青少年校园暴力行为的成因探究

校园暴力的出现对欺凌者的身心健康成长带来负面的作用,也对受欺凌者的身心造成一定的伤害.校园暴力的成因有青少年自身、学校、家庭、社会造成;遏制校园暴力学生要提高自己道德素养,加强防范意识,提高自我保护能力;学校要加强德育管理体制建设;父母要改变教育方式,营造良好的家庭氛围;社会要注重学校周边环境的治理.     

高职院校校园暴力的原因分析和对策

本文阐述了校园暴力的概念、分类及表现形式,分析了校园暴力产生的原因,提出了预防对策。要提高学生自身素质,发挥家长作用,正确引导大学生,加强学校教育,净化社会环境。     

思想政治教育视角下的青少年校园暴力问题探析

导致青少年校园暴力事件频发的原因主要有:自身心理迷失、家庭不良氛围的影响、学校教育的缺失、社会暴力文化的泛滥。文章从个人、家庭、学校与社会4个方面总结分析思想政治教育环境建设的必要性与重要性,进一步对实践过程中发生的校园暴力事件进行深入探讨和策略研究。     

略论高校校园学生人身伤害的成因及对策

造成高校校园学生人身伤害的主要原因有全球化和转型社会下客观环境的影响和学校部分工作实施中出现异化和失真、学生个体的差异等主观因素。预防高校校园学生人身伤害的对策主要是创新校园管理体制，加强校园文化建设，注重新媒体对大学生进行正确引导等。     

高职院校校园暴力情况的调查研究——以苏中地区为例

校园暴力事件的频发，已严重危害校园安全，影响学生成长。采用问卷调查的方法，在苏中三市就高职院校校园暴力的内涵、发生时间、地点、主客体、可能的引发原因、现有防控机制、防治建议等方面进行调查和初步分析，认为很多高职院校和社会对校园暴力问题尚未引起足够关注，相关防控机制建设明显不能适应需要，亟须建立学校、家庭、社会“三位一体”的防控机制，维护校园秩序。     

大学生协作能力养成的理性探讨

培养大学生协作能力是未来社会和个体发展的需要;影响大学生协作能力的形成的因素主要有网络负面冲击、家庭骄宠影响、学校管理制约和个人行为弱化;加强大学生协作能力培养的主要对策包括:加强服务管理,增加实践环节,发挥表率作用,拓展渠道空间,提升协作意识,建立奖评机制,优化育人环境。     

论语文潜在课程及开发

语文潜在课程的主要影响因素包括学校的语文环境(语文学习风气、课堂的非课程因素和校园的语言文字环境)、社会的语文环境和家庭的语文环境。语文潜在课程对学生语文能力的影响主要表现为:影响的无意识性、影响的深刻性和影响的个体差异性。要较好地开发语文潜在课程,一是语文教师要肩负起语文潜在课程开发的重任(要去努力培植良好的语文学习风气,要以自己的语文才华去熏陶学生);二是学校要尽可能构建好校内的语言文字环境(办好图书馆、校园网、广播站和电视台,办好校报、校刊,设置好各种文字标识);三是家庭和社会也要有营造良好的语言文字环境的责任感。     

当代大学生校园暴力探析

近几年，大学生校园暴力问题的频发，不仅影响到学校的正常教学生活秩序，更严重影响到师生的身心健康。本文从个人、学校、家庭、社会、政府五个方面来探析当代大学生校园暴力问题产生的原因，并尝试找出解决该问题的措施，以期达到缓解或阻绝大学生校园暴力发生的目的。     

中小学生欺凌行为的成因及对策探析

由于个人、家庭、学校等诸多因素,中小学生欺凌行为屡见不鲜,已经引起社会的高度重视。解决中小学生欺凌行为的对策主要是:树立正确的思想导向,提高中小学生辨别是非的意识和能力;建立良好的家庭教育环境;教师要转变教育理念和教育方式,理性对待学生;学校应加强管理,严控欺凌行为。     

走好校园安全的“最后一公里”

校园安全是学校工作的重中之重,牵动着广大家长的心,关联着社会的稳定与和谐、家庭的安宁与幸福.因此,做好校园安全教育与管理工作,不仅是学校义不容辞的责任和义务,更需要家长和社会的广泛参与、联动,共同为学生营造安全的成长环境. 前不久,我亲身经历了一件事,让我再次警醒:校园安全管理责任重大,安全教育丝毫不能麻痹大意.事情是这样的:由于近段时间阴雨绵绵,部分学生回家的公路出现了大面积的滑坡体,公路中断.为确保学生回家路途安全,政府在学生放假前要求将此地学生集中,然后送到渡口,政府安排船只送学生.     

论校园暴力伤害的原因及对策

近年来,各种校园暴力伤害事件以及恶性案件经常发生,其中逐渐增多的针对中小学校的案件引起了社会的高度重视,对家庭和学校也造成了非常严重的影响。通过对我国校园伤害案件进行分析,总结出社会转型背景下此类事件的发生原因,从而总结经验教训,以完善我国校园伤害的预防对策,努力控制、减少校园惨案的发生。     

核心价值观视野下高职学生孝道教育的思考

本文在核心价值观视野下分析了高职学生在孝道方面存在的问题及其原因,提出了加强高职学生孝道教育的策略:加强学生孝道意识的培养;丰富校园孝道文化建设;鼓励开展孝道社会实践活动;将孝道融入学生道德评价体系;促进家庭、学校、社会的合力教育。     

高校德育环境的特点和优势分析

影响高校学生德育环境发生的因素主要有学校、家庭、校外社会三个方面.本文分析了这些影响因素的特点和优势,主张学校、家庭和共同发挥各自优势,形成德育教育合力,促进大学生全面健康发展.     

浅谈农村中学生思想道德教育

因个人、家庭、学校和社会等因素的影响,农村中学生在思想道德方面存在着学习缺乏主动性,人生观、价值观和世界观发生扭曲、社会公德及社会责任意识差等问题。解决对策主要是：完善学校教育工作,纠正家庭教育误区,形成学校、家庭教育有效配合,加强对校园周围网吧的监管等。     

加强教师德育专业化的重要性——基于校园暴力事件频发的思考

伴随着自媒体近年来对校园暴力事件的曝光,我们更加直接地认识到此类事件的恶劣性质和严重影响。造成校园暴力的因素有很多,但教师的德育责任不可推脱,教师在学生德育过程中存在的问题是校园暴力事件频发的原因之一。因此,基于对校园暴力事件的思考,认为教师的德育专业化的重要性有必要重申。加强教师德育的专业化、遏制校园暴力、营造融洽的校园氛围刻不容缓。     

浅谈农村中学生思想道德教育

因个人、家庭、学校和社会等因素的影响,农村中学生在思想道德方面存在着学习缺乏主动性,人生观、价值观和世界观发生扭曲、社会公德及社会责任意识差等问题。解决对策主要是:完善学校教育工作,纠正家庭教育误区,形成学校、家庭教育有效配合,加强对校园周围网吧的监管等。     

论影响青年节俭意识生成的主要因素及对策

加强青年节俭意识是党风廉政建设的重要组成部分。影响青年节俭意识生成的因素主要有青年成长的环境、个体认知和发展需要等。为此,加强青年节俭意识教育必须构建家庭、学校和社会一体化节俭意识环境网络,为青年节俭意识营造良好的外部环境;坚持把节俭意识与青年认知和实践紧密相结合、与青年的需要紧密相结合,增强青年节俭意识教育的实效性。     

走好校园安全的“最后一公里”

校园安全是学校工作的重中之重,牵动着广大家长的心,关联着社会的稳定与和谐、家庭的安宁与幸福。因此,做好校园安全教育与管理工作,不仅是学校义不容辞的责任和义务,更需要家长和社会的广泛参与、联动,共同为学生营造安全的成长环境。前不久,我亲身经历了一件事,让我再次警醒：校园安全管理责任重大,安全教育丝毫不能麻痹大意。事情是这样的：由于近段时间阴雨绵绵,部分学生回家的公路出现了大面积的滑坡体,公路中断。为确保学生回家路途安全,政府在学生放假前要求将此地学生集中,然后送到渡口,政府安排船只送学生。接到通知后,学校迅速协商,对乘船学生进行了安全纪律教育,安排教师开车护送学生到渡口,并留下教师照顾学生直到学生上船后才返回。看着学生安全上船,我们悬着的心终于放下。     

大学生“手机依赖”与课堂学习效率关系研究--青岛市某大学调研报告

智能手机和移动互联网给大学生学习方式带来了巨大的改变,影响课堂学习是其中一个重要的方面。以青岛市某大学为调查案例,对大学生上课使用手机的现象进行了全面细致的问卷调查和随机访问,发现大学生课堂使用手机危害学生的身心健康和发展,降低了学生的学习效率,降低学生校园活动和社会活动的参与度等问题。产生这些问题的原因有学生、教师、学校、社会方面的原因,改变这种状态,学生应主动提高自制力,不轻易被手机诱惑,改变被动学习的状态,明确学习的重要性;教师应提高上课的趣味性与互动性,应加强课堂监督与管理;学校要优化课程设置,加强对学生的引导,制定关于学生使用手机的管理规章制度。     

"四位二体"立体构建预防未成年人犯罪体系研究

当前,我国正处于未成年人犯罪的高峰期,未成年人犯罪率居高不下,成为影响我国社会安定团结和社会主义和谐社会建设的重要社会问题之一.未成年人走上犯罪道路是自身因素、家庭因素、社会因素、学校因素等综合因素相互作用的结果,分析未成年人犯罪原因、预防和减少未成年人犯罪,要从家庭、学校、社会、个体等多方面入手,构建"四位一体"的预防未成年人犯罪的体系.