困难学生帮扶典型工作案例

辅导员是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者;辅导员是大学生的人生导师,是大学生健康成长的知心朋友．也就是所谓的“良师益友”。作为辅导员,每天就是与学生打交道,在工作中遇到各类学生的情况如何处理,怎样采取适当的方式为学生解决问题,给予他们适当的引导,需要长期的探索。本文通过案例分析、方法和措施、分析与思考等再现一个真实的成功案例,以此同为广大辅导员共同进步。     

特定学生群体“心理贫困”的特征与心理扶贫初探

贫困生的界定是从经济层面加以认定。在从经济上大力资助贫困生的同时,我们也看到贫困生的心理贫困现象。因此,研究贫困生的心理特征,找到引导他们健康成长的方法和路径尤为重要。文章以徐州工程学院管理学院42名贫困生为研究对象,希望通过调查,能够找到解决问题的思路与方法。     

必须重视大学生的心理疏导

文章认为,当前我国正处于社会转型的重要阶段,加上当代大学生面临就业、分配等制度改革,使得大学生心理问题凸显。文章指出角色转换、人际关系、前途命运、两性情感等方面的因素是造成大学生心理问题的主要原因。为此,必须加强和注重对大学生的心理疏导,通过心理疏导,改善大学生的非适应性行为,促进人格成熟,从而提高大学生的心理健康水平,促进大学生的健康成长。     

懂你——浅谈高三学生的心理疏导

高三学生面临高考的压力。心理负担大,如果不做好学生的心理疏导工作,就有可能功败垂成。作为教师的我们需要正视和重视,在末长的协助下,有技巧的及早对学生进行心理辅导,客串一把心理医生,引领学生走出心理问题的困扰,更有效率的投入到复习备考中去。作为高三教师,我们不仅要读懂教材,读懂考纲,更要读懂与我们朝夕相处的学生。只有读懂学生心中的美丽与纠结,才能更加扎实有效的进行复习,取得满意的成绩。     

心理疏导与大学生思想政治教育工作

如何根据时代特点开展具有时代特征的思想政治工作,是思想政治工作者普遍关心的课题。在大学生思想政治教育中重视对大学生心理疏导,是高校党的思想理论建设的创新。必须充分认识心理疏导在大学生思想政治工作中的必要性和急迫性;在大学生思想政治工作中加强心理疏导,需从理性思考的层面进行认真思索。     

贫困学生心理亚健康群体疏导工作的研究

探讨贫困大学生不良心理特征的主要表现,从文化和理论的视角进行解析,研究应对的策略,对促进贫困大学生健康成长有重要意义。     

浅谈高校辅导员的学生心理辅导

大学生的心理问题比例逐年上升，已经成为社会各界广泛关注和担忧的问题。本文列举了从事辅导员工作的几年中发现的大学生常见的心理问题，如适应问题、网络成瘾等，对这些心理问题的形成原因进行了初步的研究，并提出了高校辅导员学生心理辅导的几点方法，希望能够促进学生积极健康的成长。     

做好“心理扶贫”工作 推进和谐校园建设——对高职院校特定学生群体“心理贫困”问题的思考

当前,我国政府高度重视贫困大学生的经济贫困问题,并采取了一系列措施保证他们顺利完成学业。然而,许多高职院校教育者却忽视了贫困大学生的另一个贫困———心理贫困。对学生心理健康教育应是全方位、多角度的,只有对学生进行心理综合教育,才能有效地维持学生心理健康,提高学生心理素质和综合素质,推进和谐校园建设。     

走进学生心理——心理健康教育案例

加强和改进大学生心理健康教育现在变得越来越重要，特别是由于感情问题引发的心理健康教育更是尤为突出。本文结合一个学生的情感挫折的案例，从原因分析入手，然后给出以下措施，供有这样困惑的教师参考。     

高校对“95后”大学生开展心理健康教育模式探析——以心理主题班会为例

本文探索了"95后"大学生群体的心理特征,分析了高校心理健康教育工作以及心理主题班会应用于大学生群体心理健康教育的应然趋势。提出了高校辅导员基于心理主题班会开展心理健康教育的实施路径:在系统设计上,保证心理主题班会的实用性;在制度支持上,拓展心理主题班会的应用性;在合力育人上,提升心理育人的协同性。这为新形势下高校开展心理健康教育提供有效策略。     

注重人文关怀和心理疏导——大学生思想政治工作创新的着力点

十七大报告中提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”，这标志着我们党对在新形势下如何进一步做好思想政治工作有了新思考和新认识。文章就“人文关怀”和“心理疏导”的内涵进行剖析，在分析大学生思想政治工作中注重“人文关怀”和“心理疏导”的原因及其意义的基础上，提出了构建“人文关怀”和“心理疏导”机制的途径思考。     

高校应对贫困大学生心理贫困问题的教育对策研究

贫困大学生的心理贫困是其心理不健康的表现，主要指贫困生面对物质贫困的巨大压力而产生的心理问题或心理障碍。因此，应充分营造和谐的校园文化环境，为贫困生创造美好的精神家园；充分发挥贫困生的主观能动性，引导其开展有效的心理自救；加强心理指导工作．提高贫困生的心理承受能力。     

初中班主任对学生心理疏导的方法探究

正处于青春期的初中生心理上是比较特殊的,这个阶段是学生心理发育的关键阶段.这个阶段的初中生正处于青春叛逆期,喜怒无常,总是喜欢与家长和学生对着干,甚至与家长、教师的沟通慢慢减少,产生隔阂.这个时期的学生自尊心也比较强,可能因为一些小事而产生自卑的心理,如果教师不能给予正确的疏导,就会导致学生变得更加孤僻.有的初中生存在...     

心理疏导的艺术

1936年西安事变发生后,杨虎城部下的军官们,一致强烈要求杀掉蒋介石。周恩来同志受党中央委托,亲赴西安,面对群情激愤的军官们,他说:杀他还不容易,一句话就行了!可是,杀了他以后怎么办?局势会怎么样呢?南京会怎么样呢?日本人会怎么样?国家、民族的前途会怎么样?各位想过吗?     

高校学生心理危机原因探析及干预探究——一起心理危机干预引发的思考

很多学生的心理问题被高考的强大压力所掩盖,近年来大学生中因为心理问题发生的意外事件远高于中学生。父母教养方式是发展心理学家研究儿童青少年心理发展问题时关注的重要课题。父母通过教养孩子的行为,影响孩子的心理发展。父母教养方式如何影响青少年的心理?高校辅导员如何及时识别心理问题,初步干预成为不容回避的问题。     

我国贫困大学生的心理贫困探析

贫困大学生的经济贫困已引起政府和大学的普遍关注和重视,但心理贫困尚未得到足够重视.贫困大学生由于经济上的贫困导致心理贫困自卑、敏感、焦虑、人际交往困难等.其形成原因,既有社会的原因,也有自身的原因.消除心理贫困,应建立多元资助贫困大学生的政策体系;创建良好的关爱贫困大学生的校园文化;建立完善的心理健康教育体系;帮助贫困大学生树立健康积极的生活态度,保持其心理健康.     

贫困大学生心理贫困问题的教育对策研究

贫困大学生的心理贫困是其心理不健康的表现,主要指贫困生面对物质贫困的巨大压力而产生的心理问题或心理障碍.因此,应充分营造和谐的校园文化环境,为贫困生创造美好的精神家园;充分发挥贫困生的主观能动性,引导其开展有效的心理自救;加强心理指导工作,提高贫困生的心理承受能力.     

贫困大学生的就业心理及对策研究

在高等教育大众化背景下．贫团大学生的就业面临着更加严峻的形势。本文分析了贫困大学生就业过程中的心理问题及形成的原因，提出了解决这一问题的对策，以帮助贫困大学生真正走出困境，实现人生的价值。     

浅谈对思想政治工作加强心理疏导的认识

心理疏导从思想政治工作角度来讲,它体现的是科学发展和以人为本的精神理念,是思想政治教育更注重人性化的一种具体表现,是满足人类个体心理需求与精神需求的一种科学做法。     

加强大学生择业的思想教育和心理疏导

本文分析了大学生目前的就业现状及其成因,指出了大学生择业过程中存在的思想问题和加强思想教育和心理疏导的必要性和方法。