基于经济转型升级的高校创新创业教育探讨

我国经济逐渐由工业主导型转变为服务主导型经济转变,经济转型升级的趋势势在必行。为了解决我国产能过剩问题、近几年来经济高速发展带来的后遗症,我国也在逐步开展经济放缓工作,经济发展步入新常态。文章主要就经济转型下高校创新创业问题做简要探讨,以供相关人士探讨。     

“互联网+”背景下高校创新创业教育研究进展

互联网技术在各个行业的应用越来越普遍,"互联网+教育"不仅是传统教育方法的改变,对教育的效果也有较大的影响。将互联网与教育相结合,通过对"互联网+"背景下高校创新创业教育相关研究的回顾,进一步梳理我国高校开展创新创业教育取得的成就和存在的不足,积极探索"互联网+"为高校创新创业教育带来的机遇与挑战,为我国创新创业教育的发展提供参考。     

众创背景下青海省高校创新创业教育的改革研究

自党的十九大以来,全国各地认真落实党中央、国务院创新驱动发展战略和创新创业的决策部署,鼓励更多人投身于创新创业,其中大学生创新创业已经成为社会趋势。本文针对青海省高校创新创业教育现状,对青海省高校教育体系、教育课程等方面进行探讨,反思当前高校创新创业教育中出现的问题,并对青海省高校创新创业的改革提出建议,力求提升青海省创新创业教育质量。     

基于地方本科高校转型导向下商贸类专业深化创新创业教育理念刍议

文章在对地方本科高校转型导向进行简要介绍的基础上,分析了转型背景下商贸类本科专业的教改趋势,着重探讨了创新创业教育对商贸类本科专业的作用,进而对创新创业教育理念应用的典型进行了阐述,全文的最后则对创新创业教育理念的应用提出了相关建议.     

吉林省高校创新创业教育课程体系研究

在"双创"的热潮下,各高校都加大对大学生的创新意识和创业能力的培育,创新创业课程建设也日益被关注。文章论述了吉林省各高校开展创新创业教育课程的背景与意义,同时对其中所遇到的问题进行了分析,同时提出解决思路和建议,以促使吉林省高校进一步开展创新创业教育。     

数智化背景下高校创新创业教育研究与实践

数智化背景下创新创业教育作为我国人才培养模式的新探索,是为了更好的提升学生综合素质,提高学生未来在社会中的竞争力。基于教育理论和创新创业教育教学理论,运用文献法等方法,研究了国外先进创新创业教育系统做法,分析创新创业数智化教育理念、数智化课程体系设置、数智化师资队伍建设、课堂教学优化和创新创业氛围等方面的问题,提出高校数智化创新创业教育理念与人才培养方案,构建高校数智化创新创业教育课程体系,建设高水平师资队伍,改革课堂教育模式和营造创新创业氛围等方面建议与对策,以期改进数智化背景下高校创新创业教育模式,提高创新创业教育教学质量与水平。     

转型发展条件下地方本科院校创新创业教育现状分析

在转型发展条件下,地方本科院校创新创业教育呈现出了新的发展态势,无论是创业课程体系、创业教师团队、创业战略联盟还是创业基地建设等方面均展现出了明显的特色。     

创新创业教育背景下高职院校创新教育机制研究

科技发展水平不断提高,社会对创新型人才需求量随之升高,并且求职人员数量日益增加,使得当前就业前景比较迷茫,在某种程度上国家加大对高职院校学生创新创业教育的关注度。随着教育体系深入改革,之前传统教育模式将无法满足现代化社会发展要求,要想符合双创背景下社会对创新创业人才的基本要求,高职院校应对现有教学模式进行改革。基于此,本文就从创新创业教育发展为探究重点,进一步分析当前高职院校在创新教育中存在的问题,通过对不同问题产生原因调查,提出了建立创新教育机制的相关建议,希望能够给高职院校顺利开展创新教育工作提供一定参考。     

高校大学生创新创业教育研究

开展对大学生的创新创业教育是建设＂创新型国家＂的重大战略的重要举措,也是知识经济时代对高等教育的必然要求,更是实现大学生自身发展的迫切需要。剖析了创新创业教育的内涵,分析了我国高校创新创业教育现状,对加强高校创新创业教育的有效途径进行了阐述。     

构建我国高校创新创业教育体系初探

随着现阶段我国社会的不断发展,对各高校培养学生全面素质方面提出了更高要求。不仅如此,进一步夯实创新创业教育理念,并将其落实在日常的教学过程中,现已成为各高校与社会各界广泛关注的重点。文章基于以上种种因素,对创新创业教育体系进行深度的剖析,并为之更好地实施献言献策,希望能为广大教育界人士提供帮助。     

区域发展视角下的高校创新创业教育发展研究

在“大众创新,万众创业”的背景下,创新创业教育是近年来高校教学改革发展的重要议题。本研究通过文献梳理,发现目前高校创新创业的研究主要关注在课程体系建设、人才培养理念等方面,然而少有研究从区域视角去思考创新创业教育培养模式。因此,本研究从区域发展的角度思考中国高校创新创业教育该何去何从,创新创业教育与区域发展形成一种怎样的关系呢。基于国外学者Anderson指出的高校创新创业教育与区域发展联动关系,本研究尝试结合国内外学者对创新创业教育与区域发展的研究,提出要构建以区域视角下的高校创新创业人才培养模式,进一步推动“校企地协同育人”的发展机制。     

高校创业教育体系转型发展的路径分析

大学生是最具创新、创业潜力的群体,改进高校创业教育对推动经济社会发展、深化高等教育改革、培养适应时代需要的高素质人才具有重大意义。文章指出了当前高校创业教育存在的主要问题,提出了推动高校创业教育体系转型发展的基本路径。     

大学生创新创业教育的探究

当今社会,鼓励大学生进行自主创业,"以创业促就业"已逐渐成为了现阶段缓解大学生就业困难、社会就业困难现象的有效途径。因此,开展大学生创新创业教育,培养大学生的创业能力在当今社会背景下显然是必不可少的。本文深刻分析了教育部颁发的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》文件,就其所传达的核心精神,参考了大学生创新创业教育方面较为成功的案例,对大学生创业困难的因素进行探究,从多个角度探讨了高校对大学生创新创业素质培养的方法和途径。     

协同教育视角下高校网络思政教育与创新创业教育的融合研究

“大众创业、万众创新”要求高校承担为党育人、为国育才的重任。进入新时代,高校应把大学生创新创业教育摆在高等教育改革进程中更加突出的地位,但也存在一些亟待解决的突出问题。高校网络思政教育和创新创业教育二者在教育目标、教育内容、教学形式上有较高的契合度。协同教育视角下探索高校网络思政教育与创新创业教育的有效融合方法,是当前深化协同教育高校育人体系的新视角和突破口,具有重要的理论和实践意义。     

高校创新创业教育人才培养体系的构建研究

在知识经济高度发展、国际竞争日益激烈的今天,我国作为国际事务的重要参与者,面临着严峻的考验。新形势下,我国对创新型人才的需求进一步扩大。而高校作为我国人才培养的重要场所,开展创新创业教育已然成为其课程改革的重点。文章主要从目前我国高校创新创业教育人才培养的现状出发,进行深入探讨,在此基础上提出了促进我国高校创新创业教育人才培养体系构建的策略。     

我国高校创新创业教育开展存在的问题及策略研究

高校创新创业教育的开展,除了要遵循一般的教育原则,还必须切实以市场为导向,以学生为根本进行广谱式教育,但目前高校开展的创新创业教育存在着诸如等问题,影响了创新创业教育开展的实效性。为此,可以通过科学定位价值取向,建立健全课程体系,构建实践基地,提高师资队伍素质,完善评价体系和指标等措施来改善高校创新创业教育所存在的问题,推动创新创业教育的发展到达一个更深的层面。     

思想政治教育促进高校创新创业教育发展研究

我国高校创新创业教育进入了一个新的阶段,创新创业教育改革已成为必然趋势。高校要培养更多高素质的创新创业人才,就要抓好思想政治教育工作,坚持以“立德育”为中心环节。本文从高校和学生的角度比较了高校创新创业教育存在的问题和根本原因,从三个方面强调了思想政治教育在促进高校创新创业教育发展中的重要性：有利于引导创新创业教育的正确发展方向;有利于大学生创新创业价值观的形成;有利于提高大学生创新创业能力和综合素质。要在思想政治教育的价值引领下,把握创新创业教育理念、师资力量、课程体系、学生积极性、校园氛围、培养形式六大方向,切实推进高校创新创业教育发展的实践途径。     

高校创新创业教育环境的构建

创新创业教育既是我国高等教育的发展趋势,也是推进我国高等教育改革的必然要求。创新创业教育的有效开展,需要创新创业环境建设的有力保障。该文通过分析我国创新创业教育环境的缺陷,认为应该优化社会创业环境、营造两良好的校园创业育人环境、构建政策法规、信用和信息环境、大学生增加创业实践等方面来营造大学生创新创业的环境氛围。