论高校科研创新团队的建设

本文从高校科研创新团队的概念及构成要素、组建团队的基本原则和团队的管理三个方面对高校科研创新团队的建设进行了论述,旨在为高校如何建设科研团队提供理论参考。     

基于心理契约的科研团队成员激励研究

科研团队是以科学研究为内容,由技能互补,围绕共同愿景和科研目标而承担一定责任的科研人员所组成的正式群体。心理契约的研究对如何有效管理和激励科研团队员工有着重要的意义。本文分析了科研团队及心理契约的含义及特点,并提出了基于心理契约的科研团队激励模型,在此基础上探讨了基于心理契约的科研团队成员激励策略。     

独立学院科研团队隐性知识管理特征探析

科学研究是普通高等学校的职能之一,对高校的可持续发展和教学水平的提高起着极其重要的推动作用,已经成为衡量高等院校整体实力的关键因素。独立学院经过十几年的发展,其办学质量和教学水平不断完善,但在科学研究方面,存在起步晚、科研能力弱、成果数量少、质量低等问题。因而科研团队作为高校科研项目的主要承担者,对团队知识管理的好坏直接影响着科研成果的质量和数量,特别是在团队的知识管理中,对隐性知识的有效管理是团队实现创新,获取竞争力优势的重要保证,本文从高校科研团队隐性知识管理现状入手,分析了独立学院科研团队的特点,进而探析独立学院科研团队隐性知识特征,旨在为提高独立学院科研团队的知识管理能力奠定基础。     

民办高校科研团队建设的特点及存在问题

高校科研团队建设有助于整合科研力量,推进内涵发展,增强学校综合实力和核心竞争力。本文结合民办高校的特点,详细分析了民办高校科研团队建设的特点及存在问题。     

高校科研管理应实行激励导向

要实现高等学校科学研究工作的大发展,由控制导向转为激励导向的科研管理思路和策略是科研工作的必然选择。激励导向的关键是做好目标激励、管理激励、协作激励、竞争激励和团队激励等。合理运用激励导向机制,对发现人才、培养人才,挖掘研究者与管理者的内在潜能,推动高校科研事业的发展将发挥着巨大的作用。     

应用型高校科研团队建设存在的问题及对策研究

随着高等教育进入大众化阶段,强调应用型人才培养的新建本科高校——应用型高校应运而生,其科研团队建设也相应有着特殊的需求。应用型高校科研团队注重解决地方行业、企业发展的实际问题,力求成为地方经济发展的智囊团。然而当前应用型高校科研团队普遍存在凝聚力差、结构不合理、产学研合作力度不够等诸多问题,因此,应通过明确团队目标、引进学术科研骨干、引进行业和企业管理人员、强化团队评估等方式,加强应用型高校科研团队建设。     

基于六西格玛的地方高校科研团队沟通质量管理研究

文章以科研团队科研成果需求方与团队科研人员之间的沟通为研究对象,构建了地方高校科研团队沟通质量六西格玛管理模式,主要内容包括定义、测量、分析、改进和控制五个阶段。研究结果显示:制定团队科研项目计划,创建六西格玛团队文化,建立以人为本的管理制度,可以有效提升团队沟通质量。     

高校科研激励政策设计原则的偏差及伦理化改进

从理论研究层面归纳了高校科研激励政策在指导原则构架方面存在的偏差,提出了伦理化改进方向。继而,结合高校科研激励政策实践,从制度伦理的基本范畴出发,反思了高校科研激励政策设计原则在德性、秩序、公平、自由、效益、效率、人本等方面的偏差及改进思路。     

本科教学团队建设水平的系统动力学仿真分析

依据系统动力学原理构建高校本科教学团队建设的系统动力学模型,应用仿真软件Vensim_PLE对该模型进行仿真分析。仿真结果表明,通过提高激励程度、学校对教学团队的重视程度、团队协作程度、学缘优化程度、带头人领导能力可以提高高校本科教学团队建设水平。     

再接再厉、提高高职院校科研水平的方法与思路

本文通过湖南机电职业技术学院近年来在科研工作中取得的成绩,分析了在科研工作中存在的问题,提出了科研工作的发展思路及采取的措施：加强科研管理、制定激励政策；提高学历、改善科研环境；开展科研服务、组织专题讲座；培养科研团队、提升科研水平.     

高职院校学报质量提升策略探索

高职院校学报是高职院校科研成果的重要平台,肩负繁荣学术促进高职教育发展的重要使命。因此,在诸多学术期刊中,找准自己的定位,办出职业院校特色是提升学报质量的重要前提,打造特色栏目,服务社会,打造一流编辑团队,走数字化出版之路,是高职院校学报质量全面提升的重要策略。     

浅谈高职院校科研管理

高职院校同本科院校一样承担着培养人才、科学研究和为社会服务三大功能。但是目前高职院校在科研管理方面存在不少问题：只重视申报课题，不太重视“做”课题；片面追求课题数量，忽视课题质量；没有建立一支强有力的科研团队；科研成果难以转化。为此，必须采取切实有效措施：多渠道争取课题来源，加强课题申报的组织工作；完善科研管理制度；打造一支强有力的科研团队；强化科研成果转化工作。     

试论柔性管理与高校教师队伍建设的新模式

高校是人才培养和科研创新的重要基地,聚集了大量的知识型员工和专家型人才。当前高校教师队伍管理存在过度的刚性,需要改革创新,进一步强化以人为本的理念,构建以柔性管理为核心的高校教师队伍建设新模式,提升高校师资管理的科学化水平,深度挖掘和释放高校人员的创造性活力,推动高等教育事业健康发展。     

高校教学团队建设研究述评

高校教学团队建设研究已取得了一定的成果,但也存在一些问题,有必要对高校教学团队建设研究的理论与实践进行总结与反思。当前高校教学团队建设研究的主要成果,从理论研究来看,包括教学团队的界定、教学团队的组织要素、教学团队的特征、高校教学团队运行模式、教学团队文化建设;实践研究主要有“双师结构”教学团队、各学科专业和课程教学团队建设研究。对高校教学团队建设问题的研究经历了由个别的自发阶段到行政主导阶段的发展过程,其中,国家政策尤其是高等教育教学质量工程项目的实施是主导教学团队建设研究的决定性因素。随着研究的逐步深入,高校“教学团队”建设也被赋予了更多的新内涵和新的功能。高校教学团队建设被视为高校教学质量工程建设的工具之一,实践中显示出建设的形式比实质性的建设更重要。随着社会的进步,高校教学团队建设的发展趋势将会是更加注重团队成员的契约心理、组织结构更加扁平化、管理方式更加柔性化     

关于加强高校政工队伍作风建设的思考

校政工干部队伍是从事党的思想政治教育工作的主力军，政工干部队伍作风建设是党的建设的一项重要战略任务，必须常抓不懈。本文分析了当前高校政工干部队伍作风建设方面存在的问题，从构建和谐校园的角度，以解决师生员工现实的利益为重点，提出了加强高校政工干部队伍作风建设的举措。     

高职院校核心竞争力与师资队伍建设

高职院校核心竞争力的认识与打造是目前值得高职院校思考的命题。而师资队伍建设是高职院校核心竞争力的关键因素。高职院校不仅仅需要一支师德高尚、教育观念新、改革意识强．具有较高教学水平和较强实践能力、专兼缮合的教师队伍，更重要的是需要一个建设师资队伍的长效机制。这是高职院校生存的需要．发展的需要。     

高校中层领导班子和领导干部考核评价机制研究

建立健全体现科学发展观要求的、符合高校实际的中层领导班子和干部考核评价机制,对于提升高校中层领导班子和中层干部队伍建设水平、推动高校科学发展具有重要意义。针对高校中层领导班子和干部现行考核评价工作进行分析,提出加强和改进工作的对策思考。     

高职专业群教学团队能力结构优化与建设研究——以旅游管理专业群为例

专业群教学团队建设是高职院校专业群建设的应有之意和重点难点。优秀教学团队的培育不可能一蹴而就。在高职院校推进专业群建设过程中,必须紧紧抓住教学团队能力结构优化与建设这个关键,努力提升专业群教学团队的教学能力,培育其技术创新能力,增强其社会服务能力,形成"三能"并重、互相促进的教学团队能力结构。     

刍议当前高职院校学术防腐体系的构建

当前高职院校已从规模发展转为内涵建设,高职院学术腐败现象呈现多样化且日趋严重,认清当前高职院校学术腐败的现状,客观分析学术腐败存在的原因,从思想教育、制度保证、水平提升等三个方面建立健全学术防腐体系,是抑制学术腐败、提升高职教师的专业水平、保证高职教师队伍健康化发展的关键.     

高校中层干部绩效评估指标体系设计研究——基于BSC和KPI

高校中层干部绩效评估最重要的环节之一是设计一套科学合理的绩效评估指标体系。根据平衡记分卡的四个维度设计关键绩效指标体系是企业绩效评估指标体系应用于高校中层干部绩效评估的一种尝试。从BSC的财务、客户、内部经营流程四个维度出发,设计分别设计四个维度下的关键绩效指标,比如在学习与成长维度下可以设计管理信息系统建设、师资队伍建设、科学研究共三个一级指标,继而设计出一级指标下的二级指标,如师资队伍建设包括招聘计划达成率、招聘合格率等八项指标,同时给出这些二级指标的定义与标准。其他一级指标同样需要设计出若干二级指标,方法与师资队伍建设指标的二级关键绩效指标的设计方法类似,最终设计出一套科学合理的绩效评估指标体系。