浅谈智慧课堂在C语言程序设计教学中的应用

《C语言程序设计》课程是计算机科学与技术、软件工程等相关专业的核心专业课,智慧课堂在C程序设计课程改革中的应用,有助于教师提高教学水平,帮助学生提高学习兴趣,促进新型教学改革,支撑新型教学创新。     

实现从研发管理到创新管理的转变

2006年1月9日,胡锦涛总书记在全国科学技术大会上指出：“我们必须下更大的气力、做更大的努力,进一步深化科技改革,大力推进科技进步和创新,带动生产力质的飞跃。推动我国经济增长从资源依赖型转向创新驱动型,推动经济社会发展切实转入科学发展的轨道。” 2008年6月23日,在中国科学院第十四次院士大会、中国工程院第九次院士大会上,胡锦涛总书记又强调指出：“必须把提高自主创新能力摆在全部科技工作的首位,建设创新型国家,真正掌握核心技术,抢占科技制高点,奋力在世界高技术领域占有一席之地,切实增强国家核心竞争力,牢牢把握我国发展的战略主动权。”胡锦涛总书记的重要讲话,深刻揭示了新时期科技工作的核心任务。要完成这一任务,科技发展的定位必须从传统的“科技研发”转变为“科技创新”,科技管理工作也必须从研发管理转变为创新管理。     

试论高职思想政治教学以人为本的实现

随着我国经济的不断发展,在思想层面上也不断地提高,各种高职学校对如何加强本校学生的思想政治教育而烦恼,对高职学生进行思想政治教学是新课改的必要内容之一,坚持以人为本是科学发展观的必然要求,在具体的思想政治教育中为老师提供了依据,在整体上提高了高职学生的思想道德素质。     

浅谈新形势下思想政治教学的转变

当前形势下，思想政治课教学呈现三个特征：课堂教学的民主性、课堂教学的开放性、课堂教学的实践性。本文据此提出思想政治教学模式的改变．这种变化体现在四个方面：由“脱离生活”到“回归生活”，由“单一角色”到“角色互动”。由“灌输知识”到“体验学习”，由“封闭教学”到“开放教学”。     

浅谈在美术教学中创新精神的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是人类社会发展的不竭动力。创新意识、创新精神、创新能力等创新素质贯穿美术创作、欣赏、学习的全过程。培养学生的创新精神是现代素质教育中的一项重要内容,也是美术教育的核心问题,是社会进步和经济发展的基本驱动力。在美术教育中明确创新教育在美术教学中的作用,根据学生的创造力特点,采用多种教学方法,使学生的思维流畅性、灵活性和独立性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,来培养学生的创新精神、促进创新人格的形成。     

浅谈现代教育技术在思想政治理论课教学中的应用

面对信息社会的挑战和现代教育技术在思想政治理论课教学中存在的问题,如何提高教学水平已经成为一大命题,我们要更新传统观念,提高认识并采取相应的措施,把现代教育技术在教学中的应用和发展落到实处.     

初中思想政治教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂，只有具有创新能力的人才能长久立足于竞争激烈的社会。但是，传统的以教师为中心的教学方式大大阻碍了素质教育的实施，学生的创新能力得不到很好的培养和发展。该如何培养和提高学生的创新能力呢？笔者结合政治教学，分别从学生、教师方面做出讨论，并提出在教与学改革方面的一些建议。     

影视作品中渗透的数学教学思想

知识经济社会要求教师在教学内容与体系上有所突破,要求教学方式与方法、教学环节和手段反映时代水平。处处留心皆学问,影视剧中渗透的数学教学思想和方法对教学教师大有裨益。     

浅谈如何在计算机教学中实现创新

随着社会的快速发展,社会所需求的人才类型也在不断变化,目前拥有全面综合性工作能力的创新型人才成了紧缺资源,所以对教师提出了新的教育要求。教师应该及时更新自己的教育理念,改造自己的教学方法,从而使得自己的教学质量符合时代要求。而这种新时代的教育要求对于计算机教学来说更是重中之重。因为如今计算机科学与技术的爆炸性飞跃,导致现在的计算机所需要的人才已经不再是技能单一型人才了,所以计算机课堂亟待变革创新。     

从生活中来 到生活中去——浅谈语文教学的看法

陶行知语：“生活与教育是一个东西，不是两个东西。”生活如源泉，语文教学不能脱离生活这个源泉，否则就似一口枯竭的井失去了原有的生命力。教师应在传授语文知识和训练语文能力的过程中，应该注意：第一、以生活情趣培养学生的语言素养、激发学生的探索兴趣、培养学生的情感、陶冶学生的情操；第二、运用语文的工具性，培养学生生活工作中的能力和提高素质，多练多实践。     

浅析多媒体在思想政治课教学中应用的思考

21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪。现代信息技术,尤其是网络技术为中心的现代教育技术,如多媒体技术,为思想政治课教学方法与教学模式的变革提供了坚实的物质基础,同时也带来了诸多问题,如何评价多媒体,如何使之更好的为思想政治课的教学效果发挥更大的作用,成为新的课题。多媒体教学是一种集文字、图片、声音、影视、动画于一体,以光、电、声等刺激学生视、听、触以取得良好教学效果的教学方法。它的光、电、声刺激给学生一种全新的感受,多媒体教学以其快捷的信息传播、巨大的课堂容量、新颖的教学方式以及其给学生以现代科技巨大力量的感受,深受广大学生的喜爱。实践证明学生对这种方法是非常欢迎的。     

中学生在思想品德课中学习方式的转变

实现学生学习方式的根本转变是当前新一轮基础教育课程改革的基本要求.本文从教师是学习方式转变的关键、学生是学习方式转变的主体、优化课堂教学是学习方式转变的保证三个方面来阐述如何培养学生主动学习、促进学生学习方式的转变.     

浅谈如何在思想政治课教学中提高德育实效性

思想政治课堂是对学生进行德育教育的主阵地.要在政治课教学中提高德育实效性,应注重培养学生的学习兴趣,理论联系实际、创设情景、充分利用教材中的德育资源.     

从《荒原》到《空心人》——艾略特思想的转变解析

《荒原》与《空心人》都是艾略特关怀现代人对信仰缺失的力作。而从对宗教的倾向到对宗教的推崇,艾略特经历了一系列的思想转变,从而为现代人指出皈依宗教是唯一的出路。     

浅谈在中学体育教学中如何调动学生积极性

对学生上体育课缺乏积极性原因的探析,并提出中学体育课上启发调动学生积极性的教学方法,其主要内容是：培养和引导学生学习动机;排除学生的心理障碍;培养学生学习兴趣;多样化的教学方法和手段;处理好师生关系;言传身教,以身作则,树立榜样形象;给学生一定的自主权培养学生创新能力．加强思想教育．建立良好的师生关系,最终达到提高学生积极性的目的。     

浅谈数学教学中对小学生创新能力的培养

随着新课程的不断实施，课堂教学改革向纵深方向发展，而素质教育又是当今教育改革的主旋律，所以课堂教学既是教师展示课改的舞台，又是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。转变教育观念，培养出有创新精神有开拓能力的高素质人才是当今教师的迫切的任务，小学数学教师首要先进行教学方法教学手段的创新，摒弃长期惯用而与现行创新教学相悖的陈旧思想方法手段。     

浅谈数学教学中三维目标的实现

新课程改革提出了教师教学要实现“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”这三个维度的目标。“三维目标”强调了学生学习的主动性、需求的多样性和心理发展的独特性；强调了课堂资源的动态生成。为学生的学习实践提供了平台；为学生的全面发展和终身发展奠定了坚实的基础；为“以人为本”的教育教学指明了方向。作为教师，不但要从思想上转变理念，还要从行动上积极实践，为新一轮课程改革做出应有的贡献，培养出更多的合格人才。     

浅谈小学数学教学中对小学生创新能力的培养

随着新课程的不断实施，课堂教学改革向纵深方向发展，而素质教育又是当今教育改革的主旋律，所以课堂教学既是教师展示课改的舞台，又是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。转变教育观念，培养出有创新精神有开拓能力的高素质人才是当今教师的迫切的任务，小学数学教师首要先进行教学方法教学手段的创新，摒弃长期惯用而与现行创新教学相悖的陈旧思想方法手段。     

在电工电子教学中培养学生的职业能力

电工电子课程安排要注意保持教学过程的有序性,知识、能力训练的递进性和渐进性。在课程设计过程中,教师要以能力为核。设计课程教学模式,突出高等职业学校专业课的实践性。培养学生的职业能力,使学生更能适应今后的自身发展和社会发展。