浅析高职英语教师应具备的素质和能力

高职英语教师的素质和能力直接影响着高职教育的发展。文章根据我国高职英语教师的现状,提出了高职英语教师应该具备的素质及能力。     

高职院校双师型教师能力素质提升研究

提高高职院校教育质量和办学水平,需要一支具有优秀的专业理论素养和丰富实践经验的双师型教师队伍.本文阐述了双师型教师的内涵,分析了双师型教师应该具备的主要能力、素质和素养,最后提出了提高双师型教师能力和素质的主要措施.     

谈中学政治课教师应具备的素质

政治课程是中学教育的重要的课程,政治教师在中学政治教育过程中起着关键作用,但是,在现实中这一重要性没有得到充分体现,为此本文提出通过校方和教师自身的努力,使政治教育和政治教师得到应有的重视。     

浅谈高职院校如何培养高职生的技能素质

近几年来,我国高校不断扩招,相应的高职教育也得到飞速的发展,但同时也给高职生带来了很大就业压力.毕业生技能素质的高低直接反映高职院校人才培养的质量,影响着毕业生的就业率和社会生存能力.培养高素质、高技能应用性人才是高职院校的人才培养目标.本文分析目前毕业生的就业现状和和高职学生职业技能素质教育现状的基础上,说明培养高职生的技能素质的必要性,同时提出相应的有效对策,以提升高职院校毕业生的技能素质,提供高职院校的就业率,满足社会和经济发展需要.     

高职院校“双师型”教师能力素质提升研究

提高高职院校教育质量和办学水平,需要一支具有优秀的专业理论素养和丰富实践经验的“双师型”教师队伍。本文阐述了“双师型”教师的内涵,分析了“双师型”教师应该具备的主要能力、素质和素养,最后提出了提高“双师型”教师能力和素质的主要措施。     

21世纪高校英语教师应具备的素质

文章着重探讨了21世纪高校英语教师应具备的基本素质。要成为一个合格的、成功的高校英语教师,不但要有过硬的语言专业素质,更重要的是要具备有利于学科发展、适应现代化教学要求的其他素质。     

浅谈高职院校计算机实训教师素质建设

实训课在高职院校的课程设置中占的比例越来越大.本人从多年的计算机实训教学经验出发,提出了计算机实训师应具备的一些素质,以保证计算机实训教师应具备的一些基本素质,从而保证计算机实训教学的质量,激发学生学习的主动性.并提出了加强高职院校实训教师队伍素质建设的新思路.     

构建高职院校学生职业素质能力的培养体系

学生职业素质能力的高低不仅关系着学生未来的发展,也关系着高等职业教育是否可以实现可持续发展,因此,高等职业院校对学生的职业素质能力的培养是高等职业教育的核心部分。本文通过对实施对学生职业素质培养的必要性和如何建立学生职业素质能力培养体系进行了较为详细的阐述。     

浅谈新形势下县级党校教师应具备的素质与能力

新形势下,随着基层党校教育培训对象的素质日益提高的趋势,对党校教师队伍的素质和能力提出了更高的要求,政治素质、党性修养、理论水平、专业知识、科研能力等缺一不可。     

谈谈高职院校教师科研能力的提高途径

培养和提高高职院校教师的科研能力,关系到人才培养的质量和办学水平的高低。分析了当前高职学院教师科研能力的现状,指出了高职学院教师科研能力的构成,提出了提高高职教师科研能力的方法。     

浅谈高职院校的职业道德教育

本文阐述了职业道德的内涵、特点及其承栽的社会作用,探讨了高职院校如何从教师和学生两个层面加强职业道德教育。     

高职院校辅导员素质建设概述

高职院校辅导员在院校中既是教师又是管理干部,作为学生的人生导师,既要开展好学生的思想政治教育工作,又要做好学生的服务与管理工作。在当前形势下,深刻认识辅导员素质建设的重要性,认真审视辅导员素质建设存在的问题现状,建设一支高素质的高职院校辅导员队伍显得尤为重要。     

浅谈高职院校辅导员素质要求

本文在结合多年来从事学生工作的亲身体验,从"以德为先、以生为本、以法办事、以和为贵、以身示范、以为创位"等六个方面总结了做好高职院校辅导员工作的经验和理念。辅导员在今后的工作中要做到"三用"即"用心、用情、用力"努力成为"四员"即成为"学生人生的领航员、学业上的指导员、生活上的服务员和心理上的保健员"认真履行好工作职责。     

高职院校图书馆员素质提升的探讨

本文论述高职院校图书馆员应有的素质要求,以及如何提高馆员素质的途径。     

从高技能人才素质、能力看高职院校的改革

从高技能人才素质、能力的特点,探索高职院校的改革,做到有的放矢,从而把学校打造成高技能人才培养的基地.     

高职院校体育课程改革和发展对教师素质的要求

高职院校作为高校系统的重要组成部分,体育课程改革后也逐步发展出有自身特色的体育课程,这也对体育教师在道德品质、思想观念、知识品质、心理和身体素质等教师素质方面提出了新的要求。     

浅谈高职院校图书馆员的素质建设

21世纪,人类在新千年里走进了知识经济的时代,在这个时代中,人们对知识的拥有与利用成了决定了人类理想成败决定性因素。高职院校图书馆馆员因应时代的要求,努力提高自身的思想素质、业务素质与人文素质,更好的服务教学、科研工作,满足读者日益提高的文化、知识需求,早已成为业界的共识。本文结合工作对馆员的思想素质、业务素质和工作能力等综合素质的提高提出一些浅见。     

浅谈高职院校图书馆员的素质建设

21世纪，人类在新千年里走进了知识经济的时代，在这个时代中，人们对知识的拥有与利用成了决定了人类理想成败决定性因素。高职院校图书馆馆员因应时代的要求，努力提高自身的思想素质、业务素质与人文素质，更好的服务教学、科研工作，满足读者日益提高的文化、知识需求，早已成为业界的共识。本文结合工作对馆员的思想素质、业务素质和工作能力等综合素质的提高提出一些浅见。     

刍议高职院校教师科研素养提升策略

教师科研能力的提升不但成为高职院校发展中的重要环节,也是教师个人发展的基石。针对当今高职院校教师科研存在的问题,提出了实施有效的科研管理机制、开展科研专题培训、激发科研意识和热情、确定研究领域和方向、制定个人科研发展目标和加强科研理论学习等六条提升高职院校教师科研素养的策略,为提高教师科研水平提供参考。     

浅谈高职院校图书馆员的素质建设

21世纪,人类在新千年里走进了知识经济的时代,在这个时代中,人们对知识的拥有与利用成了决定了人类理想成败决定性因素.高职院校图书馆馆员因应时代的要求,努力提高自身的思想素质、业务素质与人文素质,更好的服务教学、科研工作,满足读者日益提高的文化、知识需求,早已成为业界的共识.本文结合工作对馆员的思想素质、业务素质和工作能力等综合素质的提高提出一些浅见.