对使用多媒体改进英语教学的几点思考

本文主要探讨了如何妥善使用多媒体改进英语教学，阐述了如何用多媒体进行单词教学，传递英语文章所表述的信息，以激发学生的学习兴趣，适应现代教学快节奏的需要。同时，分析了只重形式滥用多媒体技术，在英语教学中的表现及危害，强调要将现代教学手段与传统教学方式进行有机结合，使多媒体真正发挥其在英语教学中的潜力。     

高校思政课互动教学的研究与实践--以《中国近现代史纲要》为例

互动教学已成为现代主流教学理论与策略之一，为增强思想政治理论课的实效性提供了一种有益的教学方式。思政课程实施互动教学非常有利于学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题与综合思维能力的提高，有利于面对近年来的历史虚无主义进行有效的辩驳和纠正。思政课程互动教学法的运用，需要营建良好的教学氛围和调整对于学生的评价体系。     

谈大学英语多媒体教学之利弊及对策

随着计算机技术的普及与发展，多媒体作为现代化教学手段被广泛运用。本文分析了大学英语多媒体教学模式的优势与目前存在的问题，提出几点解决方法，旨在探讨如何充分利用多媒体辅助教学手段，提高大学英语教学质量。     

课堂互动教学在大学英语教学中的创新应用策略

日益走向全球化的社会,对学生的英语水平提出了更高的要求.课堂教学是大学英语教学过程中最重要的环节,师生互动在课堂上必不可少,英语课堂教学的成功与否在很大程度上取决于师生互动情况.成功的课堂互动是培养与提高大学生英语运用能力的有效途径,这也是我们一线教师的共识.本文提出了旨在开展有效的英语课堂互动教学的创新应用策略,以期对教学改革及提高大学英语教学质量有所裨益.     

新课改背景下农村中学英语课堂教学"互动式"策略研究

英语教学中的互动教学广泛应用与教学实践中,且对农村英语教学起着非常重要的作用,它强调学生学习的主动性,使学生积极的参与课堂教学互动中,一改往日的"静坐静听"状态.本文对农村英语课堂互动的有效性策略进行了研究.     

高职英语教学质量提高途径探究

文章从课堂教学、教学方法和教学手段三方面论述了提高高职英语教学质量的途径。认为改进课堂教学是提高教学质量的基础,改进教学方法是提高教学质量的保障,改进教学手段是提高教学质量的条件。并对学生英语实际运用能力、语言交际能力的培养和现代教学手段多媒体的应用中值得重视的问题和方法进行了探讨。     

文化体验理论对文化教学的启发

在这篇文章中,作者探讨了新中国成立后文化教学在英语教学中地位的提升,并指出因为没有系统的理论指导,以至于文化教学在很长一段时间里一直处于纷繁复杂的状态.因此该文作者引用Moran教授的文化体验理论,分析了文化体验和文化五要素(文化产品、文化实践、文化观念、文化社群、文化个体)对文化教学实践的启发.在实际教学过程中,教师还应该结合具体情况运用该理论来指导文化教学.     

教学中应用计算机多媒体技术

多媒体技术广泛应用于教学中，教师备课过程中，可以利用计算机收集、储存大量信息，可以利用计算机将各种信息归纳、整合，可以利用计算机制作真实动人的教育教学课件；教师授课过程中，可以利用计算机演示形象的教学画面，可以利用计算机模拟、制作教学实验；可以方便的加强学生与计算机的人机互动，加强师生间的互动，是现代教育中必不可少的教学方式之一。     

“密云现象”的经济学分析及其政策含义

本文探讨了北京市主要供水源地－－密云水库对密云县经济发展造成的外部性及由此形成的北京市与密云县区域利益互动格局，并运用资源价格理论和新产权理论对这一现象进行了分析。最后，作者提出了一些资源与环境管理的政策建议和密云县可持续发展的战略设想。     

论交际教学法在大学英语教学中的启示和运用

大学英语的教学主要是培养学生的综合运用英语的能力,提高学生用英语交际的水平,英语教学体制的改革和完善对大学英语教学的内容和形式提出了更高的要求,笔者探讨了交际教学法的具体含义及其在大学英语教学中的启示和运用,希望对大学英语教学有所帮助.     

论英语教学的跨文化导入

伴随着全球一体化及现代语言科学的发展，越来越多的教师认识到文化因素在语音教学中的不可低估的作用。接触和了解英语国家的文化，能提高学生对中外语言文化差异的敏感性和鉴别能力，有益于学生对英语的理解和运用。本文主要阐述了英语教学中文化导入的必要性和文化导入的内容。在运用语言习得和教学法基本理论的同时阐述了在英语教学中进行跨文化导入的必要性，并从宏观和微观两个角度提出实施这一目标的策略，培养学生的跨文化交际能力，使学生学到真正活的英语。     

基于师生互动研究型教学的创新型人才培养探索与实践

基于作者的教学改革实践，师生互动研究型教学对创新人才培养的作用主要在于：有利于培养学生的创新精神；有利于培养学生的综合能力；有利于转变师生的教与学的观念。作者开展的师生互动式研究型教学实施形式主要包括课堂教学中的师生互动、实践教学中的师生互动和社会活动中的师生互动等。     

社会互动理论在高职旅游英语教学中的应用

旅游活动的国际化对高职旅游英语教学提出了更高的要求。调查显示,目前高职旅游英语教学中存在师生交流呈现单向性、教学过程过于模式化等问题。社会互动理论对高职旅游英语课程教学具有重要启示,应通过加强教师的德育工作、创设师生互动的学习环境、呈现开放式教学等项措施,创建符合旅游英语课程教学特点的新型教学模式,提升教学效果。     

人机并重:网络学习大环境下英语听说能力训练中教师角色的回归 ——以上海应用技术大学2015级大学英语A班教学为例

随着网络学习,尤其是网络平台自主学习的方式在英语教学当中运用的日渐成熟,英语教师在教学中的任务也发生变化.在课堂教学以外,教师还担任自主学习平台使用的设计者和监督者的角色.然而,教学始终是人和人的互动交流,教师一方面应当充分利用现代化技术提高教学效率,同时也应回归传统角色,通过与学生的直接交流互动,对学生开展人性化的,有针对性的教学活动.     

论多媒体网络技术与大学英语教学

随着网络多媒体技术在教育中日益广泛的应用,给英语教学,无论是教学手段、教学思路和教学体系乃至整个社会教育的观念和教育模式都带来了深刻改变。通过对网络多媒体技术的定义、在英语教学中的优势所在、及其运用的探讨,以及对教师的要求等方面的论述,阐述网络多媒体对大学英语教学的影响。     

应用交际法教学理念 提升中学英语教学效果

长期以来，中学英语教学在应试教育的压力下，忽视对学生实际语言运用能力的培养，传绕的英语教学在很大的程度上已经不能适应时代对人才培养的要求。因此，如何在课堂教学中培养学生运用语言的交际能力成为英语教育工作者努力的一个目标，分析交际法教学理念的优缺点，探讨提升中学英语教学效果的方法。     

高职英语混合学习与传统教学对比研究

加紧用信息技术改造职业教育专业课程,使每一个学生都具有与职业要求相适应的信息技术素养,是现代职业教育的要求。通过对高职英语教学混合学习与传统教学对比研究,分析信息时代的混合学习建构条件,指出混合学习在高职英语教学中的优势,为建立符合时代特点和职业教育要求的学习环境进行有效探索。     

公司治理与会计信息互动影响分析

本文对公司治理和会计信息的内涵作了简单的界定，运用委托代理理论、契约理论、产权理论对公司治理和会计信息进行了经济学分析，公司治理与会计信息在现代企业理论上互动影响的逻辑基础。在此基础上，对公司治理与会计信息互动影响关系进行了详细分析，论证了会计信息在公司治理中的特殊地位和重要作用，并阐述了公司内外部治理对会计信息质量的影响。     

大学英语多媒体课件的设计与应用

多媒体教学顺应时代的发展正逐渐成为英语学习和现代教育的新模式，它极大地促进了外语教学的更新和发展。本文主要探讨了在大学英语教学中，就如何运用多媒体技术提高学生听说读写的能力，提出五种课件的设计和应用。     

英语教学与现代多媒体技术整合优势的探讨

本文客观分析了传统英语教学方式的弊端与现代多媒体技术教学的应用前景,深度分析现代多媒体技术在英语教学中优势,并进行二者结合下的英语教学效果实证,最终得出该教学方式下的教学效果显著,能够有效提高学习者的学习水平、学习观念和教学工作者的教学策略。