初中语文高效课堂初探

追求语文课堂教学的有效性是一种理想的境界,是语文教学的永远不变的话题,是语文教学的生命;它的实现需要一个过程,因此需要我们立足课堂,立足学生,不断学习、实践和总结发掘出高效的语文课堂。     

营造高职高专大班英语精读课的和谐教学课堂

由于目前我国许多高职院校英语教师严重缺乏,英语精读课大班教学暂时还不可避免。如何提高英语大班精读课程教学效果成为困扰许多英语教师的难题。根据国内外有关研究和目前高职高专院校大班英语精读课的教学现状,分析和探讨营造高职高专大班英语精读课和谐教学课堂的措施。     

浅析如何打造高效的高中语文课堂

语文课堂,应该充满朗朗的诗词歌赋的声音,滋养生命、净化心灵。但我们现在的真实的高中语文课堂,受到高考这根指挥棒的影响,往往更重视应试技巧的传授,做题经验的总结,而忽略语文最有魅力的本质。而现今的中国教育现状,我们在短时间内有不能摆脱高考这种考试模式,那么如何在实际的教学中打造高效的高中语文课堂,让学生在切实提高应试能力的基础上又能感受语文的美丽和魅力,使我们的课堂丰富生动起来,是我一直思考的问题。下面谈几点自己的拙见:     

对初中语文新课改的认识

新的基础教育课程改革已经实施几年了,要求教师必须有一个脱胎换骨的转变,而转变的唯一途径就是钻研新课程标准,并在学习的过程中结合实践,不断反思,不断更新,不断突破。语文课改取得了一定的效果,但也还存在一定问题。一、语文新课改中存在的问题为了培养学生的创新能力,在语文课堂上注入了大量的课     

探究利用项目化教学打造计算机高效课堂

计算机教育培训的目标是为了就业,计算机教学在理论与实践相结合下,培养学生的实际操作能力,塑造出新生代动手能力强的应用型技能型复合人才。而而如何提高教学的效率又是很多教育者苦苦探寻的话题,本文针对高效率教学把项目化教学法应用到计算机教学过程中,并通过精心设计将项目应用到课堂教学当中,让学生在学与用上,打造高效的课堂教学。     

如何在语文教学中培养学生的创造性思维

一、创设民主、平等、和谐的教学氛围,激发学生创造性思维潜能创设民主、平等、和谐的教学氛围是激发学生创造性思维潜能的重要保障。在课堂教学中,教师要注意揣摩学生的认识过程,顾及学生的学习兴趣、知识基础,体谅学生学习上的困难,以亲切的教态、充满激情而又富于感染的语言吸引学生,尊重学生     

新课改下的初中语文教学

义务教育语文课程标准指出:在语文教学中,培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和价值观,提高文化品味和审美情趣,培养热爱祖国语言文字的情感,具有阅读能力,注重情感体验。事实上,这是语文教学中长期以来不被重视的一个问题,过重的政治色彩和复杂的知识体系使得语文教学索然无味;而能将语言能力的培养溶入到一种积极、愉悦的情感氛围中,语文教学不失为一块沃土。     

小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究

从新课程改革的角度来看,教育的推进和教育改革对中国教育的实效性提出了越来越高的要求,所以为了提高学生的文学素养和语文知识学习积极性,语文教师在教学的过程中需要及时的更新教学理念,创新教学方法,运用多种教学手段,营造轻松、积极的学习氛围,继而实现语文教育的目标,提高学生的学习效果。之所以要创造积极的课堂氛围,是因为积极的课堂氛围是衡量教师教学效果的重要体现,可以拉近师生距离,激发学生的学习兴趣。本文就小学语文教学中营造积极课堂氛围的重要性、小学语文教学氛围的现状、营造积极的课堂氛围的必要准则以及小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略进行阐述。     

英语教学应如何提高课堂效率

英语课堂教学是一种综合运用各种感官的活动,是复杂而又细致的过程,是教与学双向作用的活动。就目前高职高专的英语教学来说,教学过程中教师的教育观念与个人素质、学生的学习态度和方式、师生的合作关系以及课堂的学习环境等这几个方面的因素都可以影响到教学的课堂效率。     

如何使物理课堂具有艺术性

教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。那么,如何做才能使物理课堂具有艺术性呢?一、激发学生的求知欲物理教学艺术的表现,首先在于能激发学生强烈的求知欲望。     

如何培养学生的语文学习兴趣

怎样才能培养学生学习语文的兴趣,几年来,我在教学实践中得出以下经验:一、通过各种方法做好课前热身活动好的课堂导入可以创造各种情境,激发学生的主动性和创造性。刚上课,学生思维没有转换过来,注意力不集中。教师可以通过一句幽默的话语吸引学生的注意力,既可缓解教师给学生     

初中语文课堂中的激励性评价

激励性评价是指在教学过程中,教师通过语言、情感和恰当的教学方式,不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬,使学生在心理上获得自新、自信和成功的体验,激发学生学习动机,诱发其学习兴趣,进而使学生积极主动学习的     

真题回归案例:浅析高等数学课堂的高效教学行为

数学课堂高效教学行为是指数学教师通过教学行为的优化,将每一节课的各个教学环节进行高效整合,使学生获得良好的认知结构、优秀的认知成绩、积极的数学学习情感、浓厚的理解思维和强烈的效率意识、以及较强的数学学习能力等的行为.相较于低效教学行为,高效数学教学行为呈现出科学性、智慧性与艺术性的特征.探索高效教学行为对提高专升本高等...     

如何让初中物理课堂更有吸引力

生活走向物理,物理走向社会。心理学表明,人对理解自己周围的世界有较高的需求。对于学生,在日常生活中已经积累了许多经验,但是对背后的道理并不知晓,即处于知其然,不知其所以然的境地。而成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育,教学与     

如何营造高职高专和谐的英语课堂气氛

教师应充分发挥学生的主体作用,注重师生感情的培养,采取灵活多样的教学方法,科学地利用评价手段,培养学生的学习动机,全社会都要关心外语课堂教学以营造高职高专和谐的英语课堂气氛,提高英语课堂教学质量。     

浅谈农村初中语文朗读教学法的点滴体会

注重课文的朗读,是我国传统的语文教学方法。朗读教学不仅是新课标的要求,也是初中语文教学中极其重要的环节,强调了朗读教学的重要性,朗读训练既可以提高学生的普通话水平,又可以提高学生的理解能力、审美意识和语言表达能力,应该加强朗读训练。那么,在中学语文教学中,怎样培养学生的朗读能力呢?     

如何优化学生学习心理环境

课堂是培养学生良好心理素质的主阵地,如何在课堂中通过学习心理环境的优化来对学生进行心理健康教育,是学生一直非常关心和不断探讨的问题。作为一名语文教师,从语文教学的角度,对初中语文教学中学生心理环境的优化进行了一些尝     

小学语文课堂教学生活化

"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"比起其他学科,语文能力与一个人的日常生活联系更紧密。要让学生真正扎扎实实地掌握并得心应手地运用语文这一人生工具,就必须打破语文与生活之间的"厚障壁",让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与社     

如何激发和培养学生的创造性思维

创造性思维是学生必不可少的心理因素或条件,是学生今后立足社会,成才创业必需具备的基础和保证。小学语文教学在素质教育中处于重要地位,在所有小学课程中,它的课时数最多,工具性最强,对学生一生的影响最大。下面,就笔者多年的教学实践谈谈如何激发和培养学生的创造性思维。     

学生如何做好语文笔记

俗话说:好记性不如烂笔头。的确,上课时把教师讲的好词好句做题技巧记下来,把听过或看过的重要信息清晰地保存下来,有利于减轻复习负担,提高学习效率。但在实际学习中,不少同学忙于记笔记,没有处理好听、看、记和思的关系,顾此失彼,从而影响学习效果。这里,就学生如何做好语文笔记谈几点认识: