青少年爱国主义教育从身边起航

爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。爱国主义有着丰富的内涵和鲜明的时代特征,在当代中国,爱国主义与社会主义本质上是一致的,建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。要坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志的"三个代表"重要思想和胡锦涛同志的科学发展观教育武装青少年,引导各族青少年坚定不移地跟着党走建设有中国特色的社会主义道路。     

大力开展革命传统教育 弘扬爱国主义精神

<正> 爱国主义是人们千百年来形成的对祖国的一种深厚感情.在中华民族五千年的历史长河中,爱国主义是一面永不褪色的旗帜,是永恒的向心力的凝聚。当前,在加快改革开放步伐,建立和完善社会主义市场经济体制的新形势下,我们以革命传统教育为主线,大力弘扬自力更生,艰苦奋斗,无私奉献和独立自主的精神,做好爱国主义教育,增强学员的报国之志,并积极引导他们把爱国之情转化为报国之行,推动建设有中国特色社会主义这一伟大事业,有着极为重要的意义.     

创新的理论,辉煌的实践——中国特色社会主义法治建设的理论与实践初探

中华人民共和国成立六十年来,其法治建设取得了辉煌的成就,而指引这一伟大实践的就是中国特色社会主义法治理论。这一理论是我们党在新的历史条件下把马克思主义与中国实际结合起来的重大创新成果,是中国特色社会主义理论的重要组成部分。这一创新的理论和在这一理论指导下的辉煌实践包含了三个基本确立依法治国是党领导人民治理国家的基本方略;推进中国特色社会主义由理论设计到制度的全面创新;朝着建设社会主义法治国家的伟大目标努力奋斗。     

广西经济管理干部学院“九五”发展规划

<正> “九五”发展规划的指导思想和发展目标 以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,坚决贯彻执行党的教育方针,坚持社会主义办学方向,把我院办成社会主义精神文明建设的重要阵地。按照教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,全面提高办学的质量和效益的要求,力争把我院办成全国示范性成人     

论世纪之交的国家利益观念

中国近现代史证明中国共产党是中华民族利益的忠实代表,处在世纪的转折点上,国家利益观念问题突出地摆在中国人面前."国家利益"概念包括对内方面的与对外关系中的国家利益.在社会主义中国,国家利益观念应该分清两个层次即普通公民的国家利益观念与领导干部的国家利益观念,两个层次国家利益观念集中到一点就是有中国特色社会主义事业必胜的信念意识或中华民族必兴必强的信念意识.在中国社会主义尚处在初级阶段的历史条件下,应强化全体国民的国家利益观念,从国民或个人方面看,必须继续发扬中华民族的爱国主义传统,增强国民对建设有中国特色社会主义事业的信心或中华民族必兴必强的信念;从国家或政府方面看,就要加快建立社会主义市场经济体制的步伐,从社会机制上保护那些国家利益观念至上、以社会价值为重的人"扬名得利",而不要老是"吃亏".     

论邓小平的马克思主义信仰观

邓小平的马克思主义信仰观最坚定、最科学,理解好这一点,就能从根本上理解他的伟大人生和由他创立的伟大理论。学习和实践邓小平的马克思主义信仰观,就要坚持马克思主义在意识形态的指导地位不动摇,就要坚定对“三个代表”重要思想的政治信仰,就要积极投身到建设中国特色社会主义的伟大实践中。     

高举邓小平理论旗帜不动摇

旗帜问题至关重要，旗帜就是方向，旗帜就是形象。党的十五大作出高举邓小平理论伟大旗帜的决策，具有重大的现实意义和深远的历史意义。邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，是把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪的行动指南。高举邓小平理论的旗帜，就要认真学习研究这一理论，用理论武装头脑，用理论指导行动，在各项工作实际中，毫不动摇地坚持党的基本路线，夺取建设有中国特色社会主义事业的新胜利。     

学习运用基本经验开创金融工作新局面

党的十六大总结了我们党领导人民建设中国特色社会主义必须坚持的十条基本经验,内涵丰富,必将同我们党已经确定的基本理论、基本路线和基本纲领一道,有力地指导我们推进中国特色社会主义伟大事业.     

学习邓小平理论是高校德育的首要任务

江泽民总书记在党的十五大政治报告中论述党在社会主义初级阶段的基本纲领时指出：“建设有中国特色社会主义文化,就是以马克思主义为指导．以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标．发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化。这就要坚持用邓小平理论武装全党．教育人民;努力提高全民族的思想素质和教育科学文化水平”。     

科学发展观下政府、市场和社会的三方博弈

科学发展观作为一种先进的理论,从宏观上引导着我国建设有中国特色的社会主义国家.在落实到具体实践,以科学发展观为指导,进行社会主义现代化建设当中时,我们则必须认识和处理好政府、市场和社会三方面的关系.本文分为三个部分:理论解释、案例分析、政策补充,具体阐述从理论到实践,如何将这三大行为主体的效用发挥到最大化,从而建立起一个在科学发展观指导下的政府、市场和社会三者共同行动的多层次的社会机制,以适应并促进我国现代化建设的健康、稳定、持续发展.     

抓好职工爱国主义教育的有效途径之我见

抓好职工爱国主义教育是增强民族凝聚力的需要;是当前稳定工作的需要;是反"和平演变"的需要;是建设有中国特色的社会主义的需要.     

实施以德治行方略为农行改革发展提供精神动力

今年1月10日,江泽民同志在全国宣传部长会议上提出,我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国.要把法制建设与道德建设紧密结合起来,把依法治国与以德治国紧密结合起来.江泽民同志这一重要论述,是在我国经济步入新的发展时期,深刻总结国内外治国经验的基础上作出的科学论断,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的创新和发展,是对建设有中国特色社会主义规律认识的新飞跃."以德治国"思想,不仅是对马克思主义国家学说的丰富和发展,是对我们党领导人民治理国家基本方略的完善,更是我们党"两手抓、两手都要硬"战略思想的升华,是对新时期思想政治工作和精神文明建设提出的新的更高的要求.     

爱国主义是思想政治教育的永恒主题

随着时代的发展,经济、政治、道德涵盖的内容都会发生质的变化,但无论世事怎样变迁,爱国主义始终是思想政治教育中永恒不变的主题。爱国主义是高校政治恩想工作和思想教育的基本内容,发扬爱国主义是建设有中国特色社会主义的不竭动力。     

后疫情时代青年爱国主义教育路径探析

后疫情时代,开展爱国主义教育和弘扬爱国主义精神对实现中国特色社会主义事业的长期稳健发展具有重要意义。青年爱国主义教育应从思想源泉、文化根基和实践基础等视角深化理论认知。同时,充分认识到后疫情时代加强青年爱国主义教育是应对突发公共危机事件的客观要求,是彰显中国特色社会主义优势的必然选择,是实现中华民族伟大复兴的内在要求。因此,后疫情时代培育具有爱国担当精神的时代新人应从爱国主义的认知教育、正面引导、内容供给和载体创新几方面进行。     

邓小平经济理论体系中的若干哲学原理

在邓小平经济理论体系中,把马克思主义的关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系的分析和中国的社会主义现代化建设结各起来,提出了发展生产力是首要任务,走共同富裕的道路;两个明都要抓好,以及发展、改革、稳定的关系等一系列理论。这些理论是在马克思主义哲学指导下产生的,是我国建设有中国特色的社会主义的行动指南。     

改革与开放必须坚持社会主义方向——《邓小平文选》(第三卷)学习体会

作为中国改革开放的总设计师,邓小平同志创立了建设有中国特色社会主义的理论,实现了马克思主义和中国实际相结合的又一次历史性飞跃。《邓小平文选》三卷就是这一新的理论成果。它为我们进一步用建设有中国特色社会主义的理论武装全党,教育干部和人民,     

力诚急功近利 高扬科学发展——略论县城经济发展中的两个突出问题

科学发展观是指导发展的世界观、方法论的集中体现,是我们党在推进中国特色社会主义实践中的重要战略思想,是指导我国新阶段全面建设小康社会和社会主义现代化建设的根本指针,是我们做好各项工作的主心骨,更是指导县域经济又好又快发展的法宝。     

网络环境下高校学生社团爱国主义教育创新路径研究

高校大学生作为特色社会主义接班人,增强大学生的爱国主义精神教育能够有效促进新时代高校学生扎根于中国特色社会主义建设之中。而在如今信息化时代发展背景之下,网络已经覆盖了各个领域,其所形成的特色网络文化也对于新时代的青年大学生们的影响较深,包括高校学生们的思想以及价值观念等,这就给高校的爱国教育带来了新的挑战。如何巧妙地利用网络的大环境,开拓出高校学生社团爱国主义教育新路径,创新发展,成为高校政治教育面临的问题。     

举行升国旗仪式对加强大学生爱国主义教育的作用

爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育,是思想政治教育的重要内容。爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜,是中华民族的优良传统,是中国社会主义核心价值体系的核心时代精神。大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。加强大学生爱国主义教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人是非常必要的。爱国主义教育必须引导大学生知国、爱国、报国,激发大学生爱国主义情感。     

邓小平对马克思主义哲学的新发展

本文从唯物论、辩证法、认识论和历史唯物主义四个方面探讨了邓小平对马克思主义哲学的新发展。唯物论方面论述了邓小平对毛泽东哲学的核心命题“实事求是”的新发展;辩证法方面论述了邓小平对现时代的主要矛盾,即国际和国内社会主要矛盾的科学分析和深刻地把握与应用,对经济稳定和发展辩证关系全面科学的分析;认识论方面论述了邓小平把真理标准这个哲学问题,创造性地运用到建设有中国特色社会主义实践中,大大丰富和发展了实践标准;历史唯物主义方面明确指出邓小平建设有中国特色社会主义理论是对其划时代的重大发展和突破,着重论述在这一道路探索中使我们感受最深的是对社会基本矛盾理论的深刻把握和卓越运用,还论述了在计划与市场问题上的重大理论突破,即关于社会主义市场经济理论。