电子商务专业实践能力体系的构建

随着电子商务的迅猛发展,既能够将现代信息技术融合到商务管理,又具有实际操作能力的复合型电子商务人才的市场需求也日益增加。电子商务专业实践能力的培养措施有五：建立与完善实践教学各环节的规章制度;加大电子商务专业实验室和实训基地的建设力度;加强实验实训教材的建设;加强师资队伍建设;加强实践教学过程的监控。     

电子商务专业实践教学模式研究

近年来各开设电子商务专业的高校在师资、教材、实验室建设等方面投入了大量资金,加大了电子商务课程建设和教学改革力度,取得了一定成效。但是实践教学中,不同程度的存在着一些问题。本文就电子商务专业实践教学模式的构建和实施提出了自己的看法,与大家探讨。     

电子会议系统及相关课程建设探讨

本文首先介绍了电子会议系统的功能、分类,然后指出了电子商务专业教学面临的问题,提出在经济管理类院系设立的电子商务专业应以"现代商务管理"的知识传授与技能训练为主。以电子会议系统为切入点,从教材、实训、师资培养三个方面对电子商务专业的相关课程建设提出建议。     

高职《电子商务基础》教学内容改革探索——以"工作过程"为导向

<电子商务基础>是高职电子商务专业的核心课程,在电子商务专业教学中地位重要,但目前高职院校<电子商务基础>使用教材和教学内容存在"偏重理论而不切合实际"、"实训项目与理论相关度不大"、"实训项目缺乏整体性"等一些问题.针对这些问题,本文以"工作过程"为导向对该课程的教学内容进行了重新设计.     

电子商务专业课程体系改革及其教材建设研究

本文主要探讨了电子商务专业的两个问题:课程体系的设置和教材的建设。文中第一部分针对高职、本科、研究生三类不同程度的教育提出了不同的课程设置方法;第二部分对电子商务专业的教材现状及存在的问题进行了分析,对教材建设提出了一些好的建议。     

电子商务专业学生创新能力培养体系的探索与实践

"大众创业,万众创新"成为经济社会发展的新动力,基于专业培养高校学生创新意识和创新能力势在必行。本文在分析当前电子商务人才培养现状的基础上,结合四川师范大学电子商务专业的办学特色,从教学体系的改革、素质考核方式的创新、学生科创竞赛的训练和指导教师队伍的构建四个方面,阐述了电子商务专业学生创新能力培养的探索与实践,期望对高校在电子商务人才培养方面有所借鉴。     

中国旅游电子商务研究评述和展望

<正>旅游和电子商务之间的密切关系,在20世纪90年代初首次被国外学者提出讨论,之后"旅游电子商务"作为一个专业概念被瑞佛·卡兰克塔(Ravi Kalakota)提出,由约翰·海格尔(John Hagel)进一步发展。而在我国这一概念则是在1996年第一次见诸媒体,此后的十年余中,作为电子商务四大应用领域之一的旅游电子商务,集合了旅游与电子商务两大新兴产业的发展优势,在我国得到迅猛的发展。同时这个领域也吸引了众多学术研究人员的关注和参与,研究文章的数量也不断增加,显示出良好的势头和诱人的前景。现就这一领域目前的研究状况做一个系统的回顾和展望,为学者们更深入的研究提供参考。     

高职电子商务专业实践教学体系研究

本文对高职背景下电子商务实践教学体系进行了研究和探索。首先详细分析了高职电子商务专业培养现状;随后根据企业对电子商务人才的能力需求,结合我院的实际,提出了高职电子商务专业企业真实环境的实践教学体系和真实项目的实践教学。     

电子商务应用型人才培养途径的探索

探索电子商务应用型人才培养途径,既要不断优化培养方案;又要基于应用型人才的培养需要,构建电子商务专业教学体系;采取多种途径,来达到电子商务应用型人才培养目标。     

电子商务“十二五”发展目标:交易额18万亿元

本刊综合商务部发布的《"十二五"电子商务发展指导意见》和工信部发布的《电子商务"十二五"发展规划》等资料,为广大读者解读未来几年我国电子商务发展趋势。     

关于高职院校电子商务专业开展实训的探讨

基于目前高职院校电子商务专业的发展状况,以及在实训教学中出现的问题,提出针对电子商务专业实训实践教学的基本思路;进而指出如何真正发挥实训教学的作用,培养真正符合高职教育"应用型、技能型、操作型"的人才,从而有助于解决电子商务专业学生就业难、就业质量不高及人才缺乏的问题。     

基于数据技术支持电子商务专业建设研究

2016年高校新增本科专业名单,最火的新增专业当属电子商务专业;其中有56所高校获批电子商务专业或电子商务及法律专业等。对于专业建设来说,除了需要一定的经验外,更重要的是需要数据技术来支持专业建设,本文从数据技术支撑专业建设含义、现行专业诊断及改进的缺点、专业诊断及改进的3个观点、专业诊断及改进"234步走"和建立岗位导向的实训体系等几方面谈谈对电子商务专业建设的研究。     

应用型本科院校电子商务专业实践教学体系构建研究

科学合理地设置应用型本科人才培养的实践教学体系是地方本科院校深化人才培养模式改革,不断提升人才培养质量的核心任务。本文首先对地方应用型本科电子商务专业实践教学的现存问题进行了调研分析,梳理了基于职业能力的电子商务专业实践教学体系的构建思路,在此基础上构建了"一中心"、"二保障"、"三平台"、"四途径"、"八模块"的实践教学体系,以期能为地方应用型本科院校电商专业实践教学体系的构建提供参考。     

试论中职电子商务专业会计基础课程的人才培养

随着我国经济的不断发展,电子商务人才的短缺已成为制约电子商务快速发展的一个瓶颈,会计基础是中职电子商务专业学生的专业必修课。笔者从中职电子商务专业会计基础课程人才培养上存在的问题入手,通过深入分析,找到主要问题所在,并提出通过明确人才培养目标、加强教材建设、强化实践教学等措施来促进人才培养。     

基于工程类的电子商务实践教学体系研究

阐述了电子商务实践环节在电子商务课程建设中的重要作用,结合自己的实践教学,分析了当前电子商务实践教学环节的状况及存在的问题,同时提出如何加强电子商务专业实践环节的措施和方法,力求提出一种较好的电子商务专业实践教学培养模式。     

基于“真实项目”的高职电子商务实践教学改革研究

随着电子商务的迅速发展,中小企业对电子商务人才的需求也求贤若渴,但是高职电子商务毕业生的就业率却不高。为了培养出符合社会需求的电子商务应用型人才,高职院校需要对电子商务实践教学进行改革。电子商务是一门实践性很强的学科,针对实践教学改革中面临的困境,提出了在实践教学体系设计、实践基地的建设管理、实训师资队伍建设和实训教材编写等方面进行改革,利用"真实项目"来提高高职电子商务专业实践教学效果的方法。     

国内高校电子商务专业课程培养体系调查与分析

电子商务市场正在飞速发展,而电子商务人才的紧缺是目前电子商务发展的一个瓶颈。为此,我们通过互联网和相关院校走访调查各院校电子商务专业的培养体系。本次调查几乎涵盖了国内所有电子商务专业,并对各院校培养体系进行归纳和分析。最后本文结合国外电子商务专业的调查,给出电子商务专业的培养模式作为借鉴和参考。     

基于“生态链”的电子商务人才培养模式研究

本文以电子商务专业为依托,以"生态链"思维,站在"服务区域经济发展"的高度,深入分析"生态链"电子商务人才培养对促进教学工作的意义和目标,把改革目前的培养模式作为今后努力的方向,然后从"生态链"视角提出电子商务人才培养的若干建议。即探索人才培养规律,突出实践,重视教师、课程、教材等多因素的整体协调作用,就培养模式进行再规划设计,为我国培养出更多的适应市场需求的高技能型电子商务人才提供借鉴和参考。     

电子商务应用型课程教学体系分析

目前,在电子商务教学中普遍存在教材不规范、课程定位不明确以及教学缺乏实践性等问题。应构建一个电子商务与电子商务实践相结合的教学体系：与实践相结合,优化课程内容体系;多种教学方法相结合,如项目教学法、案例教学法、问题引导教学法等。     

论MLDOE电子商务实践教学体系的构建与实施

电子商务是一门实践性很强的综合性应用学科,电子商务实践教学是电子商务理论与社会实践联系的桥梁,是实现专业培养目标的极其重要之手段。文章阐明了 MLDOE(现代远程开放教育)电子商务培养目标,论述了电子商务实践教学体系设计原则,构建了一个基于网络的、开放的、多元化的,以"电子商务实践平台和企业信息化管理模拟平台"为核心,以专业实训、课程设计、毕业实践为重点,以"目标驱动、多元自主,虚实结合"为主要内容的专业实践教学体系,提出了实施措施。