中国传统民俗文化的保护与传承例谈

民俗是由民众创造．民俗文化植根于民众生活。改革开放，中西文化的交融，中国传统民俗文化受到很大冲击，甚至发生巨变，一些优秀的传统民俗文化逐渐消失或已经消失．保护传承发展优秀的民俗文化势在必行。《印象·刘三姐》以其纯美的内涵．先进的技术手段让人们在享受现代生活的同时。感受浓浓的民俗文化韵味；以其独特创新的印象模式、政府主导模式，在保护民俗文化自身的独特性。完善发展其民俗功能等方面进行了很好地诠释。     

培养好祖国的未来

幼儿是祖国的花朵。也是祖国的未来，所以幼儿教育是不同于其他教育的，它有其特殊性，作为一名带班老师，我是从如下几方面对幼儿进行培养教育的。一、对幼儿进行独立生活能力的培养目前。对大多数幼儿来说。由于他们从小就受到父母比较多的呵护、宠爱。生活技能基础较差，这样面对未来的职业家庭等方面都会出现困难和障碍。推广幼儿生活技能训练计划，包括针对幼儿的生活技能训练，是幼教环节中必不可少的内容。这一点在初入园的幼儿身上表现最明显。     

浅谈幼儿规则意识的培养策略

规则是我们在日常生活、学习、工作中必须遵守的行为规范和准则，幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期，培养幼儿规则意识，要结合幼儿一日生活，建立常规，树立幼儿规则意识；利用形式多样的游戏，帮助幼儿了解各种规则；创设环境，营造氛围，帮助幼儿巩固增强已有的规则意识：设计主题教学活动方案，帮助幼儿深入理解社会生活中的规则，提升幼儿规则意识。     

幼儿教育中幼儿问题意识的培养

由于幼儿求知欲望强，好奇心强等心理特点，他们主动提出的数学问题五花八门。教师要根据实际情况创设问题情境，把学生置于“问题情境”中，不仅使幼儿养成了思考的习惯，也唤起了幼儿的求知欲望。让幼儿想问、乐问。同时也使幼儿体会到数学源于生活，服务于生活。养成在生活中遇到各种事情会提出各种问题的习惯。     

利用民族音乐开展幼儿的审美教育

让幼儿学习民族音乐，不仅可以使幼儿增加对祖国民族文化的了解，还能够提高幼儿的审美能力，进而提升感知幼儿的敏锐性。在幼儿一日生活中以民族音乐开展的活动形式多种多样，进而对幼儿审美教育的开展锦上添花。     

幼儿科学课与科学区角的创设--以《3-6岁儿童学习与发展指南》为文本依据

一、幼儿科学的定义 《3-6岁儿童学习与发展指南》首先提出了幼儿科学的定义：即幼儿的科学学习是幼儿在探究具体事物和解决实际问题的过程中发现和理解事物间的异同和联系的过程。对于幼儿科学的定义概括了幼儿科学学习的目的与意义，即生活处处皆科学，并指出幼儿不是以课本而是以现实为依托，进行科学学习，最终要回归于生活，将所学知识应用于生活实际，以便解决实际问题，这与物质决定认识，同时实践又是检验真理的认识正确性的唯一标准的马克思主义哲学思想如出一辙，是科学和符合实际的。     

让石化城的幼儿认识生活中的液化气

我们生活在兰州石化这个大企业里，石化城成了兰州市西固区的称号，大家都为自己生活在石化城而骄傲。我们企业自身生产的液化气为家家户户日常生活提供便利条件．液化气与我们的生活息息相关，幼儿对它很好奇。我认为在幼儿教育教学中有必要让幼儿全面地认识我们生活中的液化气，给予必要、合理的安全教育。那么，如何让幼儿生动、形象地认识液化气，进行液化气知识教育，培养幼儿的安全意识呢？在教学工作实践中，我做了以下几方面工作：     

文化传承视野下的崇左市节日民俗文化旅游研究

位于中越边境的广西崇左市民俗文化旅游资源丰富，开发好节日民俗文化旅游，对传承和发展优秀的传统文化能起到积极的作用，是民族民俗文化传承的一种重要方式。打造崇左市节日民俗文化旅游品牌，对于促进该市节日民俗文化的传承与保护，实现民俗文化旅游的可持续发展，具有重要意义和价值。     

现阶段民俗文化开发利用的思考与对策

民俗文化是非物质文化遗产的重要组成部分，是民族文化传承的主要内容与载体。现阶段民俗文化开发利用有了突破性地进展，尤其以非物质文化遗产名录申报、保护为主的一系列文化政策的执行，以各种民俗文化艺术节为主的一系列文化活动的实施，以民俗文化人才培训、讲座为主的一系列民俗文化人才工程实施，民俗文化工作取得了显著成效，但是民俗文化的开发利用还存在很多不足，需要进一步的完善。     

浅谈如何培养小班幼儿口语表达能力

幼儿口语是幼儿生活、学习的基本工具，本文主要从四个方面浅谈如何培养小班幼儿口语表达能力。     

为幼儿创造良好的语言环境

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。给幼儿创设丰富多彩的生活环境，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。     

幼儿生活自理能力培养的策略初探

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。多年幼儿工作实践我试图通过自身体会对影响幼儿生活自理能力发展的因素进行分析，并就帮助幼儿获得良好的自理能力提出自己的一些思考和建议，以抛砖引玉，同广大幼教同仁商榷。     

浅谈幼儿园舞蹈教学

幼儿舞蹈就是用幼儿身体动作、幼儿语言、戏剧表演和音乐相结合的综合手段，反映幼儿生活。表达幼儿情趣的幼儿歌舞，在这其中可以对幼儿进行德、智、体、美全面发展提供有效载体。为了了解幼儿舞蹈与幼儿教育的关系．首先必须了解幼儿心理、生理及动作发展的规律和特点。我们一般说幼儿是指三岁至六岁的孩子，也称学龄前儿童。     

运用多媒体让幼儿的学习生活丰富多彩

随着现代教育技术的发展和普及，多媒体技术在幼儿园已经普遍运用，它可运用于幼儿一日生活中的每个环节。多媒体运用于教学活动，有利于教师充分发挥主导作用。突破活动难点。凸显活动重点，优化教学过程，也有利于激发幼儿主动学习的积极性，提高教学质量。多媒体还可以渗透于其它环节中，提高使幼儿的生活更加丰富多彩。     

利用“谈话法”提高幼儿的语言表达能力

提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作的一项艰巨的任务。教师必须丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的、宽松的谈话氛围；在日常谈话中，教师必须掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。做一名善听的教师，这样，幼儿的语言一定会得到健康地发展。     

浅谈提高幼儿的绘画能力的有效策略

对于还不善于运用语言和文字表达情感的幼儿来说，绘画是用来传达情感的视觉语言。绘画中优美的造型和鲜明的色彩能增进幼儿愉快健康的情绪情感，调节和丰富幼儿的精神生活，对幼儿健康人格的形成起到不可低估的作用。通过绘画，幼儿将自己脑海中的意象、心绪和对周围事物的认识表达出来，创造一个属于幼儿自己的世界。笔者试图通过对幼儿的绘画教育，就如何提高幼儿绘画能力提出自己的见解。     

民俗文化产业创新发展与知识产权保护

随着人类社会的发展，人们的法律意识逐渐增强，民俗文化产业发展过程中也遇到了诸多的法律问题。特别是在知识产权方面的问题。已经成为社会各界关注的焦点。民俗文化产业的良好发展必须对知识产权进行很好的保护，但是关于民俗文化的知识产权保护的相关法律还是一个空缺。本文将对民俗文化产业知识产权保护的现状进行简要分析，探讨民俗文化产业的创新发展与知识产权的保护。     

幼儿园民间游戏的开发利用

游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。而民间游戏作为游戏的一部分，不仅具有特殊的传承性，而且具有所需材料简单、内容易学、种类丰富、玩法多样的特点，民间游戏可以不受时间、空间限制。作为幼儿教育的重要载体，促进幼儿身心和谐健康的发展。     

西南风，吹人醉

峰林奇石，碧水豳洞。美丽的自然山川，多彩的民族风情，造就了充满神奇的魅力大西南。《西南民族风情》展厅藏纳的珍贵文物和手工艺品，向人们展示了西南地区少数民族的生产生活、民俗文化等各个方面的特色和内涵。     

惠安女服饰文化和婚俗文化探析

福建泉州惠东地区的传统民俗文化很有特色，引起海内外学者的关注，成为许多民俗学家和历史学家的研究课题。最有影响的惠安民俗文化主要是以惠安女奇特的服饰文化和奇异的长住娘家婚俗文化闻名海内外，因此，惠安民俗文化又称为惠安女民俗文化。它是特定历史条件和特有劳动方式的产物，又随着社会的发展变化而发展变化。