多媒体——政治课堂的翅膀

一、以信息技术激发学习兴趣，带动学习的自主性 俄国教育学家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向”。兴趣，是指人们积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向和情感状态。兴趣是促进学生学习的兴奋剂，是学生获取知识的巨大内驱力。正如瑞士心理学家皮亚杰所说：“一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”教学实践证明，学生一旦对所学内容产生兴趣，     

高中化学教学中的多媒体运用

多媒体教学手段已成为当今教学领域探讨的热点。作为一种现代化的教学工具,在现阶段的化学课堂教学中得到了广泛的应用。多媒体教学拥有优越性,但同时也存在一定的局限性。从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体,可以大大提高化学课堂教学效果。     

多媒体辅助英语教学有感

在实施素质教育的今天,充分发挥多媒体教学手段的作用,是提高英语教学效率的有效途径,但同时也应正确处理好多媒体辅助教学与课堂教学的关系。     

论课堂教学多媒体课件制作原则

课件的种类很多,尤其以课堂教学用多媒体课件应用范围最广,同时这一类课件也是教师接触最多的一类课件。由于很多教师对课堂教学用多媒体课件有别于其他种类的课件的认识比较模糊,导致其在制作这一类课件的时候遇到了各种各样的问题。如何制作出好的多媒体课件成为了很多教师的一大困扰,而解决好这一问题将会在提高教师教学水平及帮助学生理解教学内容等方面产生有益影响。为了帮助教师制作出更加适宜的多媒体课件,就必须根据教学中的实际情况,遵循一定的原则、制作规则及方法,使制作出的课件能够更好的辅助教学。     

多媒体教学是否和谐高效——对多媒体课堂现状的反思

借助多媒体进行课堂教学,增大课堂容量,减少了老师的板书量,将抽象的语言表达以形象直观的视频展现出来,克服了一些传统课堂的弊端。但从课堂和谐高效和学生理性思维发展的角度反思,课堂教学是否一定借助多媒体,课堂效果就和谐高效,对此,笔者做了反思。     

运用多媒体教材 提高课堂教学质量

本文探讨了使用多媒体教材进行课堂教学的重要性,分析了目前使用多媒体教材进行课堂教学存在的一些问题,提出了一些提高课堂教学质量的途径、方法。     

浅议思想政治课教学的优化

针对思想政治课教学的现状,浅析当前思想政治课教学中存在的一些问题,结合教育学、心理学理论和自身的教学实践,总结分析优化思想政治课教学的一些体会和做法.     

多媒体在英语课堂教学中的优势

一、合理运用多媒体,激发学习英语的兴趣和动机多媒体技术是教师培养学生学习的主动性、参与性,调动其英语学习兴趣最有效的途径。传统的课堂教学是一支粉笔一张嘴,教师从头讲到尾,教法单一。部分教师还将英语课上成知识讲解课,课堂气氛沉闷,学生被动学习;兴趣下降。教师教得紧,学习学得紧。     

论如何借助多媒体培养和优化学生语文学习习惯

在21世纪的网络环境下，注重多媒体的语文教学，培养和优化学生使用网络工具书、涉猎摘抄、练笔写作、交流与合作的好习惯。让语文教学真正融入到社会实践活动中去，充分考虑网络资源与学校教学相结合，使学生从理论知识的学习中获得改造社会的实际本领，这对教育质量的提高有着重要的现实意义。     

略论制约《经济写作》课开展实践性课堂教学的因素及对策

长期以来，《经济写作》课堂教学存在着一些弊端：重灌输式教学，轻学生探索；重加强式教学，轻启迪式教育；重学习结果，轻学习过程；重间接知识学习，轻直接经验的获得。这些弊端严重妨碍了学生整体素质的全面提高，影响了写作能力的获得。应从教材建设、教学手段、教学方法三个方面的改革和完善走出“重教轻练”的困境。     

合理利用多媒体资源,优化英语教学环境

本文拟从现代媒体在教学中的优势及其在现代英语教学中的应用,讨论多媒体在英语教学环境创设中的重要作用。     

多媒体课件在外语教学中的应用

英语教学中，使用多媒体软件能够把字、解说、图像、动画结合起来，给学生提供一个听觉与视觉相结合的环境。而且多媒体的信息的非线性组织和立体信息空间，有力于实现个性化，多层次，创造性的学习目标。     

运用多媒体网络技术优化高职应用写作教学

利用现代信息技术辅助学科教学是提高教学质量的重要手段,也是当今教育界普遍认可和推崇的科学举措。而多媒体网络技术作为现代信息技术最为"活跃的部分",其在教学领域中的应用更是我们关注的焦点。文章以高职应用写作教学为探讨对象,在分析多媒体网络技术的释义的基础上,指出应用写作教学导入多媒体网络技术的必要性,并提出应用写作教学导入多媒体网络技术的具体内容、实施步骤、存在问题及改进建议,目的是促进多媒体网络技术在高职应用写作教学中的应用,优化高职应用写作教学过程,提高高职应用写作教学质量。     

浅谈企业“多媒体”建设

企业宣传媒体,既包括传统的报纸杂志等印刷媒体和广播、电视等电波媒体,还包括新的信息技术条件下欣欣向荣的各种网络媒体.伴随着社会经济发展和企业成长进步,紧跟社会大众媒体的前进步伐,办好属于企业的"小众"媒体,越来越受到企业管理者的重视.因而,统筹媒体资源、形成整体合力、打造企业"多媒体",可以更快捷、更准确、更全面、更生动地传达企业各项决策和措施,不断提高企业宣传媒体的辐射力、传播力和影响力.     

“开场白”效应

"开场白"是教学的重要组成部分,是一种辅助教学手段,也是一种教学艺术。利用《画法几何》课的"开场白"效应,有效激发和提高学生的学习兴趣。     

高职英语教师如何适应多媒体网络环境下课堂教学

多媒体网络环境下的教学对高职英语教师传统的教学模式提出了挑战。本文阐述了多媒体网络环境下英语课堂教学的优势,以及高职英语教师如何适应多媒体网络环境下课堂教学的主要途径。     

高校多媒体辅助课堂教学应用中的典型误区评析

多媒体教学手段在课堂教学中发挥着积极的作用,但实施中仍存在着认识和实践误区,制约着教学效果。无论对于学生成长而言,还是于教师发展来说,多媒体手段应用的误解都是不利的。必须重视加强对当前高校课堂教学中多媒体应用误区的研究,以便能对症下药地改进,以求最大限度地、合理地发挥多媒体辅助课堂教学的功能。     

多媒体课件在课堂教学中的运用及存在的问题

在信息技术高度发展的今天,运用多媒体进行课堂教学已经成为当前每个教师的一项基本技能。成功的多媒体课件实现了其他教学手段达不到的教学效果。目前,多媒体教学在教学领域的运用尚在探索阶段,如何充分发挥多媒体教学的优势以及克服其不足,进一步推广、应用多媒体教学,制作出更为学生所欢迎的课件,是摆在我们面前的一个重大课题。     

浅谈如何利用多媒体课件设计大学英语精读课堂教学

文章分析了多媒体辅助外语教学的特点和优势 ,指出多媒体外语教学对外语教学整体水平的提高有着不可估量的作用 ,通过选取《大学英语·精读》的一篇文章 ,结合课堂教学实例 ,提出将传统外语教学与多媒体辅助外语教学有机地结合起来 ,可取得令人满意的教学效果。     

基于网络多媒体的大学英语学习设计研究

将建构主义学习理论、任务型教学模式、元认知策略理论与外语教学特点相结合,从学习环境和学习活动两方面设计大学英语学习模式,提高英语学习设计的质量。