电子商务专业课程教改方案

本文分析了目前电子商务教学中存在的问题,提出了一种全新的、面向就业的电子商务专业课程教学改革方案。该方案包括角色、模块两个构件,角色针对就业岗位,模块针对教学内容,并对专业教师培训提出了具体措施。     

本科电子商务专业课程群的构建研究

课程建设是推动教学改革和提升人才培养水平的重要因素。电子商务专业课程因为其综合性、边缘性、知识更新快等特点决定了构建课程群能更好地实现教学目标。本文从课程群的体系构成、内容选择、实施与评价等方面对电子商务专业课程群的构建进行了分析。     

电子商务路在何方

目前电子商务专业虽然是一个热门专业,但对于其专业的毕业生却热不起来。电子商务的学生到底能学到什么,高校电子商务专业课程设置是一个重要的课题。就其专业课程设置可以说有两个方向.即一是面向技术(Technology oriented)的电子商务教育,英文可以称为:Technol-ogy-oriented E-Business(缩写为TOEB);一种是面向管理(Managementoriented)的电子商务教育,英文可以称为:Management-oriented E-Business(缩写为 MOEB)。所以对于电子商务专业教育不能大而全,应该选其一而精。     

高职电子商务专业课程考核方式改革探讨

课程考核是教学过程的重要环节.目前我院高职电子商务专业很多课程都在以企业真实项目作为教学项目,对高职电子商务专业考核方式进行改革,提高学生参与项目教学的积极性,提高人才培养质量,是十分必要的.     

高职电子商务专业课程设置方向策略

高职院校电子商务课程设置以就业为导向。其能否办出水平、办出特色,关键是要突破专业课程设置方向瓶颈的制约。本文从电子商务课程面临的主要问题、应对措施等方面对电子商务专业课程设置方向进行了探讨。     

高职电子商务人才培养方式及课程设置建议

随着网络贸易的迅速发展及企业信息化程度的提高,包括信息调查、市场策划、市场营销、国际贸易、网络计算机技术、财务、行政、物流、金融等等在内的工作岗位都需要电子商务专业人才。电子商务专业被认为是最热门专业之一,但近几年来电子商务专业学生的对口就业情况却不理想。本文通过对电子商务专业人才培养方面存在的问题及就业岗位进行详细分析,根据高职院校的特点,在人才培养方式、课程设置方面提出建议。     

高校电子商务专业课程设置的思考

本文探讨了当前高校电子商务专业的设置问题,指出计算机和网络课程应该是专业课程体系的核心。然后,本文详细叙述了相关计算机和网络课程的背景和主要内容,并提出了应该开设哪些文科课程的建议。     

高职电子商务专业课程体系设计研究

教高16号文件的出台,为高职人才培养模式的改革指明了方向.工作过程导向以及项目课程的课程开发理念和开发方法被高职院校广泛采纳,在课程改革实践中如何真正突破学科课程体系,分析出职业的典型工作任务,建立理实一体化的课程体系、课程内容,设计好具体的教学环节是当前高职各专业课程建设的紧迫任务.本文根据我院电子商务专业改革实践经验,提出了一种高职电子商务专业课程体系构建方案,并应用到了实际教学工作中.     

电子商务专业课程网络化教学模式探讨

21世纪是信息社会化的网络经济时代,新知识、新技术不断涌现。围绕课本教学的传统教学模式已无法跟上时代变化的步伐。高等教育应注重开拓学生视野、培养学生的创新能力以及掌握主动获取知识的学习方法。网络化教学正是适应这一时代要求的一种行之有效的教学模式。本文针对电子商务专业课程提出了行之有效的网络化教学模式。     

电子商务专业课程教学的探索与实践

电子商务是知识经济、信息社会的产物,是企业未来商务运作的必然趋势.电子商务作为现代服务业中的重要产业,有“朝阳产业、绿色产业”之称,具有“三高”、“三新”的特点.“三高”即人力资本含量高、技术含量高和附加价值高;“三新”是指新技术、新业态、新方式.同时人流、物流、资金流、信息流“四流合一”是对电子商务核心价值链的概括.电子商务产业具有市场全球化、交易连续化、成本低廉化、资源集约化等优势,在我国仍具有巨大的发展潜力和发展空间.     

关于高校电子商务专业课程设置的思考

本文探讨了当前高校电子商务专业的设置问题,指出计算机和网络课程应该是专业课程体系的核心。然后,本文详细叙述了相关计算机和网络课程的背景和主要内容,并提出了应该开设哪些文科课程的建议。     

基于UCC-CDIO模式的电子商务专业课程改革

CDIO意指构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)及运作(Operate),该模式以产品的生命周期为载体,要求学生积极主动的、创新实践的、课程相关联的学习实践技能。该教学方法在工科专业中运用比较广泛,那么对于电子商务专业来说,如何把CDIO教学方法运用到电子商务专业相关课程的教学中去成为目前研究的重点问题。为此,依据CDIO教学方法的12条标准,结合电子商务专业的特点,分析如何把CDIO教学方法融入到电子商务专业相关课程的教学中去。     

电子商务专业课程设置市场调研报告

本文对深圳电子商务行业人才结构现状、发展趋势(特别是珠三角和深圳地区)、人才需求状况、电子商务专业对应岗位及其对知识和技能的要求进行了全面的市场调查,并以此为基础对高职高专类学校电子商务专业课程设置提出了几点建议。     

高职电子商务专业课程体系建设思考

本文就高职院校电子商务专业课程体系存在的主要问题进行了简要分析,并结合对电子商务专业教学实践的研究经验,提出了与行业相结合、突出实务、课程整合的电子商务专业课程体系建设思路.     

高职院校电子商务专业人才培养之困

我国电子商务的发展起起伏伏,但从未停止过.电子商务的快速发展,不仅为社会创造了巨大的财富,同时带动了金融、物流、广告等多个行业的快速发展,也带来了电子商务专业人才的巨大需求.在这种巨大需求面前,高校的电子商务专业毕业生却不得不面对难于就业的尴尬,甚至有不少院校在逐步缩减招生规模甚至取消该专业.本文试图通过工作一线的切身体验,来分析电子商务专业人才培养之困和脱困之路.     

电子商务专业《电子商务前沿》课程设置研究

随着电子商务的快速发展,其新的形态、应用领域、商务模式、营销手段日新月异,电子商务的实践应用远远走在理论教学的前面,在电子商务专业开设《电子商务前沿》课程向学生介绍电子商务前沿动态显得尤为必要和迫切。据此,主要探讨《电子商务前沿》课程设置的指导思想、解决的主要问题以及课程设置举措,为高校电子商务专业科学合理的设置《电子商务前沿》课程提供参考。     

电子商务专业技术类课程群建设研究

本文首先对电子商务专业技术类课程建设的现状、特点及建设中遇到的问题进行简要分析,然后深入探讨了电子商务专业技术类课程群建设的解决方案,最后给出了电子商务专业技术类课程建设的体系结构,并以笔者的教学实践进行检验和总结。     

高职电子商务专业课程体系改革探索

本文以黑龙江省跨境电商与绿色农业电商发展为契机,适应黑龙江省区域经济发展需要,构建电子商务专业"岗证课赛四融合,双元培育,阶梯递进"人才培养模式,进行电子商务专业核心课程体系改革,使电子商务专业新生从入学开始,经过专业课程训练,到毕业、就业,成为真正社会需要的职业人和社会人。     

中职校电子商务技能型人才培养的几点思考

2013年淘宝双十一销售额突破350.19亿,电子商务的发展趋势势不可挡。据有关专家预计,未来的10年,我国的电子商务人才缺口会达到200多万,所以中职校能够顺应时代的需求培养独立创新、技能熟练的应用型人才是中职学校的主要职责。目前,大部分中职学校顺应时代发展的需要,逐渐增设了电子商务专业,以培养电子商务技能型专业人才。但是,电子商务专业开设时间不长,电子商务的课程结构不够完善,电子商务专业人才培养目标过于宽泛,没有针对性,电子商务课程设计欠合理等一系列问题。电子商务专业是一门实践性很强的学科,要培养应用型人才,必须有应用型的课程体系作支撑。基于知识、能力、素质构建应用型电子商务人才培养的课程体系,促进人才培养模式、教学模式的改革,提升电子商务专业人才培养质量,促进学生就业和创业。     

关于电子商务课程群建设框架的构想

课程群方法是近年来高等院校课程体系建设实践中出现的一项新的课程开发技术,目前高校电子商务专业课程群建设尚处于尝试探索阶段。本文借鉴已有的相关研究成果中关于课程群建设的思路,提出建设电子商务课程群的框架。