高职院校会计专业实训基地建设探析--以河北工程技术学院为例

实训基地是实现高职院校“工学结合”人才培养目标的关键所在,是实行工学交替、顶岗实习的物质基础。本文就高职院校会计专业建立实训基地的必要性和可行性进行了剖析,并结合河北工程技术学院会计专业现状从学校、企业、校企合作三个层面提出了建设会计专业实训基地的措施,旨在加快会计专业实训基地的建设。     

高职院校会计专业校外实训基地建设探讨

本文分析了高职院校会计专业校外实训基地建设中面临的难题,并根据实际情况提出—些建设性意见与建议。     

高职院校会计类专业课程思政建设的探索

会计工作人员往往接触的都是企业的核心信息,责任相当重大,因此,确保会计工作人员拥有良好的职业素养尤为重要.高职院校作为会计专业人才的主要输出地,在会计专业人才的培养过程中,要想降低职业风险,提高会计专业学生的职业素养,就要进一步强化课程思政建设,使会计专业教学与思政教育融为一体,从而真正实现对高素质会计专业人才的立体化综合培养.鉴于此,文章对会计类专业课程思政建设展开了粗浅的探讨,并提出了几点建议,以期能够为培养出更多满足社会所需的会计专业人才提供参考.     

高职院校食品类专业校企合作模式探索

本文结合食品工业企业的现状和特点,对高职院校食品类专业人才培养过程中校企合作的现状和存在的问题做了深入的探索和分析,并根据实际情况提出了食品类专业校企合作应采取的对策与措施。     

高职院校土木建筑类专业校企合作模式的浅谈

文章对高职院校土木建筑类专业校企合作模式的政策背景、校企合作模式、校企进一步深入合作面临的瓶颈问题进行了分析,深入分析高职院校学生"校企合作、工学结合、知行合一"的模式。     

高职院校会计专业校外实训基地建设的思考

当前各类高职高专学校在校学生,选择学习会计专业越来越多,但是市场上能够提供的工作岗位却严重不足.根据当前就业现象的成因,建议可以组建校外的培训基地,加强学校和企业之间的合作,用来加强学生的实际工作能力,为企业真正培养出,具有严谨理论基础与熟练技能,高素质、高水平的专业会计.     

关于高职院校会计实践教育模式的浅见

本文从高职教育的重要性出发,分析当前会计实践教育的现状和问题,并提出相应的改进方案,以此顺应时代发展的需要和高校会计专业教学目标的要求。     

Excel在描述统计中的应用

在传统的统计分析中,经常用到一些专门的统计软件,但这些专门软件往往价格不扉,难于推广。而在目前应用广泛的Excel中有专门用于描述统计方面的函数,可以直接利用这些函数计算一些统计指标。Excel有功能强大的VBA,用它定义一些函数,不但使用方便,可针对不同的数据进行统计计算,还可处理一些Excel内部函数不能处理的统计数据。＂分析工具库＂是Excel中一个专门用于统计的工具,其中的＂描述统计＂可以一次轻松获得多个统计指标。从而可利用Excel达到统计分析的目的。     

Excel在企业价值评估中的应用

Excel是一个功能强大、技术先进、使用方偬的表格式数据综合管理与分析软件工具。我们可以在企业价值评估中应用Excel软件建立企业价值估价模型，以提高工作质量和工作效率。本文探讨了Excel在FCFF估价法与EVA估价法中的应用，建立了相应的估价模型，并通过案例分析，验证了其在实践应用中的可行性。     

基于利益链的高职院校制造类专业校企合作模式探究

制造业是一个国家工业发展的基础,为适应经济发展新常态国务院提出了"中国制造2025"的规划,而推动制造业发展核心在于培养人才。高职院校以往的人才培养模式与企业脱节,难于培养出的专业技能出众的综合型人才。文章提出一种基于利益链的高职院校校企合作人才培养新模式,克服了学校财力不足,难于更新教学实训设备的不足,同时为企业培养对口人才,大幅度降低企业的人力培养成本,使学校、企业、学生都从中获得益处。     

价值工程在高职《中级财务会计》中的运用

价值工程是一种降低成本提高效益的科学管理技术,其用途越来越广。本文将其原理应用于课程教学,并通过具体的教学课程的功能和成本的分析,找到提高教学效益的途径,有助于人们在教学过程中提高效益,节约教育资源。     

高职酒店管理专业订单培养的探究

"订单培养"模式的人才培养方案,使高职院校的零距离办学成为现实,提高了教学质量。实行订单培养需要精心组织,规范运作,认真实施,才能达到预期的效果。     

项目教学法在高职会计专业分岗位实践教学中的应用

项目教学法有助于调动学生的学习积极性,提高教学质量。本文通过实例对高职会计专业如何应用项目教学法及方法实施的具体过程进行了探讨。     

浅谈高职院校校企合作

随着社会对人才需求要求的不断提高,高职院校校企合作的教学模式是一种发展趋势。在国家的大力鼓励下,企业和高职院校在共同参与,但是校企合作的过程中出现不少问题。本文分析校企合作的种类、存在的问题,并提出建议和展望。校企合作是高职院校发展的必然趋势和内在需要。校企合作的合作之路我们应继续探索研究,我们勇于创新模式,拓宽运作思路,提高自身教科研能力,培养企业所需的应用性高端技术人才,真正做到校企合作的"双赢"。     

从学校内部视角出发,高职会计专业应对“双高”的措施

高职高专会计专业目前就业率很高,但同时失业率也很高,即所谓的双高现象,导致这种现象的原因众多。从学校角度分析,最根本的原因在于毕业生质量较低。通过扎实学生的理论功底,强化学生的实践能力,严格学生的毕业标准,提高师资队伍的素质这样一个系统工程,有望真正提高就业率而降低失业率,向社会提供能够满足要求的会计人才。     

探索高职院校办学思路的一点体会

本文阐述了对高职院校办学思路的探索,大力发展职业教育,就必须要面向市场、及时调整人才培养方案,要加强校企合作,使企业、学校、学生三方共赢。     

高职院校会审专业实践教学现状分析与对策

实践教学是高职院校培养应用性、技能型人才的前提,加强会计与审计专业的实践教学有利于理论与实践的紧密结合。本文分析了目前会计与审计专业实践教学中存在的问题,提出加强会计与审计专业实践教学需从完善教学体系、创新校内实训、校外实习效果和加强师资队伍建设等方面着手。     

论高职院校会计类专业实训课教学

高职院校中,会计实训教学是整个教学的重要环节和方式,是实现专业培养目标和培养实用人才的有效途径。如何解决好实训过程中的实训操作难、实际效果差等问题,是摆在高职会计教师面前的难题,本文就此做一些探讨。     

高职会计专业实训教学研究

随着企事业单位对财会岗位的工作人员的要求越来越高,本文从高职会计专业实训教学的理论价值和实践意义出发,通过对高职会计专业实训基地建设和教学模式的研究现状分析,提出在高职院校内建立财会专业教学的生产性实训基地,模拟财会专业教学中的真实情境,达到在学校内部以及财会专业课程教学进程中有效实施工学结合方式。不断提高高职会计专业学生实践操作的能力。     

会计专业现代学徒制试点的新型合作模式

现代学徒制人才培养模式是目前常见的一种人才培养模式,其主要特征是工学交替、在岗育人,企业在学生学习期间让其接触实际业务,为学生实现理论与实践的结合创造了便利条件。为充分发挥现代学徒制培养人才的优势,对于岗位人数比较少的会计专业采用了依托载体开展现代学徒制试点的培养模式。