基于Berry文化适应理论的高职院校留学生管理研究

伴随"一带一路"倡议的实施,我国高等职业教育已经进入全方位开放的新时代。基于Berry的文化适应双维度模型来考察来华高职留学生的跨文化适应问题,并建构高职院校留学生管理模型,探索留学生跨文化教学管理、学术管理、活动管理、生活管理等方面的双维度解决方案,有利于推动留学生管理事业在增强我国文化软实力,提升职业教育国际影响力中做出更大贡献。     

关于高职学生心理危机预防及干预问题的思考

高职学生心理危机干预是高校心理健康教育工作的重点。笔者在剖析高职生心理危机成因的基础上．提出了构建心理危机干预工作的相关策略．完善了大学生心理危机应急处理机制,对高职院校学生心理健康教育系统的完善具有重要的意义。     

高职院校学生就业心理危机及干预

文章通过“高职生就业心理与就业意向调查问卷”对高职院校学生的就业心理危机进行全面分析，并在此基础上从社会、学校、父母及学生自身四个方面提出了加强高职院校学生就业危机干预的策略。     

“一带一路”背景下高职生境外就业问题与对策

"一带一路"战略背景下,高职留学生数量急剧增加,2018年国际贸易摩擦加剧,我国人力资源全球流动加速,高职院校要服务我国产业"走出去"战略,构建毕业生境外就业指导与服务长效机制,参与共建人类命运共同体构想。文章基于商务部2013—2017年公布数据、部分高职院校近3年教育质量年报及师生访谈,分析出来华高职留学生离境就业后指导暂时缺失、中国籍高职生出境就业学校重视不够、语言关难过、视野局限等共性问题。高职院校应从办学机制国际化、师生构成国际化、课程设计国际化、校政企合作国际化及就业观念国际化等五个方面着手开展工作,培养一批知华爱华的高素质技术技能型人才。     

新形势下民办高职院校固定资产管理的思考

随着注册入学模式在江苏的推广,处于高考招生"食物链"底端的民办高职院校面临巨大危机与挑战。本文侧重分析了注册入学背景下民办高职院校固定资产管理现状及问题,并提出解决对策。     

关于提升高职院校就业指导工作水平的途径

随着国际金融危机的爆发，给本已严峻的就业形势雪上加霜。高职院校只有健全机构、构筑体系、加强指导、鼓励创业、全面提升高职院校职业指导水平，才能帮助高职院校毕业生安全过“寒冬”、成功就业。     

金融危机环境下高职院校毕业生就业思考

该文通过对金融危机环境下高职院校毕业生就业现状的分析，提出了正视危机，拓宽就业渠道，改变就业观念，完善就业指导机构等相应的解决措施，以求有助于高职院校的毕业生积极就业。     

新形势下高职院校招生宣传工作的几点思考

由于生源数量的逐年迅速减少，各高职院校之间生源竞争日益激烈。新形势下．招生工作出现“生源危机”态势。本文在深入分析高职院校招生工作出现“生源危机”的原因基础上，针对招生宣传工作提出：突出办学特色、建立一支高效的招生宣传队伍、突出高职毕业生就业优势、积极采取多种宣传、形成招生宣传长效机制、加大在中职学生中的宣传力度等六点对策，对于高职院校招生工作有重要参考意义。     

高职院校大学生心理危机现状调查与心理干预研究

作为一个特殊的社会群体，大学生的身心不成熟性决定了其是心理危机的高危群体。大学生心理危机的预防和干预是高校学生素质教育的重要内容。然而，目前许多高校尤其是高职院校尚未建立大学生心理危机预防与干预的专门机构。通过建立长效的心理干预机制，加强预防知识的宣传教育，可以培养学生的环境适应能力和心理调控能力，有利于提高高职院校大学生整体心理健康水平。     

高职院校继续教育服务区域社会发展之探究

从高职院校继续教育的重要性出发,分析了制约高职院校继续教育发展的因素,并在探究高职院校继续教育新内涵的基础上,提出了高职院校继续教育服务区域经济和社会发展的新途径,以期为高院校职继续教育的管理创新和内涵发展提供借鉴。     

影响高职生到课率的因素及对策研究

高职生到课率低,一直是困扰高职院校发展的一个重要问题.文章通过对某高职院校高职生到课率的情况设计调查问卷进行了调查,找到了影响高职生到课率的主要因素,并针对这些影响因素设计了相应的对策措施,通过试行,取得了良好的效果.     

对高职大学生心理危机及干预实施方法的思考

大力加强高职大学生心理健康教育工作,更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关,及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件,降低学生心理危机事件的发生率,减少学生因心理危机带来的各种伤害,促进学生健康成长.     

论高职院校校企合作模式的选择

随着我国高等职业教育的改革与发展,校企合作已成为决定高职院校生存和发展的关键性因素。基于校企合作在高职院校生存与发展中的特殊地位,文章在归纳总结我国高职院校校企合作模式的基础上,对高职院校在校企合作过程中应采取的模式进行了分析,以期对提高高职院校竞争力有所裨益。     

双因素理论在高职院校教师激励中的应用

高职院校教师工作满意度是学校师资队伍建设的关键问题。文章运用赫兹伯格的双因素理论,分析高职院校教师工作满意度中的保健因素与激励因素,并在此基础上制定出提高高职院校教师工作满意度的若干激励策略。     

高职院校舆情风险管理探析

随着我国高等职业教育体制改革的推进与社会经济的快速发展,高等职业教育迎来了新的发展阶段。高等职业院校的舆情管理也面临着新的机遇与挑战,价值观日益多元化,传播媒介大为丰富,学生思维活跃。如何做好高职院校舆情管理,避免不良或不实等负面信息的恶性传播,如何做到有预见性地杜绝舆情危机的发生。文章在项目管理学中的风险管理的框架下,对高职院校舆情风险管理存在的各方面原因进行了分析,并就高职院校舆情风险管理提出一些对策。     

高职院校毕业生就业的影响因素与指导对策分析

论文以X省为例,从高职毕业生就业状况、高职毕业生就业地域、不同专业就业率的情况对高职院校学生就业现状进行了分析,探讨了高职院校学生就业影响因素,并提出了指导对策。     

组织氛围视角下高职院校青年教师可持续发展分析

青年教师是高职院校发展的中坚力量,应该得到院校的高度重视。文章简单阐述了高职院校组织氛围构建的因素,同时,在组织氛围视角下分析高职院校青年教师可持续发展的现状,最后从不同角度着手,探究推动教师可持续发展的路径,为青年教师营造良好的发展氛围,提升高职院校的综合能力。     

“阳光工程”与农民工培训

在城市化进程加速和产业结构转型升级的背景下,客观环境要求我国农民工具有更高的职业技能。为此,国家六部委联合开展了"阳光工程"项目进行农村劳动力转移培训。高职院校应积极参与"阳光工程",加强农民工培训,这既服务于城市化,又能够解决高职院校可能面临的"生源危机"。     

高职院校知识产权保护与管理工作研究

针对目前高职院校知识产权保护与管理工作不足甚至缺位的现状,分析影响高职院校知识产权保护与管理工作的因素,提出推动我国高职院校知识产权保护与管理工作的对策。     

高职院校青年教师教学能力提升的策略

目前,青年教师已成为高职院校教学的中坚力量,他们的教学能力将直接影响高职院校的教学质量和人才培养质量。现以江苏广播电视大学武进学院为例,分析了高职院校青年教师的特征,指出了影响青年教师教学能力的主要因素,提出了提升青年教师教学能力的措施。