职校教师贯彻新型德育观的实践与思考

在职业院校以就业为导向推进职业教育改革发展的新时期,尤其要重视素质教育,而素质教育中首推德育,随着时代进步,新型德育观被放在职校教育的首要位置。职校教师应该从自身素质提高,职业道德提高,用心掌握新型德育方式、方法等几方面入手,做好职校德育工作。     

职业学校德育评价探索

德育工作是职业学校实施素质教育的重要内容。完善德育内容、创新德育考评形式,提高德育实效,发挥德育的主渠道作用,是职业学校德育工作首要任务。要进一步创新职业学校德育考评机制,构建全员德育管理体系,完善德育内容,推广德育量化考核积分制,改革德育课成绩评定方式,充分发挥德育的育人功能,赋予学生科学的价值观、道德原则和行为规范,使其成为全面建设小康社会所需要的创新型人才。     

德育应计几分？——从当代大学生道德素质现状看学分中的德育比例

德育首位、学生发展本位的教育理念，已是教育界共识。第十六次全国代表大会报告指出：“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。为贯彻落实党的十六大关于全面推进素质教育的重要精神，各大高等院校也把学生的素质教育放在了各项工作的首位，而大学生思想道德素质教育又是素质教育的根本。最近几年，华东师大更是进行了大学生德育学分制的试点，推进了学校德育的发展，辟出了一条强化德育新育的新路．     

大学德育教学改革初探

通过对德育教学内容及方法改革的剖析 ,论证了大学生素质教育的必要性。     

抓好德育教育是高校人才培养的根本

德育的主旋律应当界定在政治范畴和品德范畴，必须始终以马克思主义理论和共产主义道德为核心内容，把学生的政治立场、政治态度、政治方向统一到信仰社会主义和共产主义的旗帜下，同时把提高学生的社会公德意识和文明行为素养，塑造完整的人格作为德育工作的基调。不能随意和盲目地扩大它的内涵和外延，否则将喧宾夺主、本末倒置，甚至游离到其它政治范畴和道德体系中去。那种把素质教育等同于德育，把成才意识、竞争意识、创造意识和心理素质培养等素质教育的内容强加在德育功能上的做法，既不现实，也不可能，只会淡化德育的主旨、削弱德育的职能。德育应按照自身的规律落实教育和教学，只有规范才能取得理想效果。     

试谈德育的基础教育

德育是教育系统工程的核心和主体，全面推行素质教育，德育应为首。本从我国德育基础教育的现状，特点，论述了做好德育的基础教育工作，必须提高教育的自身素质，从小处着眼，坚持持之以恒，采取灵活多样的办法，让受教育在潜移默化中得到教育。     

德育在体育教学中的渗透

学校体育中蕴藏着丰富的德育因素,但由于受传统教师职业定位等因素的影响,德育在体育教学中的渗透力度不够。面对市场经济转型,日益增多的道德滑坡现象,德育面临着前所未有的发展需要。作为一名体育教师,应该增强社会责任感,采取多种途径,加强德育在体育教学中的渗透,促进素质教育的发展。     

大学德育教学改革初探

通过对德育教学内容及方法改革的剖析，论证了大学生素质教育的必要性。     

对心理学运用于地方本科院校德育工作的思考

德育是人的全面发展之本。随着学校教育改革的逐步深入,素质教育的全面实施,将心理学原理应用于德育之中具有重要的现实意义。新建地方本科院校在传授知识和技能的同时,应正视学生的心理问题,针对个性差异及时加以矫正,从而提高德育工作的实效性。     

试论心理学在职校德育工作中的运用

德育是人的全面发展之本。随着学校教育改革的逐步深入，素质教育的全面实施，将心理学原理应用于德育之中具有重要的现实意义。职业学校在传授知识和技能的同时，应正视学生的心理问题，针对个性差异及时加以矫正，从而提高德育工作的实效性。     

浅谈新课程理念下如何发挥数学的德育功能

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育”，“要进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于各学科教学之中。”数学教师在传授数学知识和培养相应能力的过程中，应充分发挥数学的德育功能，使学生在获得数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到全面发展。根据自身教学实践，本人就新课程理念下如何结合教学内容发挥数学的德育功能谈几点浅显的看法。     

论"两课"教育目标的重新定位和课程模式改革

当前高校“两课”教育现状展现出种种问题，是高校德育教育目标定位模糊和课程模式设置不尽合理的结果。将“两课”教育的目标定位在社会素质教育上，是“两课”教育改革与时俱进的结果。依据社会素质教育的特征思考。“两课”课程模式改革走综合课程的道路势在必行。综合德育课程模式可以基本解决当前“两课”教育过程中的种种问题，有利于发挥“两课”教育作为高校德育的主渠道、主阵地作用。     

对和谐人格教育内涵的认识

作为学术研究,概念的厘定、辨析是最基础性的工作。本论文在比较和谐人格与思想政治教育、素质教育、个性教育、德育等相关概念的基础上,力图澄清和谐人格教育的涵义,以指导和谐社会下大学生和谐人格教育。     

谈校园宿舍文化与德育

宿舍文化建设以育人为根本出发点 ,有着极为丰富的内涵 ,宿舍的文化氛围对学校德育工作产生重大影响 ,为适应素质教育的要求 ,从制度完善、美化环境、舆论导向、人际关系四个方面着手建设宿舍文化 ,更好地发挥其德育功效     

在竞争中培养团队精神

在竞争日益激烈的今天,团队精神已成为热门话题.团队精神是新时代人才必不可少的素质,是高校德育的一个重要组成部分,也是素质教育的内在要求.文章主要就培养团队精神的必要性、竞争与团队精神、在竞争中培养团队精神的途径等问题进行探讨.     

科学把握素质教育对高校德育的新要求

全面推进素质教育是党和国家赋予高教事业的历史使命。在高校实施素质教育，德育是灵魂是根本。高校战线要站在讲政治的高度，以“三个代表”重要思想为中心和指导，深入学习领会十六大的精神实质，与时俱进，开拓创新，不断研究高校德育工作中出现的新问题、新矛盾，加强改进高校德育工作。     

以哲学观点正确认识素质教育的几个关系

针对近年来教育体制偏重于知识的灌输 ,忽略学生能力培养的弊端 ,运用哲学的观点分析了“德育与智育”、“人文素养与科学素质”、“全面发展与个性发展”的几个关系 ,提出全面推进素质教育 ,就是要从知识、能力、素质的统一来构建新的人才培养模式。要从应试教育向素质教育转变 ,培养德、才兼备 ,具有完善人格和社会责任感的优秀人才。     

关于高校当前工作的思考

该文以江总书记“三个代表”思想为指导 ,对我国高校当前工作中的几个重要问题进行了阐述 :知识经济时代大学的功能 ;以德育为核心的素质教育观念 ;如何建立一支高素质的教师队伍。     

新时期大学德育工作面临的问题与对策

大学德育作为素质教育的重要组成部分,在大学生思想品德教育中发挥着举足轻重的作用。本文针对新时期大学德育工作面临的新问题进行了具体分析,并提出了相应的对策。进一步阐明了新时期大学德育工作重要性。     

试论新时期小学生思想品德教育现状及对策研究

时代不同,思想政治教育也应有所不同,与时俱进是思想政治教育永保青春的法宝。改革开放一来,我国进入了一个新的时代,新的时代对思想政治教育提出了新的挑战,小学生思想政治教育是我国全面发展教育的重要组成部分,是素质教育的核心。作为思品教师要善于分析学生德育现状,我从近年来的教育教学实践中对小学生德育现状及对策进行了一些有益的探索。一、小学生思想品德教育现状(一)德育教学目标方面思想政治教育课程的主要目的应该在于培养受教育者知行合一的行为习惯和积极参与社会、勇于实践的态度和能力。研究表明学生的年龄特征制约着思想品德教育的内容,而我们传统的德育目标脱离了学生的实际认知水平,过于理想化,从而导致学生