论普世价值与中国特色社会主义核心价值

普世价值是一般层次的人类价值;社会主义核心价值是普世价值发展的终极目标;中国特色社会主义核心价值是社会主义核心价值的初级形态,是具有普世性的特殊层次的社会价值,三者具有内在统一性.伪普世价值是资本主义的社会价值,与中国特色社会主义核心价值之争是意识形态的较量.我国需加强社会主义核心价值体系建设,掌控意识形态主导权和普世价值创造发展权,为社会主义事业建设保驾护航.     

用马克思主义唯物史观解读“普世价值”

伴随着经济全球化大潮的,是否还有文化以及意识形态的全球化呢?在西方物质和文化产品的出口的同时,也向世界其他国家和地区渗透着自己的意识形态、本国的"民主"制度。对于他们包装起来并美其名曰的"普世价值",我们不能视而不见,而要客观分析理性对待,揭开它带着毒汁的伪善面具,避免人们盲目推崇他们的信仰和意识形态,增强广大人民群众对中国特色社会主义制度的信仰。     

中国模式与“普世价值”

未来30年中国模式3.0时代，中国模式在社会主义人民民主、反腐败、自主创新和共同富裕方面面临着艰巨的升级任务，在这个进程中，社会主义中国宪法中所明确规定的“坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度”，依然是中国模式3.0时代中国经济发展的基石     

新媒体环境下普世价值思潮对四个自信培育的挑战及对策

随着新媒体环境的发展,普世价值思潮在新媒体环境下有了新的传播路径。普世价值思潮宣扬意识形态终结,吹捧抽象的人性观与人道主义,贬低中国特色社会主义优越性,对我国四个自信培育产生深刻影响。新媒体环境下培育四个自信意识,必须揭露和批驳普世价值思潮的实质,积极回应思想领域的困惑;重视主流价值引领,加强网络调控;积极构建网络发声平台,组建队伍形成社会合力。     

论历史虚无主义与普世价值的关系和实质

文章分析了历史虚无主义的具体表现和普世价值的基本内涵,认为在当前意识形态领域的复杂形势下,普世价值论充当了历史虚无主义否定中国共产党党史、中华人民共和国国史和中国近代以来革命史的思想武器。分析了历史虚无主义与普世价值的关系,认为两者都是建立在抽象人性论基础上的历史唯心主义,历史虚无主义为宣扬普世价值提供历史论证和依据,其本质在于向全球推广所谓普世的现代社会价值及制度。     

你认同“核心价值观”吗？

提起核心价值观，不由想起8年前，笔者尚未退休。还在单位上班，忽接上级指示，要求大力宣传“社会主义核心价值体系”，并提出“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”。是我们的“兴国之魂”。但到底什么是核心价值体系？当时上上下下，都很难讲清楚。     

全人类共同价值视域下的马克思主义正义观

全人类共同价值是当今时代具有超越性的价值诉求,正义作为全人类共同价值的一环,有其存在的理由和独特的作用。价值作为依附于事实的判断有其内在张力,在国际格局和国际体系发生变化的当代,一种属于旧的历史的由西方主导的不平衡的“普世价值”应该遭到扬弃,全人类共同价值是这一扬弃的现实结果。旧有正义价值有其缺失,马克思主义正义观作为建构的思想,以直接规避、间接批判和建构的思路超越过往正义思辨的学说。同时,全人类共同价值的提出并不意味着某种良性社会的永恒和客观历史的终结,当前价值观的提出是为了矫正旧有偏狭的价值,还原本真共同的价值。一旦世界历史突破现有形态,一种抹去经济关系印记的新的价值评价体系也将显现,正义载体或会和人类本质实现自洽。把这种正义的实践推向全球,首先要超越西方“普世价值”,打破自由主义的西方正义理论霸权,站在国际政治外交的话语中心。     

论社会主义核心价值观的价值转化途径

当代中国社会主义核心价值观是实现全国人民大团结,实现中国梦的社会主义核心价值观。如何实现社会主义核心价值观的不断转变是本文研究分析探讨的主要内容,探讨社会主义核心价值观的价值转化途径是本文要探讨和研究的重点内容。本文就相关知识和观点进行初步探讨,以期奉献于社会主义的建设与发展。     

用社会主义核心价值观构筑“中国梦”的精神内涵

在市场经济作用影响下，建构社会主义核心价值体系是对构筑“中国梦的”理论和实践自觉。社会主义核心价值体系既是对各种问题与困境的积极回应，也有十分深厚的“中国特色”社会主义理论特色。在实现“中国梦”的重大政治语境下，坚持社会主义核心价值观是实现“中国梦”的重要保障，也是“中国梦”的动力源泉。     

西方社会思潮对“概论”课教学的影响及对策

西方社会思潮伴随对外开放而进入我国,对国人尤其是年轻人产生较大影响,同时对高校教学尤其是思想政治理论课产生一定影响。文章通过对广东高校部分大学生相关问题的调查结果进行分析,以探讨应对西方社会思潮负面影响的策略。     

论社会主义核心价值观中的“自由”

党的十八大报告提出三个倡导的核心价值观。而自由作为社会层面的一条,是社会主义价值的理想追求。核心价值观中的自由,应该是在坚持和发展马克思主义自由观的前提上,继承了中国传统价值观的精髓,并吸收了人类一切优秀文化成果。对其进行深入探讨,有助于人们加深对社会主义自由的理解,避免走入自由的误区,为实现中国梦提供精神动力。     

浅析儒家和谐思想及其现代价值——以《论语》为基础

和谐是儒家思想的核心要素之一。以《论语》为基础,阐述了儒家和谐思想的基本内涵,从个人自身、人与社会、人与自然三个方面分析了儒家和谐思想的维度,在此基础上,从个人、社会和自然三个层面初步探讨了儒家和谐思想的现代价值。当代社会,和谐有助于构建良好的人际关系,有助于构建稳定祥和的社会秩序,有助于构建人与自然和谐相处的社会。     

“中国梦”背景下爱国主义教育对大学生成长启示

中国梦提出以来,在全社会所造成影响深远,遍及于社会的方方面面,要实现中国梦需践行社会主义核心价值观,而作为核心价值观组成部分公民层面的要求爱国、敬业、诚信、友善的第一个前提爱国在当下有着十分现实的意义,特别是大学生爱国主义教育更是重中之重。     

浅析儒家友善观及其现代价值——以《论语》为基础

友善是儒家思想的核心要素之一.本文以《论语》为基础,简要阐述儒家友善观的基本内涵,从行为准则、价值目标和理想境界三个方面分析了儒家友善观的维度.在此基础上,从个人、社会和国家三个层面初步探讨了儒家友善观的现代价值.当代社会,友善有助于优化人际关系、有助于构建和谐社会、有助于实现国泰民安.     

从“救人溺亡大学生”事件看社会主义核心价值体系的构建

近日,为挽救两个素不相识的孩子的生命,三名参与救人的大学生献出了年轻的生命。社会上引发了一场关于价值及价值观的大讨论。通过对价值和价值观的联系性研究中可以看到,必须通过社会主义核心价值体系的构建,才能夯实社会主义和谐社会的思想道德基础,从而促进社会主义和谐社会的建设。     

高校社会主义核心价值观教育“新三进”探析

社会主义核心价值观教育是当前高校思想政治教育工作的重心。多元文化思潮对当代大学生思想带来冲击,传统的"三进"工作已不能适应时代的发展变化和要求。探究社会主义核心价值观"新三进"的教育途径,体现了高校思想政治教育教学工作的与时俱进。     

大学生社会主义核心价值观构建与大学图书馆的核心价值

大学生是国家的希望、民族的未来,大学生的价值观取向决定一个民族未来.大学生社会主义核心价值观的构建是社会主义核心价值体系建设的重要组成部分,要坚持大学图书馆的核心价值,积极引领大学生培育和践行以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观.     

浅析当代中国“网络民族主义”的发展

文章界定了我国网络民族主义的概念,介绍了我国网络民族主义理论研究的现状,阐述了网络民族主义在当代中国的发展概况,分析了网络民族主义的特点。提出用社会主义核心价值观积极引领网络民族主义的建议:积极引导网络民族主义由被动转化为主动;积极引导网络民族主义由非理性向理性转化;积极引导青年人群体思想。     

论井冈山精神的时代价值——基于社会主义核心价值观的视角

本文阐述了井冈山精神的时代品质及现实意义,论述了弘扬井冈山精神对于培育社会主义核心价值观的作用,探讨了弘扬井冈山精神,培育社会主义核心价值观的路径。指出要通过弘扬井冈山精神,实现富强、民主、文明、和谐的发展目标,优化自由、平等、公正、法治的社会环境,引导人们树立爱国、敬业、诚信、友善的思想观念和道德品质。