设计和应用模式,建立了一体化的、具有互动功能的高校科研统一信息系统,解决了科研信息不畅和科研管理信息化等问题。     

河南省高校物流人才培养协同创新研究

协同创新推动了新时期高校教育的改革与发展,丰富了高校人才培养的内容与形式。文章从协同创新的角度出发,对河南省高校物流人才培养模式提出了优化建议,为探索物流专业学科建设及人才培养提供了可行的方案。     

规范高校资产管理防止国有资产流失

高校资产是保证高校教学、科研、学科建设、生活服务等各项工作顺利开展的必要物质基础，是学校赖以生存和发展的基础，也是衡量学校办学实力及其规模的重要标准。近年来，随着高校办学规模的不断扩大、办学模式逐步多元化，学校不再完全依赖政府拨款来维持。     

学科建设与大学核心竞争力——在南京审计学院学科建设专题报告会上的演讲

江苏省高校的重点学科建设正按照体系更加完善、优势和特色更加明显、贡献更加突出三大主要目标,积极有序推进;提升高校学科建设水平,必须在凝炼学科方向、创造和巩固学科人才优势、强化基地建设和科研支撑、加强学科交叉与融合、加强国际交流与合作、打造学科特色、营造学科创新环境等方面采取积极措施。     

医学网络教学评价体系的构建价值与实践

目的:结合项目实践对医学网络教学评价的体系构建价值进行理论探讨。方法:通过理论分析和实践结果研究其对教学及学科发展的促进作用。结果:网络教学体系的构建对教学有积极的促进作用,同时促进了学科的发展。结论:网络教学评价体系构建是重要的网络教学与网络教育发展的工程之一,极具价值。     

对任职教育下提升学科专业团队理论研究水平的思考

学科专业团队的理论研究水平直接决定学科专业团队的建设水平。本文针对任职教育的特点,从提升学科专业团队理论研究水平的需求—平台、动力及保障机制入手,提出内引外联、任务牵引、建立机制等具体方法措施,并指出措施落实时应注意的问题。     

“桥头堡”战略下红河学院物流管理专业建设思路探讨

分析了并提出了红河学院物流管理专业的建设应从专业定位与方向设置、办学模式、课程体系与人才培养模式改革、实验室与实习基地建设、师资队伍建设与培养等方面加强探索与实践,以适应物流管理专业人才服务地方经济社会发展的要求。     

审计学学科属性、学科体系及学科建设的若干问题探讨

审计现象是审计学科的独特研究对象，审计学科形成了相对独立的理论体系、知识基础和研究方法，因此，它是独立学科；审计学科还未发展到成为学科门类的规模，而现有一级学科都无法容纳它，因此它是独立的一级学科。审计学科具有交叉性质，它与经济学门类、法学门类都有一定的相似性，但是与管理学门类相似性更多，因此应该属于管理学门类。根据审计现象的细分，审计学科的二级学科包括基本审计学、审计技术方法学、政府审计学、内部审计学、民间审计学、军队审计学。相关的政府部门可以通过各种措施来推动审计学科建设，包括学科定位及方向确定，学位点、学科队伍、科学研究、人才培养、学科基地等的建设。     

构建应用型的证券投资专业人才培养体系

徐州工程学院是教育部2005年批准成立应用型本科院校,该校积极探索与创新,努力构建应用型专业人才培养体系。各专业在教改模型及培养目标的确定、课程体系改革措施、教学内容与教学方法的改革、实训基地的建设、产学研结合、师资队伍建设、学生就业等方面进行了积极的探索,努力形成培养应用专业人才培养体系。本文重点谈构建应用型的证券投资专业人才培养体系     

落实“八字方针”加强干部作风建设

本文基于煤炭产业调整和市场改革的现实要求,由煤炭企业纪检监察的视角,结合"八字方针",探讨加强和改进干部队伍作风建设的必要性,继而分别从思想政治教育、监督管理制度建设等方面分析提高干部作风建设实效性的策略。     

行业特色高校核心竞争力培育的途径探析

随着高教管理体制改革和高等教育的发展,行业特色高校正处在分化、转型、发展的重要时期。要实现行业特色高校可持续发展,就必须依靠其竞争优势在加强学科建设、创新人才培养、师资队伍建设、行业发展战略、培育文化引领力等方面培育自身的核心竞争力。     

浅谈大众化教育背景下的高校学风建设

高等学校学风是大学生治学、读书和做人的风气,是一所学校的灵魂,在高等教育大众化背景下,高校学风建设面临着诸多问题和挑战,如何抓好高校学风建设工作,已成为众多高校共同关注的问题。     

我校科研奖励制度科学化研究

高校科研奖励制度是高校为了提高科研水平,促进学科建设与发展,调动广大教师和科研人员的科研积极性而制定的一系列科研奖励政策和措施。本文结合我校实际情况,介绍了我校科研工作与奖励制度现状,分析了我校科研奖励制度所存在的一些问题,并对学校科研奖励制度的科学化提出了一些有针对性的意见和建议。     

独立学院信息管理与信息系统特色专业建设研究

独立学院是普通高校为顺应高等教育大众化发展进程而诞生的一种新的办学模式,是我国高等教育事业的重要组成部分。本文从独立学院人才培养目标的选择、学科课程体系的设置、实践教学环节的规划、教师队伍的建设等五个方面进行深入的研究和探讨,提出了保障专业建设沿着健康轨道进行规范化、特色化发展的对策和建议,以期为独立学院更好地依托母体,进一步调整和优化专业建设规划,提供有益的借鉴与参考。