十八大视域下当代中国马克思主义大众化的实现路径研究

当代中国马克思主义大众化是我国社会主义发展过程中必不可少的元素.党的十八大的召开为当代中国马克思主义大众化的发展提供了契机,它以崭新的视野,对推进马克思主义大众化在认识上做出了新的贡献.因此,在十八大视域下,通过分析当代中国马克思主义大众化实现路径的研究现状,指出马克思主义大众化路径实现的必要性和重要性,并结合实际总结当代中国马克思主义大众化的实现路径,已成为时代性的重要课题.     

试论当代中国马克思主义大众化

当代中国马克思主义大众化是马克思主义中国化的必然逻辑和内在要求,是一项伟大的系统工程。推进当代中国马克思主义大众化,必须做到立足基础,把握要点,突出重点,坚持原则,明确目标,提供保障,抓住关键,夯实根本,必须努力实现与马克思主义中国化的有机统一,与建设先进大众文化的有机统一,与提升大众思想道德素质的有机统一。     

《中国近现代史纲要》多媒体教学对策研究

《中国近现代史纲要》多媒体教学需要发挥好教师主导、学生主体作用;处理好多媒体教学与专题教学法、案例教学法、参与式教学法和研讨式教学法的融合;要处理好多媒体课件与教材、板书等资源的关系;此外还要提升多媒体课件制作的水平。     

注重“情”“感”教育的渗透——《中国近现代史纲要》教学体会

《中国近现代史纲要》(简称"纲要")课是高校新开设的一门政治理论课,提高教学针对性和实效性,需要教师改变理论的说教形式,采取得当多样的教学方式。注重"情"感"教育的渗透,增强教学针对性和实效性,是实现《中国近现代史纲要》课思想政治教育功能的关键。     

十八届三中全会后“中国近现代史纲要”教学思考

中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,提出全面建成小康社会,进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须在新的历史起点上全面深化改革。中国近现代史纲要课作为思想政治理论课,面对新形势新任务,必须在新的历史起点上,抓住中华民族伟大复兴的中国梦这条主线,积极创新教学模式,通过专题教学,在强化三个选择的基础上,不断增强大学生对中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信,进一步阐释全面深化改革是实现中国梦的必然选择。     

当代中国马克思主义大众化的科学内涵浅析

当代中国马克思主义大众化科学内涵由三部分组成,马克思主义中国化、当代中国马克思主义通俗化、现实化,要想平稳有序的开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及活动,持续推动当代中国马克思主义的大众化,就需要准确地理解和把握当代中国马克思主义大众化的科学内涵。     

论陕西历史文化资源与《中国近现代史纲要》教学的融合

为提高《中国近现代史纲要》课程的亲和力,提高课程的教学质量,应当合理的发掘并利用地方历史文化资源。陕西省文化底蕴深厚且历史遗存灿烂、丰富,针对陕西省新时代的大学生,教师在课程教学过程当中,在教学大纲和教学要求之内可以合理地融入陕西地方历史文化资源,以达到入脑、入心的作用。     

推进当代中国马克思主义大众化的几点思考

如何进一步的推进当代中国的马克思主义是全面推进中国特色社会主义伟大事业和不断顺应时代发展和夯实全国人民共同理想的需要,对于把马克思主义时代化的理论转化为人民群众的物质力量具有重要意义,把握当代中国马克思主义大众化的基本要求,增强内容的感召力、吸引力、说服力,创新载体,培养人才是推进当代中国马克思主义大众化的实现途径。     

基于网络媒体视域下的马克思主义大众化

如今,由于信息技术在不断的发展,传播信息的方式也在随之而更加的丰富。虽然大部分人对新媒体都没有一个准确而清楚的定义,但是在很多人的印象中,新媒体就是指以数字技术、互联网技术和移动传播技术为基础,并且为人民群众提供讯息的一个大型平台。常见的新媒体包括了如今的数字电视、网络、微博和手机短信等。毫无疑问,网络带给人们的影响是巨大的,它使人们的生活发生了翻天覆地的改变。所谓的马克思主义大众化指的是利用现代通讯、互联网等技术,对马克思主义原理和方法论进行传播,使之转化为具有我国特色、风格、气派,并且能够被大家所接受的一种思想和理论。通过这样的方式,     

灾荒史素材在中国近现代史纲要教学中的应用

近代以来的中国历史,灾荒连连,构筑了一部惨痛的中国近现代灾荒史。将灾荒史素材融入到《中国近现代史纲要》的课程教学中,可以对大学生起到很好的思想政治教育的作用,加深大学生对社会发展方式、先进政治制度、中国共产党的先进性、重大历史事件等问题的深刻认识,以达到提高其思想政治素质的作用。教师可以采用重大历史事件的背景渲染、重点案例分析、专题研讨等途径将中国近现代灾荒史的内容与《中国近现代史纲要》的课程教学有机融合,达到育人目的。     

当代中国马克思主义大众化的价值

当代中国马克思主义大众化具有非常重要的理论价值和实践价值。从理论价值看,它推动了马克思主义中国化的理论进程,凸显了马克思主义科学性的理论品质和实践性的理论品格。从实践价值看,当代中国马克思主义大众化规范和完善了我国的社会主义市场经济体制的发展;统一了全体人民的政治信念;巩固了马克思主义在意识形态的主导地位;促进了社会和谐,创造了良好的社会环境。     

网络媒体背景下的马克思主义大众化

当前网络媒体大众化的趋势日益显现,网络媒体的高速发展为当代中国马克思主义大众化提供了新的发展机遇。要从加强马克思主义网络阵地建设,培养专业的马克思主义网络传播队伍等方面入手,积极探索网络媒体大众化背景下马克思主义大众化的有效途径。     

当代马克思主义大众化探析

胡锦涛同志在十七大报告众提出了开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思大众化这一具有战略性意义的伟大工程,而能否顺利实施这一重大战略,关系到能否巩固党的执政地位和实现中华民族的伟大复兴。因此,我们必须大力开展马克思主义大众化宣传普及活动。     

当代中国马克思主义大众化问题管窥

随着中国特色社会主义的不断建设,推动中国马克思主义大众化的任务也被提上日程,从各个方面来说实现这一伟大的历史任务都迫在眉睫。它对于祖国统一,民族政治认同,树立社会主义共同目标,坚定走中国特色社会主义道路等方面都有十分重要的意义。本文从实现当代中国马克思主义大众化的必要性出发,对实现的可行性与存在的问题进行了阐述。     

制约中国近现代史纲要课教学效果因素探析

《中国近现代史纲要》(简称《纲要》课)是全国高校新开设的一门思想政治理论课。在当前新的形势下,对培养当代大学生的爱国主义情操、增强当代大学生的历史使命感和时代责任感,进行社会主义核心价值观教育有重要意义。当前,制约《纲要》课取得良好教学效果涉及到很多因素,为此,主要从教师、学生和教法三个方面进行探究,认为《纲要》课良好教学效果的取得关键取决于《纲要》课教师素质提高、适应大学生特点和教法的创新。     

推动当代中国马克思主义大众化之路径分析

当代中国马克思主义大众化是党的十七大提出的重大命题。大众化是马克思主义的本质属性和内在要求,其实现路径应立足大众的日常生活,从理论的通俗化和传播方式的多样化入手,使当代中国马克思主义内化为广大人民群众的思想基础和思维方式,最终实现理论与实践的结合。     

浅论马克思主义中国化与大众化的关系

总的来说,中国的革命,建设和改革过程可以归纳为马克思主义中国化与马克思主义大众化两个方面。这两个方面相互包容,共同发展,统一于社会主义革命,建设,改革以及现代化进程中,对于马克思主义大众化,中国化的深刻理解有助于其不断的丰富和发展,对于中国特色社会主义建设和不断进步都有着重大的理论意义与实践意义。     

社会科学普及层面下对中国马克思主义大众化的思考

马克思主义大众化不仅是我国社会主义文化大发展背景下的内在需求,同时也是实现社会科学普及的重要基础。由于马克思主义哲学本身相对较为深奥,难以让所有群众理解。因此,开展具有我国特色社会主义的社会科学普及活动,进一步促进马克思主义大众化就成为当前急需解决的重要课题。鉴于此,本文主要从社会科学普及层面,提出几点中国马克思主义大众化的具体措施,仅供参考与借鉴。     

十八届三中全会精神融入《中国近现代史纲要》课

中国共产党召开的十八届三中全会进一步贯彻落实了党的十八大关于全面深化改革的战略部署。高校开设的《中国近现代史纲要》课(简称《纲要》课)对大学生进行社会主义核心价值观教育发挥着主渠道作用。《纲要》课教师在教学中必须围绕中国共产党十八届三中全会的新精神,在强化三个选择的基础上,整合《纲要》课教学内容,贯彻十八届三中全会四个坚持的精神。在新的历史起点上,通过多维教学方法和实践教学以培育当代大学生的改革的三维意识,使当代大学生成为全面深化改革的合格接班人。     

论红色旅游与当代中国马克思主义大众化

近年来,兴起的红色旅游是一种爱国主义教育与旅游产业相结合的一种新兴的旅游活动,且是一种社会活动和经济活动,目前已经成为中国旅游业的一个重要组成部分。马克思主义大众化是马克思主义发展的时代要求,他是将马克思主义生活化、普及化、通俗化。探讨红色旅游与当代中国马克思主义大众化是目前一个新的课题,两者的结合是相辅相成、互助共赢的协调关系,只有这样才有利于红色旅游与当代中国马克思主义大众化的双赢。