试析导游体态语

体态语是从事导游工作过程中不可忽视的重要方面.本文从促进导游和游客的情感交流、能吸引游客的注意力和增加游客对信息的接受程度等三个方面界定了导游体态语的概念并论述了体态语对导游工作的影响,指出了使用体态语应遵循的原则:自然、适度、协调以及如何培养导游的体态语.     

体态语有文化差异

非语言交际是指那些不通过语言手段的交际,包括手势、身势、眼神、微笑、沉默、面部表情、服饰、体距、体触、对于时间和空间的利用等等。他同语言交际一样,文化起着重要的支配作用。同一体态语在不同的文化中可能有着完全不同的意义。对体态语进行深入的研究有助于了解不同文化的差异,实现跨文化交际与沟通。     

浅谈生物教学中的体态语

主要论述了体态语的含义、特点以及体态语在生物教学中的作用,并结合初中生物教学实践,对体态语在生物教学中的应用作了有效的探索。     

浅谈幼儿舞蹈教师的教学方法

舞蹈艺术对幼儿的训练不仅仅是表演才能的培养,重要的是学习兴趣、情感态度、活动方式、心理素质的印象和熏陶.幼儿园舞蹈艺术的教育活动对幼儿个性的培养和人格塑造极为有益的.因此,充分发挥舞蹈艺术的教育功能是促进幼儿全面发展的有力手段.     

体态语言在英语课堂教学中的运用

体态语是外语教学语言的一个重要组成部分。文章重点论述了体态语在英语课堂教学中的特点和作用,并就教师如何在教学过程中恰当地运用体态语提出建议,以提高教学质量。     

浅谈幼儿园音乐教师教育能力的培养

幼儿教师作为幼儿园教育教学工作的基本力量,教师教育能力的高低直接关系到幼儿园教育事业的成败。一支具备良好道德素质和高水平专业技能的教师队伍,是幼儿园高质量教育教学的重要保证。因此,幼儿园音乐教师的音乐专业理论、专业技能、实际教学操作能力等各方面教育能力亟待提高,这不仅关系到孩子和幼儿教师的个体发展,更关系到整个学前教育事业的大局。     

英语教师课堂语言的性别差异

在语言课堂中,教师话语既是学习的目的,也是教学的媒介。因此,教师话语在英语学习中起着非常重要的作用。同时,在语言使用过程中,男女有着不同的交际风格;不同性别的语言教师在课堂上使用的语言风格也不一样。男女教师从话语量、教师提问方式、反馈用语、指令用语四个方面表现出课堂语言的差异,分析男女教师的教学风格,可为改进英语教学提供参考。     

中班幼儿角色游戏中教师介入时机的研究

学前教育阶段,由于幼儿生理和心理的特殊性,游戏是幼儿园基本活动形式,把游戏的权利给幼儿,并通过游戏去实现教育目的,是幼儿园教学的主要目标。中班幼儿在游戏中社会性发展活跃,参与游戏的积极性、自主性和合作性达到了一定的发展程度,是幼儿游戏能力迅速发展的时期,因此在这个时期游戏对于幼儿来说有着非常重要的意义。本研究就此探讨了教师对中班幼儿角色游戏介入时机的效果分析,旨在为提高教师介入中班幼儿角色游戏的水平提供依据。     

谈器乐教师的语言修养

器乐教师的语言修养直接影响着器乐教学效果和教学质量.器乐教师在教学实践中,在专业基础上,应提高自己综合素质,锤炼语言的表达能力,提高自己的语言修养,并轻松运用规范、准确的科学性语言,生动、形象的启发性语言和亲切幽默的和谐性语言来提高教学质量.     

刍议语文教师课堂语言的艺术性

教师的语言艺术不仅反映了教师的能力和水平。同时,在一定程度上,也决定着一节课的教学效果。本文试从课堂语言的规范准确性、生动形象性、幽默性、亲切性及肢体语言方面入手。对语文教师的语言艺术进行简略的归纳。     

高职英语课教师语言的语用分析

教师的语言不仅在课堂的组织管理方面非常重要,也是学生学习第二语言过程中语言输入的主要来源。本文从教师语言的定义、特点、现状等方面进行论述,对我国英语教师课堂语言的特点加以举例和分析,并找出其存在的问题,并提出了一些解决措施。     

浅谈篮球竞赛中的非语言交际

在篮球比赛中,非语言行为层出不穷。充分利用非语言,加强非语言交际是裁判员准确执法,教练员有效指挥,队员默契配合的前提和基础,是球队赢得比赛胜利的重要保证。     

谈电视节目主持人的无声语言

电视节目传播,主持人是核心,这种传播由主持人的有声语言传播和无声语言传播两部分组成。有声语言传播产生听觉效果,无声语言传播产生视觉效果,二者相辅相成,缺一不可,特别是无声语言,对于节目的整体效果起着至关重要的作用。文章围绕无声语言的类型与特征、无声语言的功能以及无声语言的运用三个方面展开论述,旨在提升节目质量,达到理想的传播效果。     

高中政治教师的语言特色

语言,无论是口头语言、书面语言,还是形体语言、艺术语言,作为一种媒体,它崩盔思想与情感、事实与信息,是人们须臾不可离开的工具。几千年人类语言文明的沉淀,各颓世不同的语言特色,给我们留下了许多可以思索的东西。下面拟就高中政治教师口头语言的特色问题,浅谈一点个人的见解。     

语文教师课堂语言要实现四化

教师行为集中展示的舞台在课堂,教师行为主要展示的方式是语言。师之传道授业解惑,必借助于语言。教师语言表达能力的高低,影响着教师主导功能的有效发挥,影响着学生学习的效果。充满激情,充满知识魅力,富有启迪性而又准确、鲜明、     

数学教学不容忽视语言教育

数学教育在能力培养方面要达到的目标之一是:发展学生数学学习的能力,其中含有解释并运用数学语言和符号的能力。重视数学语言教育.培养数学语言能力是数学教学的重要组成部分。     

教师把握介入游戏的时机

游戏活动是幼儿自发的活动,教师根据幼儿的兴趣、需要创设环境,幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地表现。尽管游戏是幼儿自发的、自主的活动,但在游戏的过程中充满了教育的契机,教师必须善于观察和捕捉这些机会,适宜地进行介入和引导。教师是否介入幼儿游戏,何时介入幼儿游戏,通过游戏的组织我得到以下的体会。     

语文教师课堂语言要实现四化

教师行为集中展示的舞台在课堂,教师行为主要展示的方式是语言。师之传道授业解惑,必借助于语言。教师语言表达能力的高低,影响着教师主导功能的有效发挥,影响着学生学习的效果。充满激情,充满知识魅力,富有启迪性而又准确、鲜     

浅析基层党校教师的教学语言修养

基层党校教师的教学语言修养．直接关系到课堂教学效果和教学质量。本文从基层党校教师课堂教学应具备的基本素养及达到的基本要求与方法进行了探究。