人力资源管理案例教学的实践与思考

人力资源管理的内容紧贴人力资源管理实际,因而其实践性非常突出,学习它是为了应用它。这就要求我们在教学过程应该注重实践环节、注重学生能力与素质的培养。因此,我们要树立教学服务于学生的理念,设计出更符合课程要求和更有利于培养学生综合素质的教学模式。     

人文素质教育：高职院校软实力提升的必然选择

近年来,一些高等职业院校由于单纯注重学生操作技能的训练,片面强调专业技能的培养,在很大程度上忽略了学生人文素质的培养,使得一些高职学生的综合素质不能满足企业对招聘人才的素质要求,在一定程度上也影响了高职院校的可持续发展。鉴于此,加强人文素质的教育是高等职业院校软实力提升的必然选择。     

“以人为本”理念和西方人本主义思想在高校学生工作中的作用辨析

高校学生工作要正确把握“以人为本”的科学内涵,着眼于“依靠人”“、提高人”“、尊重人”、“为了人”,注重学生个性和共性的平衡发展,重视学生的群体性实践,最终促成学生综合素质的提高。本文指出:学生工作中“以人为本”标准的确立,既要考虑到学生个性的张扬,又要注重学生素质全面提高中共性问题的解决,最终达到个性与共性的平衡发展。     

土木工程专业开放式实验教学模式的研究与实践

开放式实验教学模式相对于传统的实验教学模式,更注重学生能力的培养和素质的提高.不仅能培养学生实践能力、创新能力,提高学生综合素质,而且促进了科研与教学的结合、体现了"以人为本" 的教育理念,使实验教学在应用型人才培养过程中的重要作用得以体现.     

培养合格人才和提高教学质量的几个关键环节

为了培养出合格人才,教师应努力提高自身素质,注重授课的艺术性,寻求最佳讲法;采用讲授与练习、实验、实习相结合等多种教学方式,注重对学生的能力培养;完善教学中的各反馈环节。     

思想政治理论课如何加强高职学生社会能力的培养

思想政治理论课教学不仅要培养学生思想道德素质这一核心素质,而且还要注重学生社会能力的培养和提高。教师应该通过教学内容的整合,教学方式、方法、手段的改革,结合专业实践教学、校园文化活动等方面,发挥思想政治理论课在高职院校人才培养水平中的应有作用。     

构建高职学生综合素质评价体系

目前的高职学生评价存在很多问题，主要问题是不能体现对学生的综合素质评价，没有突显职业素质评价，不能充分发挥评价的激励和导向功能。构建以“职业素质”为核心的高职学生综合素质评价体系，需要加大职业道德、职业技能和就业创业能力的权重分值，细化职业素质评价标准，注重特长发展，同时充分发挥评价体系的发展功能、导向功能等。     

创新教育应成为高校素质教育的主要内容

如果说基础教育应以思想品德、知识教育为主，那么高等教育则应以创新素质的培养为基本着眼点，而创新素质的培养又是以创新思维培养为核心的。分析当前我们教学工作中存在的问题，我们认为应注重学生个性发展、优化课程结构体系、改革传统考试命题方式帮助学生树立创新意识，从而进行学生创新素质的培养。     

浅析当代职业教育中审美教育的意义和方法

当代职业教育过多地注重技术、技能的培养,虽然一定程度满足了经济快速增长的需要,但是影响了学生人文素质的健康发展。审美教育有助于树立美的人生观并影响学生的生活态度,提高他们的创新思维能力。课堂内外的审美教育活动、建立审美教育课程体系等将在培养提高学生人文素质中发挥不可替代的积极作用。     

美术教育与审美能力的培养

美术教育的价值和目的是培养学生的审美能力,培养和造就高素质和有创造性、有审美观的人才。在美术教育的过程中,应注重对学生素质、发展能力、创造力和审美能力的培养,既要传递美术教育的丰富内涵,又要在过程中潜移默化地影响学生审美素质的形成,并使之为社会经济、政治和文化艺术的发展服务。     

现代体育教学方法的特点及发展趋势

现代体育教学方法具有“双边性”、“双型性”、“双部性”的特点,以系统整体的观点,注重学生素质、能力的 培养和形成。研究学生学习的方法,发展学生自学能力是改革现代体育教学方法的趋势。     

关于电大企业行业学生思想政治工作方法的思考

作为高等教育重要组成部分的电大,在注重学生专业文化水平提高的同时,有必要注意他们的思想道德素质的提高。本文就加强电大企业行业学生思政教育的重要性及应采取的办法进行探讨。     

高校学生管理与学生创业素质培养

高校学生管理要注重学生创业素质和能力的培养。创业素质包括强烈的创业意识、坚强的创业意志、深刻的了解社会、和谐的人际关系等内容。高校应通过多种渠道培养学生创业意识和创业能力。     

美术教育与审美能力的培养

美术教育的价值和目的是培养学生的审美能力,培养和造就高素质和有创造性、有审美观的人才.在美术教育的过程中,应注重对学生素质、发展能力、创造力和审美能力的培养,既要传递美术教育的丰富内涵,又要在过程中潜移默化地影响学生审美素质的形成,并使之为社会经济、政治和文化艺术的发展服务.     

谈对学生情商的培养

现代教育心理学认为,情商的培养,对调动学生学习的积极性、主动性、创造性具有重要的作用。教师在教学过程中,要改革传统的教学方法,因材施教,在提高自身素质的同时,注重对学生情商的培养。     

略论民办高校贫困学生资助工作的育人功能

贫困学生资助工作的功能包含解困,即解决其经济上的困难;助学,即提高学生的综合素质和各种能力,从根本上增强其就业竞争力;育人,即注重道德素质、心理品质等方面的培养,引导学生树立正确的人生观和价值观。民办高校学生资助部门应探索更为完善的学生资助体系,正确执行资助政策,在执行中渗透人文关怀,为贫困生提供个性化的资助,注重资助育人功能的发挥,为贫困生的成长成才搭建发展平台。     

化工基础课程体系改革的思路

在新专业目录中化工工艺专业调整为化学工程与工艺。适应这一调整,需对化工基础课程体系进行改革,理顺课程体系,进行课程整合,压缩课内教学时数,注重学生工程能力的训练,加强学生的综合素质和创新能力的培养。     

浅谈教师情感素质的自我培养

良好的情感素质是成为一名合格教师的重要因素,教师的良好情绪和情感是培养学生良好情绪和情感的需要,教师的良好情绪和情感对学生的学习具有动机和导向作用并影响学生的认知活动。因此,教师应注重情感素质的自我培养,即提高认识水平培养良好的职业情感;提高自身的艺术人文修养;在学会做事、学会交往中形成良好的情感体验等。     

职业技术院校市场营销课程实训考核初探

本叙述了教学必须注重实践，并制定了考核标准，这样才能培养和提高学生的素质。     

构建富有高职院校特色的学生工作体系——以提高职业素质与核心能力为目标

职业素质与核心能力的培养是高等职业教育培养高技能人才和高素质劳动者的重要内容。结合国内外高职教育发展趋势以及高职院校学生工作特点,构建以提高学生职业素质与核心能力为目标,从创新思想政治形式、学风建设、社会实践保障体系、校园文化活动体系、注重队伍与制度建设等方面创新,构建富有高职院校特色的学生工作新体系,增强工作的针对性和实效性。