探索计算机辅助教学在中职语文教育中的运用

计算机辅助教学以其形象直观、生动活泼、寓教于乐等优点被越来越多的语文老师所接受和运用.在中职语文课堂教学中,如能恰如其分地运用多媒体教学手段,充分利用其设备的各种功能与优点,将不仅扩大了知识的容量,而且激活了语文课堂.     

提高高职学院计算机教学团队教学实践能力途径初探

职业教育作为培养高素质应用人才的基地和源泉,教学团队教学实践能力的高低对培养人才质量起到决定性的作用。本文用多种方法研究总结了宁夏高职学院计算机专业教学团队实践能力偏低原因,找出存在的问题,并提出解决问题的对策和方法。     

高职计算机专业的启发式教学探索

在高职教育中，根据计算机专业学生特点，充分发挥计算机学科的优势，以多样化的启发模式实施教学，可以收到良好的教学效果。本文对计算机高职教育中实施启发式教学的合理性、必要性，以及启发教学的实施手段进行探讨。     

计算机创新能力培养的教学实践与探索

随着社会经济的发展,社会竞争逐渐的加剧,面对这一现象,只有不断的创新才能在这社会生存并发展。现在是一个科学技术飞速发展的时代,落后观念和技术终将会被社会所淘汰。在素质教学的影响下,学校加大对学生创新能力和实践能力的培养,在课改的影响之下,对学生现代信息技术的引用进行合理的指导,提高学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,加强学生的实践教学,提高学生的创新能力和实践能力。本文对计算机创新能力培养的教学实践进行了分析,并对在计算机教学中学生创新能力的培养方法进行了探讨,希望能帮助学生创新能力的提高。     

如何在计算机教学中培养学生的创新能力

如何培养出创新人才是当今社会的新要求,也是教学研究的重要课题,如何在计算机教学中培养学生的创新能力？转变教师的教育理念是创新教育的前提,营造良好的创新教育环境是培养学生创新能力的关键,激发创新思维是培养学生创新能力的重要手段.     

建构主义理论指导下的高职计算机课程教学探索

如何在计算机应用课程教学中提高学生综合素质,以适应未来监狱管理职业素质的要求,是摆在信息技术中心老师的面前一个急需解决的课题。本文是在建构主义理论指导下,将监狱管理职业特色与计算机教学相结合的一次教学探索。     

“任务驱动”教学法在中职计算机教学中的应用

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文就任务驱动式教学模式在中职计算机教学中的可行性、以及如何有效地运用＂任务驱动＂教学法谈了自己的看法。     

电子线路计算机辅助设计课程教学实践探索

根据电子线路计算机辅助设计实践性很强的课程特点,将任务驱动法应用于课程教学中。通过教学案例阐述了其教学实践的过程,此教学方法激发了学生学习的积极性,提高了学生的实践能力。     

《计算机文化基础》教学手段和教学方法改革的探索

文章认为《计算机文化基础》是大学生入学后的第一门计算机课程,对于提高信息时代大学生的计算机运用能力具有十分重要的启蒙和奠基作用。     

高职院校计算机教学改革探索

随着计算机技术的飞速发展与广泛应用,计算机已经普及到社会各个角落与行业。作为高职院校的学生,其计算机操作技能不仅是社会生活需要的基础,更是其专业技能发展提高的基本条件。本文根据实际教学,分析了高职院校的计算机课程存在的问题,并结合教学实际提出了相应的解决措施与建议。     

谈成人高校计算机的教学

计算机科学是个新兴的学科,不仅有着广博高深的专业理论知识,还有着错综复杂的使用操作技术,理论性和实践性都很强。如何搞好成人高校计算机课的教学,是每位高校计算机课教师均应探讨和深思的问题。     

非计算机专业《大学计算机基础》的教学组织探索

为提高非计算机专业《大学计算机基础》课程的教学质量,提出根据学科特点引导教学,根据学生特点因材施教的教与学相助相长的教学方法,以较强的计算机应用能力辅助专业学习与研究.     

“计算机组成原理”课程的创新性实践教学探索

对计算机组成原理课程的实践教学方法进行了探索,总结多年的教学经验,结合EDA技术,提出了验证性—设计性—创新性3层次实践环节和学生创新能力培养的改进措施。改革后的教学方法使计算机硬件知识的学习不再枯燥和抽象,提高了学生的学习兴趣,锻炼了学生的实践动手能力,为培养应用型、创新型人才打下了坚实的基础。     

浅谈计算机教学

如何迎接二十一世纪的挑战,培养适应社会需要和发展的一流人才,急需学校和其他教育部门应尽快变革与现时经济发展脱节的教学模式、课程设置,尤其是职业学校计算机教学应适应社会发展,使学生在计算机应用方面有一技之长。     

中职计算机专业“C语言程序设计”课程教学改革探索

在面向当前科技网络信息时代的发展与变革下,要求中职院校在对于计算机专业学生进行培养的过程中,关注学生的专业使用能力和技术素养,以此为依托,引导中职学生对于计算机专业的课程思想和教学内容进行系统的掌握和了解,为后续全身心的学习和成长奠定坚实的基础。特别是对于C语言程序设计这一课程内容来说,作为计算机专业的一门基础性语言课程,在整体教学的过程中,具备一定的实践应用性,能够有效培养中职学生的编程思维和程序调试能力,为后续Java语法知识的学习做好铺垫。因此,本文将立足于时代发展特点,针对中职计算机专业c语言程序设计课程教学改革展开分析和探索,希望能够为进一步提高中职计算机专业课程教学质量提供相关参考。     

琐议高校计算机课程教学

根据笔者学习，使用和掺课过程中遇到的实际问题，从现状，要求，内容，教材，教师，教法，学法及条件等多方面对高校计算机课程教学浅述了个人的一些看法，提出一些改善措施，计算机课程教学改革势在必行，但它是一项系统工程，需各方面的共同努力。     

对高职计算机教学的思考

高职院校计算机相关专业的教学,其教学计划要根据社会需要及时调整,在加强实验硬件设施建设的同时,加快提高教师业务素质并形成一个逐步更新,定期培训的体系。对于现有实验设施要进一步完善管理制度,争取发挥其最佳效能,为了提高学生的实践技能应大胆尝试新的教学方法。     

计算机教学中的德育工作

针对当前职高学生自我约束能力较差、存在自我为中心的生活态度、缺乏与人合作精神等一些普遍的缺点,本文简述了在计算机教学中加强德育教育的重要性,并结合本人担任职高计算机专业课教学和班主任的实际,提出了以养成教育为基础,网络德育教育为辅助,团队合作为手段,实事求是为目标的德育教育方式,让学生在潜移默化的教学实际中改善自己的行为习惯,提高自己的思想道德品质。