基于纯洁性要求的高校学生党建工作创新实践——以“红船先锋学分制”为长效管理模式

结合当前我国高校学生党建工作的实际,以党的纯洁性为要求,深入解读“红船精神”的时代蕴意,从创新发展模块、实践服务模块、考核激励模块探索高校学生党员培养模式的长效机制,提出了“红船先锋学分制”的构建原则、指标设计及运行管理办法.     

普通高校:集聚优势资源创新人才培养模式——以渤海大学创办“精英班”为例

很多省属高校在"985"、"211"名校和以技能为主的职业技术学院之间的狭缝中生存,差别化道路是其"破茧成蝶"的惟一选择。普通高校应有效利用优势资源,以精英教育为引领不断创新人才培养模式,在满足大学生个性化、多样化需求的同时,走出一条特色化办学之路。     

基层国税文化建设的探索与实践

基层国税机关加强文化管理,坚持以人为本,通过文化管理潜移默化的影响力,有利于激发广大国税干部的认同感和归属感,不断提高国税系统的凝聚力、向心力和战斗力,为国税事业全面、科学发展提供内在动力。     

“四位一体”的班级管理与文化建设

高校学分制的推行,在为学生提供更多的可供自由支配时间的同时,也给高校的管理和教育带来了一系列的挑战。为应对新的挑战,学生工作也应做出相应的调整,以“四位一体”的精细化班级管理模式与文化建设促进学生综合素养的提高。     

实施“人本管理”创建企业文化

在全球经济一体化的新经济时期，企业经营的战略资源中，人与知识日趋成为更重要的经济因素，创建人性化的企业文化氛围，使科学的管理与人文主义有机结合，能更有利于实现人企合一的企业管理的最高境界。     

“双高计划”背景下高职教学文化研究与实践

双高计划背景下高职教学文化重构决定着人才培养质量。基于教师发展的教学文化重构是高职院校提质培优行动的内在要求,文章明确了基于教师发展的高职教学文化内涵,分析了目前高职教学文化三大特征:以支撑支柱区域产业发展为导向、以高素质技术技能人才为培养目标和以深化产教融合完善校企合作为育人机制,指出目前高职教学文化存在的五大问题,提出基于教师发展的高职教学文化建构策略与路径,并且在广东科学技术职业学院进行了教学文化重构实践,具有一定借鉴意义。     

地方传统文化融入大学英语教学策略探析——以“海丝”文化为例

地方传统文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,丰富多彩。跨文化交际能力的培养是大学英语课程建设的重要内容,将地方传统文化融入大学英语课堂有利于提高大学生的跨文化交际能力。高校应通过优化现有教学模式,加强大学英语师资队伍建设,多模态营造地方传统文化特色校园文化环境,开展大学英语校外实践活动等策略将地方文化充分融入大学英语教学,提升大学生的跨文化交际能力。     

熔铸央行之“魂” 助推突破发展——人民银行西安分行央行文化建设的系列实践与探索

文化是一个国家和民族的灵魂,是推动社会前进和事业发展的精神动力和智力支撑.在改革开放不断深化的新时期,如何发挥好文化的导向、约束、凝聚、激励作用,把央行的统一意志、发展理念、核心价值转化为职工内在的精神力量和行为规范,已经成为新形势下提高基层央行管理水平,促进依法履行职责的迫切需要.本文时人民银行西安分行辖区央行文化建设进行了全面的回顾总结,探索有益的经验和做法,对于推动西安分行各项工作的发展,提高干部队伍素质,增强团队凝聚力、向心力具有积极的作用.     

沈阳弘扬“六地”红色文化的价值旨归与保障举措

沈阳与“六地”红色文化有着密不可分的联系,以“六地”为代表的红色资源记述了沈阳近百年的革命历史、英雄事迹,这些红色资源在政策、供需和效能等方面均发挥着重要的作用。有关部门应做好“六地”红色文化资源利用和保护,通过加强政策保障、组织保障、生态保障、经费保障、人才保障、安全保障等,促使“六地”更好地为沈阳振兴凝聚力量。     

当前对女大学生进行“四自”精神教育与培育的探索与实践——以湖南女子大学为例

“四自”精神是全国妇联为激励女性奋发图强，立志成才而提出的。女大学生是女性中的优秀群体，对其进行“四自”精神教育与培育非常必要。然而．在实践过程中却有很多制约因素影响着女大学生“四自”精神教育与培育。针时这些制约因素，本文以湖南女子大学为例，从五个方面对女大学生“四自”精神教育与培育的基本构想与措施作一些探讨。     

加强农村集体“三资”管理的实践与探索

农村集体资金和资产是广大农民群众长期以来共同创造的财富,农村集体资源是国家赋予广大农民群众最基本的生产资源。加强农村集体资金、资产和资源(以下简称"三资")的管理和监督,有利于巩固和壮大集体经济,推动农村基层党风廉政建设,促进农村经济发展。     

文化自信视域下高职院校“家和”文化理论建构与实践路径探究

五千多年的文明史,积淀了博大精深的中华民族优秀传统文化,是新时期推动中华民族伟大复兴中国梦最终实现的强大精神动力。本文尝试将中华民族优秀传统文化具有广泛代表性的家和文化,与高职院校事业改革发展等工作深入结合,促使高职院校更好地履行在文化自信背景下传承创新优秀传统文化的历史使命,以期更好地发挥文化育人、文化凝聚人心等方面的积极作用。     

理工院校非英语专业学生“中国文化失语”现象的调查与研究

跨文化交际中的中国文化失语现象已经引起了中国英语教学界越来越多的关注。论文对理工科院校非英语专业学生的中国文化英语表达能力进行了调查与研究。结果表明,理工科院校非英语专业学生的中国文化英语表达能力普遍比较低下。在此基础上,论文还分析了造成这一现象的原因,探讨了提高学生中国文化英语表达能力的途径和方法。     

建立以人为本的企业文化——固“以人为本”理念促企业健康成长

企业管理的最高境界是文化管理,企业之间最核心的竞争是文化竞争,先进的企业文化不仅仅是一种精神境界,更是一种蕴藏着巨大能量的先进生产力。以人为本的企业文化是企业持续、健康发展的重要保证,"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的科学发展观,对指导现代企业管理观念的创新,树立以人为本的企业管理理念具有重大的理论和实践意义。     

建立以人为本的企业文化——固“以人为本”理念促企业健康成长

企业管理的最高境界是文化管理,企业之间最核心的竞争是文化竞争,先进的企业文化不仅仅是一种精神境界,更是一种蕴藏着巨大．能量的先进生产力。以人为本的企业文化是企业持续、健康发展的重要保证,“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观,对指导现代企业管理观念的创新,树立以人为本的企业管理理念具有重大的理论和实践意义。     

在传承中建设并创新文化——2011“人文北京与文化创新”主题论坛综述

2011“人文北京与文化创新”主题论坛围绕“历史与现实的对话——人文北京与文化创新能力建设”主题,从历史和现实两个层面,对北京城市人文的变迁、当下与未来北京社会的文化建设、文化及文化创新等理论与实践问题,进行了广泛而深入的研讨.     

高校博物馆建设实践探索与思考——以拟筹建“上海商业博物馆”为例

高校博物馆是高校校园文化的重要组成部分.上海商学院从自身学科建设出发,以上海商业文化为主要内容拟筹建“上海商业博物馆”,教学和博物馆科教融合,起到弘扬历史、文化育人的作用.在借鉴国内外高校博物馆现状的基础上,就“上海商业博物馆”建设进行研究与探索.     

“三全育人”视域下的高校文化育人模式实践探索——以合肥师范学院数学与统计学院为例

“三全育人”的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。自“三全育人”理念提出以来,各高校对思想政治工作的认识不断深化,对“三全育人”理念的贯彻落实不断加强。合肥师范学院数学与统计学院以安徽省“三全育人”综合改革试点单位创建为契机,结合数学专业特点,打造具有专业特色的“3.1415”文化育人模式,通过十五项具体文化育人举措进行实践探索,努力培养价值观端正、知识丰富、能力全面的新时代大学生。     

高职旅游管理专业开设“旅游志愿者社会实践”课程的实践探索——以扬州市职业大学旅游管理专业为例

本文以扬州市职业大学旅游管理专业开设旅游志愿者社会实践课程为例,介绍了开设旅游志愿者社会实践课程的宗旨、设计思路以及实践内容等,分析了旅游志愿者社会实践课程的实践成效,着重探讨了优化旅游志愿者社会实践课程的对策和建议。     

惠农富民金融创新的探索与实践——陕西省安康市农信社实施支农“三大工程”实践初探

近年来安康市农村信用社紧紧围绕“生态安康、富裕安康、人文安康、和谐安康”的建设总体规划,着力改善金融服务水平,积极探索推进惠农富民金融创新工程,竭力打造城乡群众身边的贴心银行和服务县域经济的主力银行,有力地推动了地方经济的飞速发展,本文系统总结了其中的经验做法,以期为金融惠农富民提供有益借鉴.