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“现代化”是我们至高的追求,所有社会力量都在调整,而作为其中之一大受欢迎的“慈善”也是要实现转型成功不可或缺的因素,“慈善人才现代化”更是提上日程。究竟慈善人才现代化,“化”的是什么,又得怎么“化”,我们得仔细研究! 相似文献
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国民慈善"高烧"渐退之后,越来越多的人开始思考这场慈善风暴究竟给中国带来了什么?是中国慈善事业真的达到了质的飞跃,还是巨灾催化之下的"拔苗助长"? 相似文献
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到底该怎么“花钱”做慈善,让慈善人才“不寂寞”,就得把慈善人才的培养延伸到各个环节。掌握“花钱”的火候,也将把富人们从“到底开什么车戴哪块表才不像暴发户”的困惑中解放出来。 相似文献
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“获得收入”往往比“学会花钱”更有价值。公益组织眼下最迫切的问题就是——学会“造血”。探索基金增值不仅能破解“慈善成本”的困境,其中优化的慈善资源配置,无疑能从整体上提高社会的慈善效能。 相似文献
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新闻背景:民政部日前公布《公益慈善捐助信息披露指引(征求意见稿)》,拟规定慈善组织及政府部门应在捐赠款物拨付后一个月内,向社会披露捐赠款物拨付和使用的详细信息。 相似文献
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<正>关于教育的母性和理性,争论不休。持母性论者似乎占据着上风,因为母性更包容,更柔软,更慈爱。更有如费尔南多·萨瓦特尔者,说教育是温暖人性的乳汁。很具母性的特征和很诗意的表述,真的就能代表教育的真实要吗?想起了王岭,在《向儿童学习》中说:一个人的童心宛如一粒花粉,常常会在无意的成长中,被世俗经验这匹蟑螂悄悄拖走……然后,花粉消失,人变成了蟑螂。谁是这匹蟑螂呢?而且,这个过程是让花粉飞扬,然后孕育出生命的个体,还是让花粉消失了呢?蒙台梭利说,儿童一出生就处于成长圆环的蓝色区域,这是个纯净、和谐并自发趋向于真善美的区域。而正常的成人处于这个成长圆环的白色区域,不勤加学习和自修就容易滑向深红色区域(即充斥各式犯罪和精神病患者的区域)。而教育 相似文献
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不少人认为“慈善是富人的专利”,“我们永远盯着富人,盯着大款,却瞧不起自己,看不到自己的力盛,这其实是一种‘有色眼镜’。” 相似文献
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成龙说,“做慈善后,我发现自己就像是一个火车头,很坦诚的火车头,拖着许多车厢往前走,停不下来。有许多人坐在我的火车上,跟我一起走,一起做慈善,我停不下来,自己也不会踩刹车。” 相似文献
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在中国红十字会总会推出的捐赠信息发布平台上,人们终于可“一窥”善款的来源和去向。然而许多人依然感到“不解渴”:为何个人捐款去向公开要设定数额“门槛”?历年善款使用情况何时公开?使用效果究竟如何?这一系列问题引发的疑惑是:中国式慈善的透明之路为何这么难? 相似文献