营建现代企业继续教育的重要载体—知识共享圈

继续教育概念引入我国企业的时间不长，其发展速度却是惊人的。随着改革开放进程的深入，迫使我们以更加急切的眼光，环顾宏观环境的变化，深刻认识企业继续教育面临的新挑战———信息时代的挑战、知识经济时代的挑战、经济全球化的挑战、科技成果转化为现实生产力的周期缩短的挑战等，从中发现对企业继续教育提出的新要求。企业继续教育面临从理念到实践的一系列改变，归结起来主要集中在这样几个方面：企业继续教育目标要与企业目标高度一致、与科技进步节律相适应、为企业的可持续发展战略服务、要与国际接轨。但是，企业的继续教育说到…     

论网络环境下图书馆员的继续教育

21世纪是知识经济的时代,知识经济时代充满竞争,未来图书馆的竞争是管理与服务的竞争,而这些竞争归根到底是馆员素质的竞争。图书馆员要适应时代发展的需要,就必须不断学习和实践,接受继续教育。     

论经济转型期企业继续教育

企业继续教育是为适应现代社会科技、经济发展的需要,落实人才强国、科教兴国战略而出现的一种重要教育活动。同时企业作为知识经济时代社会科技创新和转变经济发展方式的主体,企业继续教育也是全面贯彻落实"以人为本、构建和谐社会"科学发展观的最迫切、最现实需求。为此,分析了目前企业继续教育存在的问题和其在经济转型中的重大意义、作用,提出了创新企业继续教育的内容、手段、方式等具体对策建议。     

要开展形式多样的继续教育

随着21世纪知识经济时代的到来,全球经济一体化的趋势难以阻挡,每个人都要迎接来自家庭和社会各方的挑战,都面临终生教育的问题。因此,成人继续教育的内容将越来越广泛,任务越来越繁重。     

关于电力企业职工教育培训工作的几点思考

一、开展职工教育培训工作的必要性　当今是信息社会、知识经济时代,面对日趋激烈的市场竞争以及电力企业新技术、新设备更新换代的今天,知识的生产、学习、创新将成为人类最重要的活动.因此,教育作为知识传播的载体,将发挥前所未有的关键性作用,而终身教育将占据核心位置.作为实现终身教育的重要途径--继续教育将是知识经济时代的必然需求.     

发达国家的继续教育

为对工程技术人员应施以终生继续教育，阐述了发达国家继续教育采取的四项措施：（１）立法保证；（２）加强进修机构建设，健全继续教育网络；（３）多方集资，保证工程技术人员的继续教育有充足的经费；（４）强调工程技术人员的继续教育内容紧紧结合科技的新动态、新趋势。     

从发达国家的实践看继续教育的发展趋势

从终身教育到终身学习再到学习化社会的建立，继续教育的理念演变反映了教育的责任主体已经从单一的政府责任转变为政府及社会每个个体的共同责任。发达国家的实践证明，继续教育应该强调各级政府在这方面应有的职责，形成完整的继续教育体系，实现教育对象的全员化、教育手段的现代化以及继续教育取向的产业化。     

全国注册造价工程师继续教育工作会议在三亚召开

2008年1月10日至1月11日,全国注册造价工程师继续教育工作会议在海南省三亚市召开。各省、自治区、直辖市及有关部门负责同志和中价协各专业委员会代表，共计80多人参加了会议。全国注册造价工程师继续教育工作会议是注册造价工程师管理的一次重要会议。协会领导高度重视，马桂芝秘书长出席会议并讲话，向与会代表们介绍了2007年继续教育工作情况和2008年继续教育工作计划，     

试论人文社会科学在知识经济中的地位

近几年来，国内学术界围绕知识经济发表了大量的颇有建树的文章。然而，不少文章在解读 OECD文件形成自己的观点时，出现了令人遗憾的误解：用知识经济出现以前的观念来看待和理解知识经济这一崭新的人类社会现象，只重视科学技术在知识经济中的意义，认为知识经济只涵盖自然科学知识，特别是高科技知识，知识经济等于信息经济和网络经济。而实际上，在当代西方的知识经济范畴中，人文社会科学知识是题中应有之义。正确认识人文社会科学在知识经济中的地位与作用，对于我们在新世纪里迎接知识经济的挑战，实现中华民族的伟大复兴具有十分…     

市场经济体制下搞好继续教育的思考

市场经济体制下搞好继续教育的思考李根周继续教育是适应社会经济和科学技术迅速发展的需要而出现的一种新型教育形式，并已在我国得到相当迅速的发展。但是，随着社会主义市场经济的建立和不断完善，为适应企业转换经营机制、建立现代企业制度的需要，继续教育如何更加直...     

继续教育的新起点─—大力加强CAD技术培训

通过对二院继续教育历程的回顾，阐明了继续教育应抓重点；指出了当前继续教育要抓住ＣＡＤ技术培训；最后提出了二院实施ＣＡＤ技术培训的设想。     

知识经济与中国现代化

本文通过分析知识经济的特征，认为实现现代化是步入知识经济的前提，没有实现现代化的中国要借知识经济的萌动发展，采取积极的策略发展知识经济加速现代化进程。     

知识经济与创造型人才培养

作为影响当今世界发展的大趋势之一，知识经济正在蓬勃兴起。知识经济是“以知识为基础的经济”的简称。知识经济是指以现代科学技术为核心的建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。与以往的经济形态相比，知识经济的最大不同在于，它的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量，而是直接依赖于知识或有效信息的积累和利用。从发达国家经济成长的过程可以看出：首先，知识经济是信息化的经济。其次，知识经济是全球化的经济。第三，知识经济是创新经济。知识经济的到来，呼唤我们的高等教育要面向21世纪，…     

进一步推进电力继续教育

我国电力工业的改革与发展进入了新的阶段。产业结构的调整，经营主体的转移，高新技术的普遍应用和现代化管理水平的不断提高，都对劳动者素质和人才队伍建设提出了新的要求。在6月份召开的全国教育工作会议上，江泽民主席说：终身学习是当今社会发展的必然趋势。电力继续教育作为电力职工终身教育的重要组成部分，有着广阔的发展前景。如何进一步推进电力继续教育，我们认为应解决以下几个问题。牢固树立为电力企业服务的观念经济改革和企业的竞争发展需要继续教育，继续教育也必须在社会主义市场经济的完善中，进行自身的改革，以其新的…     

论知识经济的本质与特征

一、知识经济的内涵 关于知识经济的概念有多种表述。经济合作与发展组织认为，知识经济就是以知识为基础的经济，这种经济直接依赖于知识和信息的生产、分配和使用。也有的学者认为，知识经济是指以现代科学技术为核心的，建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费基础之上的经济、著名学者吴季松博士认为，知识经济是指区别以前的，以传统产业为支柱，以稀缺自然资源为主要依托经济的新型经济、尽管各位学者对知识经济的表述不同，但都对知识经济的实质给予了准确的揭示和说明。综上所述，所谓知识经济就是以知识为基础，以智力资源为依…     

中国如何走向知识经济时代

一、中国离知识经济有多远中国离知识经济有多远？这是中国发展知识经济，走向知识经济时代首先必须回答的问题。客观地说，中国离知识经济的要求还有较大差距，全面发展知识经济的条件还不具备。这是因为：１．中国还没有进入工业化的中期阶段。知识经济是在一国实现工业化之后才能全面进入的经济阶段，也就是说，一国要全面发展知识经济，前提必须是实现了工业化。众所周知，工业化分为三个时期，即以工业重工业化为主要特征的工业化初期阶段，以工业高加工度化为主要特征的工业化中期阶段和以工业技术集约化为主要特征的工业化后期阶段。…     

曙光战略——纺织业进入知识经济时代的切入点

一、知识经济呼唤实施曙光战略知识经济不是一种遥远目标的宣传，它已经伴随着信息技术的扩散和全球经济一体化的推进，形同不可阻挡的浪潮迎面而来。面对这种形势，我们必须清楚地认识知识经济，积极主动地迎接知识经济的挑战。这里最为重要的是认识到“知识”在知识经济...     

技术创新--知识经济时代企业的根本出路

本文在对“知识经济”的内涵、特征探讨的基础上，分析了知识经济时代带给现代企业的新问题－技术创新，并指出企业实施技术创新是知识经济时代的要求，就此提出了知识经济时代企业实施技术创新的对策。     

知识经济诠释管理新概念

随着知识经济初见端倪，世界范围内的企业管理正经历第二次革命，我国企业也正在迎接一个新的管理时代。在当前这个特殊时代，我们不能把着眼点仅仅放在传统工业上，更不应存在“知识经济是未来的事，与企业现实无关”的片面认识，我们要增强知识经济意识，结合加强企业管理的具体实践，从现在做起，主动积极地做好适应未来知识经济时代要求的一些基础性工作，同时，要结合知识经济的一些基本的特征，认真研究和借鉴国外一些成功企业的管理理论和实践，朝着全面构建适应知识经济的新的管理方式积极探索和努力。信息化管理知识经济是以信息的…     

适应知识经济要求搞好国有企业改革

世界正进人知识经济时代，党的十五大提出要抓住这一发展机遇，国务院为迅速提高我国创新和应用知识的能力和效率，推动向知识经济迈进和转化，实现我国经济工业化、信息化和知识化的协调发展，正在积极建立国家创新体系。知识经济呼唤企业创新。经济学家们指出，传统企业模式已经不适应知识经济时代的需要，企业要善于学习，鼓励创新，进行技术、产品的调整，特别是要在企业行为、组织结构、管理方式甚至文化理念层次上进行调整。在知识经济到来之际，国有企业改革的方向和任务应该根据知识经济的特点来确定。知识经济是以知识为基础，以现…