浅谈幼师学生学习态度的培养策略

幼师学生学习态度的积极与否直接影响幼师学生的学习成绩、毕业就业率,进而也会影响教育水平的高低。导致幼师学生学习态度不积极的原因有三:首先,幼师学生的身心发展水平与职业发展要求存在一定的差距;其次,现在的幼师学生大部分是从农村来到城市;最后,幼师学生的人生观和价值观发生改变。     

浅谈幼师生心理健康教育

幼儿身心的健康成长取决于幼儿教师的心理健康水平,幼师学校作为培养和培训幼儿师资的重要场所,对学生开展心理健康教育具有非常重要的意义。本文从幼师生心理健康的现状和成因两方面入手,分析了当前幼师生心理健康的总体状况,简要阐释了在幼师开展心育的意义,并对应提出了对学生进行心育的四条有效途径。     

幼师生英语语法课堂导入中故事的作用分析——基于南京幼师语法课堂案例

本文以南京幼师两节语法课导入中的故事为载体,结合幼师生的部分高职生语法学习特点、自身专业的特殊性及幼师生与故事之间的特殊联系,分析了合理的故事在幼师生的语法课堂中产生的作用。经分析,在语法课堂导入中,运用设计合理的小故事,既可以降低幼师生语法课堂上的焦虑,激发学生学习兴趣,促进学生认知能力的发展,还能帮助幼师生塑造良好的教师信念,并为日后的学前教育工作积累素材。语法课堂中设计合理的小故事,促进了幼师生心理、认知和职业能力三方面的发展。     

论英语口语课教学

为了解决幼儿园师资问题,幼师学校开设了英语口语课。其目的是有效提高学生的口语表达的正确性与流利性,使幼师学生真正为幼教英语口语教学服务。     

浅谈幼师的教育环境创设能力和教育指导能力

教育环境在幼儿的发展过程中起着非常关键的作用。教育通过环境对幼儿产生影响,可以激发、帮助和支持幼儿的学习。另一方面,幼儿的发展离不开幼师的引导。作为一名幼师需要掌握并运用科学的方法去指导教育活动,引导幼儿的发展。本文就幼师的教育环境创设能力和教育指导能力进行探讨。     

幼师新生学校适应性的调查与研究

幼儿师范学校是中职院校中一个特殊的群体,幼师学生的心理缺陷不仅有碍于自身的健康成长,甚至影响祖国未来一代的成长。新生不适应是产生今后心理问题的主要原因。本研究以晋东南幼儿师范320名新生为被试,通过问卷调查、个别访谈的方法对幼师新生不适应现象进行了研究。研究结果表明,有必要通过家庭、社会、学校三种渠道培养幼师新生健康的自我意识,促使新生在家庭、学校、社会的帮助下顺利度过或者缩短不适应期,逐渐成长为身心健康、全面和谐发展的合格幼师生。     

乡村振兴战略背景下农村幼儿教师专业发展的有效途径

在我国现阶段的现代化农业发展中,乡村教育起着导向作用,可以有效刺激经济增长和改善社会环境,既能很好地提高农民的文化修养,还能将优秀的农村文化传承延续。探讨和研究影响农村幼师发展的问题,结合乡村振兴战略来找出解决现阶段问题的有效途径,对夯实农村幼师团队结构、增强幼师专业素养、提升农村园所保教水平、稳定园所办学质量有着积极意义。     

贫困幼师生心理健康状况调查——以太原幼师为例

中职生的心理健康问题不容忽视,为了探明贫困幼师学生心理健康状况及其影响因素,本文采用SCL-90临床症状自评量表,对幼师学生进行部分抽样调查。统计结果表明:贫困生多项因子得分高于全国常模和非贫困生的心理健康得分,说明幼师贫困生的心理健康方面还存在问题;非贫困生心理健康状况总体较好。教育措施:完善贫困助学体系,加大贫困生的心理辅导,加强良好校园氛围的营造。     

基于创新思维的师范美术教学研究

美术教育的核心是培养学生的创造性思维能力。当前幼师美术教育现状不容乐观,应从深化教学方法改革、加强"双师型"教师队伍建设、运用多种教学媒介、科学评价学生等方面,逐步完善幼师美术教育创新思维的策略与方法。     

对新世纪幼师体育改革的思考

文章结合当前素质教育与终身体育思想发展的大好机遇,对当前体育教育发展趋势进行分析,试图从幼师体育教学和课外体育活动两个方面进行全新的思考,以期对幼师体育教学改革与课外体育改革做出积极的贡献。     

高职幼师生职业精神培养现状及其影响因素的分析与研究

针对高职院校幼师生职业精神培养重视程度不高、内容理解偏差、培养途径单一和培养成效不理想等现状和职业精神培养的不利影响因素展开调查,提出改善和加强幼师生职业精神培养的建议。     

红色经典歌曲融入幼师职业思想政治教育的实践研究

在幼师培养过程中,除了专业素质、专业能力,思政教育也是十分关键的一部分内容。思想意识、政治觉悟直接影响幼师自身日后的职业态度和职业道德,为了更好地为幼师行业及幼教领域输出相应符合社会主义标准要求的人才,积极创新、优化思政教育实践就变得十分关键。利用红色经典歌曲,将其融入整体的思政教育中,具备着一定优势,因为此类职业教育离不开红色歌曲的支持,其在实践的过程中存在着一定实际价值,需要客观认识。     

基于差异性基础上的高年级幼师生入职前有效实习体系的建构研究

高年级幼师生与低年级幼师生的实习职业靶向存在差异性的特征,在高年级幼师生入职前实习体系的设计中,需要建立基于不同年级差异性基础上的有效实习体系。这种有效实习体系主要包括实习体系的实习准备性心智层面的建构、过程性层面的建构、实习评价性与专业教师指导性层面的建构三个层面的要素,形成了三位一体的多靶向实习体系,进而降低幼师生实习工作的趋同性,有效提高高年级幼师生的实习效能。     

校本德育课程:幼师美育途径探索

如何引导贵阳幼师"学前教育"的学生学会审美,提高自身的审美情趣和修养,使学生的着装、修饰、行为、举止适应今后从事的幼教工作的需要,贵阳幼师尝试开设"幼教教师的美"校本课程,并将其引入到学生行为规范的教育中,真正使德育教育能够"近、小、实、亲",增强了德育工作的实效性。     

幼儿师范女生心理健康调查报告

对南京幼师女生的问卷调查表明,幼师女生心理情况总体状况良好,懂文明讲礼仪,关注自身形象,有一定的兴趣爱好;大部分女生人际关系正常,能与同学友好相处;情感细腻单纯。但也存在一定的问题,主要表现为:兴趣爱好狭窄,人文知识积累薄弱;人际关系比较敏感,以自我为中心;涉足早恋,性观念有一定的偏差。     

浅议幼儿师范学校音乐教学的改革

幼儿师范学校的音乐教学要紧跟时代的步伐,根据幼师学生的特点及职业教育的目标,更新教学观念,建立科学的教学模式,培养学生的音乐综合能力和实践能力。     

高职幼师英语教学初探

正确处理师生关系;教师转变观念、改进教学方法;构建一个合理、有效、操作简便的幼师英语学生学业评价体系;有利于激发学生学习英语的主动性和积极性,有助于挖掘其学习潜能。     

浅谈怎样培养幼师专业学生对装饰画的兴趣

装饰画教学是美术教育中不可缺少的环节,本文主要从三个方面出发培养幼师专业学生对装饰画的兴趣:一是审美能力的培养;二是愉快教学法的运用;三是本土文化的采纳。     

加强对幼师生进行青春期心理健康教育的探究

处于青春期的幼师生是未来的幼儿教师,其心理的健康发展不仅关系到自身的发展,而且直接关系到幼儿的健康成长。论文从幼师生青春期心理健康教育的意义、具体内容、教育对策等方面阐述了笔者有关看法。     

性别决定一节的教学设计

幼师生物课“遗传与变异”一章中“性别的决定”是教学中的难点,本文采用提问导入,通过精心设计的一个游戏,让学生在活动中明确性别决定的抽象道理,较好地突破了难点,取得了满意的教学效果。