基于信息技术的现代教学模式分析

现代信息技术的进步给我们带来了新的教学思想、理念和手段,形成新型的现代教学模式,具有鲜明的现代特点和教学效果,推动大学教学向高素质教育迈进。     

信息技术对现代教学模式的影响

本文通过阐述信息技术与其他学科的整合对现有教学模式带来的变化,阐述了怎样才能使信息技术的在教学中发挥其应有作用,本文就信息技术对现有教学模式能带来那些改变阐述一些自己的看法。     

就业导向视角下物流信息技术课程教学模式探索

就业一直都是大学教育不可回避的现实问题,大学专业课程教育应该秉承就业导向的教学理念。物流信息技术是物流管理专业重要的课程,就业导向视角下应如何做好该课程的教与学是值得关注的问题。文章在分析就业导向视角下物流信息技术这门课程教学所存在问题的基础上,提出了相应的改革建议。     

海南省信息技术教学模式研究

新课程改革要求教师转变教育理念,改变以往的教学方式和学习方式,在新的理念指导下,信息技术教学模式绝不能完全沿用传统的教学模式,而应与新课程理念相适应。在对海南省中小学信息技术教师进行调查、走访、座谈的基础上,本文对目前海南省中小学信息技术教学模式的现状及存在问题作了阐述,并对相关教学模式的运用进行了探讨。     

论信息技术与课程整合的基本模式

充分有效利用现有资源、依靠信息技术与课程整合,最大限度地提升单位时间教学效果是当今信息社会的追求。本课题就是通过对信息技术与课程整合的三种基本模式的探讨,系统地说明了信息技术与课程整合的一般模式,整合的策略以及实际应用中出现的问题,寻求一种有效的改善途径,实现信息技术与课程的有效整合,在保证教学质量的基础上使我们的减轻学生负担的政策能够真正落到实处。     

信息技术与体育课程整合教学模式的探讨

文章主要介绍了信息技术与课程整合的基本理论,通过实例分析,阐述了"整合"理论在高校体育教学中的作用,对信息技术与体育课程的整合教学提出了创新性探讨。     

基于信息技术的教学模式研究

信息技术的发展,对职业教育中的思政课程教育,提供了良好技术基础,本文立足于思政课程,对如何应用信息技术改善思政课程教学环境,确立基于信息技术的教学目标体系以及建立新型的思政课程教学模式进行了初步的探讨和研究。     

关于信息技术条件下法学教学模式的创新研究

本文从信息技术发展的背景出发,在深入分析信息技术条件下法学教学模式创新的可行性的基础上,积极探索了信息技术条件下法学教学模式创新的有效途径。     

信息技术与课程整合

随着我国基础性教育课程改革力度的加大,信息技术与课程整合成为深化课程改革的关键,越来越受到大众青睐,经过教师们的不断努力与探索,我们在体验了其优势的同时,其应用时的不足也深深的困扰着我们。     

基于信息技术的《会计实务》课程教学模式的研究

文章结合高职高专院校《会计实务》课程教学的实际情况,从当前高职高专院校《会计实务》课程传统教学模式分析入手,提出了基于信息技术的三种《会计实务》课程教学模式和对应的教学模式实现框架。     

人文关怀视域下的现代高校教育管理研究

高校学生教育管理中注重人文关怀教育是践行科学发展观的本质和核心要求。本文从高校教育管理的视野上,分析了人文关怀在高校教育管理中的现状,并基于上述分析,阐述了将人文关怀思想融入到高校的日常教学管理、大学班级管理、师资管理、后勤物业中的具体策略,以期为当现代高效教育管理工作提供一点参考资料。     

现代信息技术在大学课程教学的作用

现代信息技术使教育资源得到优化、有效整合了课程教学。现代信息技术作为教学的一个有效手段和工具,正对教育教学产生重要的影响和作用,应将现代信息技术有效地应用教学当中,给教育教学注入了新的生机和活力,更好地补充传统教学方式,提高学生的积极性和主动性,提高教学效率和质量。     

谈高校图书馆对信息技术与课程整合的再思考

对信息技术与课程整合进行了分析,并在教学改革新观点中与传统的学科教育有着密切的联系。     

信息技术环境下高职电子商务专业课程教学模式的设计

信息技术突飞猛进,高职电子商务专业如何培养面向行业企业、掌握商务管理知识、具备较高信息技术水平的高端技能型人才？在信息技术环境下必须打破传统的封闭式教学、校企分开培养的机制,必须更新教育观念,创新教学管理,构建以学生为中心,理论与实践紧密结合、学校与企业密切合作、竞赛与考证相促进的新型教学模式。     

电路课程整合教学模式探讨

以整合教学模式思想为出发点,本着培养高素质创新型人才为目标,围绕教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面探讨电路课程教学模式的整合优化。     

运用信息技术构建新型国防教育教学模式

在现今信息技术高速发展的时代,利用信息技术进行国防教育已成为中小学国防教育中的一个核心问题。以往空洞的说教,已经跟不上当下国防教育教学的发展,为了改变这种现状,在实际教学中利用信息技术构建出具体实用的新型国防教育教学模式,就成为学校国防教育面临的首要问题。新型教学模式能够帮助学生充分认识到信息技术和国防教育的重要性,使我们的中小学生成为真正合格的国防后备人才。     

基于APPS下的信息技术与课程整合应用研究与实践

现代信息技术是利用视频、动画、图像、文字等媒体传递信息的技术。如何以信息技术为载体进行课程整合,是职业教育发展的新需要。本课题提出基于APPS下的信息技术与课程整合方法,更有助于实现以学生为主体的学习氛围。     

数学课程与信息技术的整合研究

数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展,创造一个有利于学生个体发展、主动参与的教学环境,数学课程应充分体现普及性、基础性和发展性,关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,同时使学生获得作为一个公民所必需的基本数学知识和技能,为学生终身可持续发展打下良好的基础。信息化是当今社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类智力的创造性工具。以下结合数学课程标准从几个方面谈谈信息技术与数学课程整合的意义。     

信息技术与课程整合的理论与实践研究

将从理论和实践两个方面对信息技术与课程整合进行讨论和研究。对信息技术与课程整合的研究可以更好地促进我国现代化教育的发展,必将有利于开发学生的创新思维,增强教育工作者的动手能力、开发能力和创新能力,从而更好地为我国的教育教学服务。     

信息技术与数学教学整和的教学模式思考与研究

新世纪以来,各种现代化新技术被广泛的应用在教学领域中,成为教学工作中最受人们关注和重视的一部分,也是现代化教学工作中最受人们关注和重视的工作模式。在当前的教学领域中,我们不仅需要从观念上对教学模式进行优化和总结,同时对于教学技术。教学体系都需要加以整理和研究,从而使得整个教学方式都能够形成一套系统化的工作模式。信息技术作为当前社会发展中的核心环节,已经广泛的应用在各种教学模式当中。本文就信息技术与数学教学整合的教学方式进行了分析,着重探讨了其教学重要性与现状,并提出了相关完善建议与措施。