公共支出绩效评价指标体系的构建

在市场经济国家,开展财政支出绩效评价工作,已成为政府加强宏观管理,促进提高政府资金运行效率,增强政府财政支出效益的关键手段。在我国,随着社会主义市场经济的不断完善,以及公共财政框架的逐步建立,建立财政支出效评价体系己成为财政改革所面临的一项重要课题。     

我国政府采购支出绩效评价体系的构建

新公共管理运动对西方政府采购支出的绩效管理产生了重要影响,西方政府采购支出绩效管理伴随着新公共管理运动已经形成了系统化、科学化、制度化和经常化的评价标准和方法。本文对我国政府采购支出绩效管理进行可能性分析,并构建了我国政府采购支出绩效评价的指标体系和实现的方法。     

我国财政教育支出绩效评价研究

基于绩效评价的一般原则,构建用于评价我国财政教育支出绩效的三类指标体系,即：基础教育支出绩效指标、中等教育支出绩效指标、高等教育支出绩效指标。通过对2000—2009年我国财政教育支出绩效的评估得出结论：该期间,我国财政教育支出整体绩效不甚理想,10年间绩效平均得分71分,其中,基础教育支出绩效波动中有所提高、高等教育...     

公共教育支出绩效评价

改革开放以来,我国日益重视教育事业的发展,公共教育支出得到稳步提高。从教育投资的实践来看,我国教育财政支出逐渐扭转了徘徊不前的局面,出现了明显的增长势头。但是,总体投入不足、结构不合理、资金利用率不高的问题仍然存在。必须要进一步加强对教育支出的管理,完善与教育经费使用、管理相关的管理制度、管理办法,特别是逐步推行绩效管理,建立教育支出绩效评价制度,从而对教育经费实施有效的监控。     

公众满意度导向下的政府公共项目绩效评价

“一带一路”战略思想的提出,推动“一带一路”相关政府公共项目投资激增。本文以公众满意度为导向,运用层次分析法构建政府投资项目绩效评价体系,结合具体案例,得出便携性、舒适性是影响公众满意度的主要指标,最后提出政府公共项目满意度提升的相关建议。     

公共支出绩效评价呼唤预算会计改革

一、公共支出绩效评价是转换政府职能,建立高效廉洁政府,建立公共财政的客观要求随着社会主义市场经济的不断发展,公共财政体制逐步确立,社会公共民主理财意识空前高涨,不仅要求公共支出真实合法,而且十分关注公共支出的经济性、效率性、效果性,建立节约型社会和廉洁高效政府成为当前公众的关注焦点。     

高校教育支出绩效评价指标体系的构建

本文从教育发展目标与教学资源配置、教学资源利用与发展能力、人才培养质量和科研成果三个方面探讨建立高校教育支出绩效评价通用指标体系。     

高校教育支出绩效评价指标体系的构建

本文从教育发展目标与教学资源配置、教学资源利用与发展能力、人才培养质量和科研成果三个方面探讨建立高校教育支出绩效评价通用指标体系.     

农村义务教育支出绩效评价指标体系的构建

困扰农村义务教育支出绩效评价最大的问题在于义务教育支出指标体系能否科学合理的设计。引入SSP分析范式并予以引申,回答为什么可以从投入、过程、产出及结果四方面来构建指标体系,并强化过程类指标和结果类指标,有利于构建一套新的义务教育支出指标体系。     

基于层次分析法的海关项目支出预算绩效评价指标体系研究

海关项目支出预算绩效评价是指运用科学、合理的绩效评价指标、评价标准和评价方法,对海关项目支出预算行为过程及其效果进行的客观、公正的衡量比较和综合评判。虽然海关项目支出绩效评价的基本制度已经建立,但是基于海关项目的特殊性,并没有现成的经验可供借鉴和参考,因此,如何根据制度要求设计好、实施好海关项目支出绩效评价就需要进一步研究和探讨。     

我国高等教育支出绩效评价制度的因应策略

高等教育支出绩效评价作为确保高等教育可持续发展的重要制度支持之一,在发展过程中存在制度建设的空VS空,评价指标体系的一VS多,评价结果运用的多VS一,需要采取相应举措应对相应问题,行政主导的组织机制,全面铺开的运行机制,绩效拨款的保障机制。     

高校教育支出绩效评价探讨

近年来,我国高等教育事业实现了跨越式发展。高校财务管理积极服从和服务于学校发展与改革,在探索创新、多渠道筹措经费、加强资金管理、拓宽融资渠道、保障事业发展等方面作出了重要贡献。但是,随着高等教育宏观管理体制改革和学校内部管理体制改革力度的不断加大,高校财务管理面临着一项全新课题——教育支出绩效评价。笔者拟结合工作实践,就高校教育支出绩效评价的原则、方法和指标体系进行初步探讨。     

荆门市公共教育支出效率及影响因素分析

公共财政支出是指政府为履行其职能而支出的一切费用的总和,公共教育支出是公共财政支出中极其重要的一部分.本文运用DEA-Tobit两阶段分析法对2013-2017年荆门市公共教育支出效率及其相关影响因素进行研究分析.     

政府支出绩效评价主体问题探讨

政府绩效评价主体是指直接或间接地参与政府绩效评估过程的组织、团体、或个人。简单来讲,政府支出绩效评价主体就是由谁来对政府支出绩效进行评价。我国的绩效绩效评价的主体存在着一系列不足：主体授权不明确、缺乏独立性、代表性和广泛性;评价参与主体信息不对称;评价主体的权威性不够等。因此,明确政府支出绩效评价主体就显得相当重要。     

基于AHP法的建筑安全管理绩效评价模型研究

目前国内通行的建筑安全管理措施主要是依据施工现场的安全设施条件及企业安全事故纪录来衡量企业的安全绩效,而往往忽视影响施工现场的安全管理因素。本文以某施工单位为例,通过分析影响施工单位的安全管理因素,建立评价企业安全管理绩效的指标体系,然后运用层次分析法计算出企业安全管理绩效的指标权重,结果表明该方法可以有效地评价企业安全管理绩效。     

基于智力资本的高校绩效评价模型研究

高校绩效评价已经成为大家十分关注且相当紧迫的话题。文章尝试将智力资本（IC）理论引入高校,构建适合高校的智力资本（IC）模型。IC指标体系构成高校的核心无形资产,从智力资本角度审视高校,建立智力资本价值链,最终必将体现一切竞争优势的总和。使用层次分析法（AHP）制定和优化构建IC评价模型中的测量指标,可用作投资决策准则以指引无形资产的开发和有效利用。基于层次分析法的模糊综合评价方法弥补了有关决策者在判断重要性程度上的模糊性。     

科研项目公共预算支出绩效评价研究──以林业科研项目为例

科研项目公共预算支出进行绩效评价具有两方面的作用:一是评价财务管理是否合规合理;二是评价资金配置与科研成果产出之间是否合理。从本质上来说科研项目公共预算支出因项目性质而不同,在设计具体的绩效评价指标时应考虑这种不同性而有针对性地设计绩效评价指标。从目前所设计的指标来看是比较笼统的,甚至出现一些指标在某些科研项目的预算支出绩效评价中根本不适合使用的情况。应建立多元化的绩效评价指标体系和评价方法,合理考虑业务指标和财务指标的分配比例,重视绩效评价工作中专家的选择和方法的采用。     

财政高等教育支出绩效评价指标体系应用

本文在借鉴学者吴建南、李贵宁提出的财政教育支出绩效评价通用指标体系和殷玉辉博士建立的高等教育支出绩效评价指标体系的基础上,结合财政教育支出的特点以及高等教育支出绩效评价的内涵,构建了一套财政高等教育支出绩效评价指标体系;同时采用北京市某重点高校的基础数据对该指标体系进行了实际应用。     

高校预算支出绩效评价体系研究

高校财务预算是控制学校日常收入和支出的一个重要依据,是学校办学规模和发展的衡量依据,是高校财务管理的核心部分。本文以高校预算理论为基础,结合我国高校预算支出现状和绩效评价体系存在的问题,探索适合我国特点的绩效评价方法,以加强高校预算管理,提高资金使用绩效。