行动导向教学模式在高职教学中的应用研究

行动导向教学模式作为一种全新的教育理念,正在中国高职教育领域积极施行、推广。本文从教学实践视角,探讨行动导向教学模式在高职课程教学中的应用。主要介绍了行动导向教学涵义、基于行动导向教学的高职课程开发、设计与实施。     

行动导向教学法在中职学校《Photoshop CS3平面广告设计》教学中的应用

从当前的职业教育的教学现状和学生状态入手,指出行动导向教学方法在PhotoshopCS3平面广告设计中的重要意义,着重剖析了该课程行动导向的教学流程和教学设计。并扼要分析了行动导向教学的内涵和特征。     

行动导向在纳税申报岗位实务课程中的应用

行动导向是适应于工作过程导向的学习方式。行动导向重视学习的外在结果,将传统的应知应会变为能做会做。本文分析了基于行动导向的纳税申报岗位实务课程的教学设计、教学方法和考核方式,对行动导向在高职会计教学中的应用进行了探索性思考。     

行动导向教学法在中职学校《计算机组装与维修》教学中的应用

从当前的职业教育的教学现状和学生状态入手,指出行动向教学方法在计算机组装与维修的重要意义,着重剖析了该课程行动导向的教学流程和教学设计。并扼要分析了行动导向教学的内涵和特征。     

行动导向教学法在中职学校“计算机应用基础”教改中的应用初探

行动导向教学法就是根据中等职业学校学生的专业特点、知识结构、心理特点等设计的一种科学的、灵活新颖的教学模式.结合中职计算机应用基础课程的教学特点,探讨行动导向教学在计算机应用基础课程中的实施、在教学过程中的运用以及行动导向教学法的必要性,以提高学生学习的主动性、积极性,使教学质量和教学效果得到大幅度的提升.     

“行动导向法”指导下的高职课程教学设计

行动导向是指根据完成某一职业所需要的行动,维持行动所需要的环境条件以及从培养职业能力的角度来设计、实施和评价职业教育的教学策略与指导思想。本文从职业教育的目标出发,基于行动导向的视角,以《审计实务》为例,对高职课程教学设计进行了研究和探讨。     

"行动导向法"指导下的高职课程教学设计

行动导向是指根据完成某一职业所需要的行动,维持行动所需要的环境务件以及从培养职业能力的角度来设计、实施和评价职业教育的教学策略与指导思想.本文从职业教育的目标出发,基于行动导向的视角,以<审计实务>为例,对高职课程教学设计进行了研究和探讨.     

行动导向教学法在《图形图像处理》课程中的应用

行动导向教学并不是一种具体的教学方法,而是以行动或者工作任务为导向的一种职业教育指导思想与策略,由一系列的以学生为主体的教学方式和方法组成。本文旨在从行动导向教学法的概念出发,对行动导向教学法的内涵进行分析,进而探讨行动导向教学法在《图形图像处理》课程教学中的应用,更好地实现《图形图像处理》课程教学与行动导向有机结合,全面地提升学生的专业技能和职业素养等职业能力。     

“课征融合、竞赛引领”行动导向下《仓储与配送管理》课程改革与实践

文章遵循“课证融合、竞赛引领”行动导向课程的设计理念,对《仓储与配送管理》课程教学内容体系进行了重构,给出教学内容体系的设计方案.遵循项目课程教学规律,设计了课程的教学组织与实施方案.     

基于行动导向教学法的《物流采购管理》课程改革研究

新一轮的高职教育改革中,以＂工作过程—行动导向＂为基本思路的课程改革思想得到大力推广。物流行业的实践性很强,为增强教学与岗位的针对性与对接性,探索通过构建行动导向的物流课程改革模式,切实提升高职物流专业学生的职业能力,满足企业的人才需求。主要阐述了行动导向教学法在物流专业课程改革中的运用,是教师在具体专业课程改革中运用行动导向教学法的有益探索。     

行动导向教学在《仓储实训》课程中的应用

采用行动导向教学构建了《仓储实训》课程的学习项目,通过行动导向教学基于工作过程教学法应用于配送型物流公司仓储作业学习项目,给出了行动导向教学法如何应用。实践表明,行动导向教学能有效提高学生的综合职业能力,培养企业需要的人才。     

行动导向教学方法在《市场营销》课程应用探析

行动导向教学法有利于全方位地激发学生的潜能,最大限度地利用课堂教学时间,使学生获得更多的知识及职业能力。本文叙述了行动导向教学法应用在高职教育的现实意义,分析了德国行动导向教学法的应用情况及我国行动教学方法的应用实际,提出了行动导向教学法在市场营销课程教学中的实施方案。     

基于“项目化”教学的专业基础课程开发

随着职业教育的目标明确化，对人才培养模式和课程模式都有了更加深刻的认识，传统意义的课程已经不能适合社会的发展，不能满足职业教学的需求，而基于工作过程的行动导向的教学模式逐渐被职业院校所采纳，“项目化”教学法是行动导向的典型代表，体现了任务驱动、项目引领的设计思路，是融“教、学、做”于一体“理实一体化”教学模式。     

基于工作过程《电子电路安装与调试》学习情境的设计

本文阐述了任务驱动,行动导向式的《电子电路安装与调试》课程标准的制定,并设计了该课程的学习情境与情境实施过程,为该课程的学习探索了一种新的教学模式。     

基于行动导向的《Oracle数据库管理与维护》项目化教学改革

本文详细阐述了课程的职业能力、教学内容的设计及教学方法的运用,并结合高职学生学习的特点,将行动导向教学法应用到《Oracle数据库管理与维护》课程教学中,在实践中取得了良好的效果。     

基于行动导向的《自动化生产线安装与调试》课程的探索与实践

行动导向教学作为教学改革有效模式之一,具有先进的教学理念和方法论,值得进行探讨与推广,本文以《自动化生产线安装与调试》课程的设计理念、设计思路、课程实施方案、考试方式与标准等方面进行了深入的探索与实践。     

以行动为导向构建高职会计专业课程体系

行动导向亦称行为导向,是适应于工作过程导向的学习方式,它强调学习的外在结果,将传统的应知应会变为能做会做,对学生综合职业能力的培养和就业能力的提升具有重要作用。本文分析了行动导向下高职会计专业的课程目标、课程体系和课程模式,为我国职业教育的课程改革提供借鉴。     

行动导向教学在园林植物栽培养护课程中的应用

课程建设是提高教育质量的核心。课程建设的内容之一就是改进教学模式和教学方法。行动导向教学作为高职教育教学新模式正在被积极探索和引用。文章结合《园林植物栽培养护》课程特点和教学过程,对教学中如何应用"行动导向教学"理念和模式进行初步的探讨。     

《外贸英语》应用行动导向教学法应注意的问题

"行动导向教学法"是一种典型的以学生为中心的教学方法。《外贸英语》是一门培训学生动手能力的课程,特别适合应用行动导向教学法。     

高职会计专业行动导向课程的改革实践和探索

本文在充分借鉴国外尤其是德国职业教育研究成果的基础上,对行动导向课程体系的理论内涵进行了深入分析,并结合我国实际,构建了高职会计专业基于工作过程系统化的行动导向课程的建设方案,以期对我国职业教育的课程改革有所借鉴。