混合式学习在创业基础普及中的应用

当前,信息通信技术已经在很大程度上改变了中国高校的教学环境和条件,但从传统教学到网络教学,再到混合式学习,需要教师在教学理念和教学方法上加以重新认识和运用.Blended Learning为当前中国高校开展创业教育基础普及提供了一种新的思想和方法,解决了中国大规模普及创业基础与创业师资短缺之间的矛盾.本文以中国高校创业教育作为研究对象,以河北地质大学为例,提出了基于创业认知学派理论的线上线下相结合的混合式学习模式.线上通过观看知识点视频、进行测试与讨论来学习创业知识关键技能,线下则通过学生实践创业活动完成各个模块的任务,达到理论学习与实践活动完美的结合,从而实现翻转课堂,提高学习效果.     

混合式教学在中职数控技术专业中的应用

文章分析了中职院校数控技术专业的现状,提出了基于混合式教学的数控技术教学模式,并阐述了该模式实施过程的保障措施.     

三维模型设计详图分解软件在钢结构工程施工中的应用

惠生二期合成气工程,钢结构分项承包,钢结构用钢量达约3050吨;本文主要介绍三维模型设计软件在此工程各流程中发挥的作用.     

商业银行竞争力三维模型研究

根据复杂适应系统理论[CAS理论],商业银行竞争力不仅取决于内在力量,而且明显地受金融生态环境影响并作用于金融生态环境。而竞争力动力学理论则认为商业银行竞争力是由质量和竞争速度来决定的。特别是金融产品的模仿成本较低,几乎没有进八壁垒,在这种情况下速度因素对商业银行竞争力尤为重要。因此,对商业银行竞争力的研究要运用系统分析的方法,统筹内因与外因、质量与速度、过程与结果,从资源、速度、生态三维视角构建研究模型。     

核心素养下混合式教学在物理教学中的应用

核心素养为教育指出了人才培养目标,是教学改革的风向标,物理教学改革也应该以提升学生的核心素养为改革方向。随着教育现代化的推进和发展,信息技术已经逐渐走进现代教学,混合式教学就是信息技术与教学充分结合的产物。通过对物理核心素养要素的分析,提出在混合式物理教学中培养学生的核心素养,同时给出混合式物理教学的应用策略,以教学方式改革带动课程改革,在物理教学中提升学生的核心素养,进而提高人才培养质量。     

论模型制作在设计教学中的重要性

企业对于设计方案的模型表现的要求越来越高,产品模型制作需要很好的解决结构、形体、色彩、质感等技术处理与艺术创造有机的结合。在这种需求趋势下,高校的工业设计教学应重视对学生的实际操作技能和三维实体的造型经验培养。     

线上线下混合式学习评价体系模型构建

线上线下混合式学习深度改变了教和学的基本模式,但混合式教学在学习评价方面的研究颇有不足,缺乏系统性与可操作性。首先从多角度分析推进线上线下混合式学习评价体系构建的重要性。然后阐明混合式学习评价应遵循的几个基本原则,以此推进线上线下混合式学习评估体系的构建。最后依托税收筹划与管理课程,通过修订教学大纲进行线上线下混合型教学设计,推进系统性、可操作性的线上线下学习评价体系的构建。     

视觉三维测量技术在地形测量中的应用

地形三维可视化技术是虚拟现实、三维地理信息系统等科研领域的关键技术之一,在地形测量有着广泛的应用.本文为此具体探讨了视觉三维测量技术在地形测量中的应用技术与流程.     

企业成长三维模型研究

基于当代企业竞争呈现出由规模竞争转向内在素质竞争的趋势,传统的从时间和规模角度来描述企业成长的二维模型已经不足以全面反映企业的成长态势。在传统企业成长二维模型的基础上,提出用素质、规模和时间3个要素来界定企业的成长,通过各个维度间的关系分析,构建了企业成长三维模型,以便更好地反映企业成长态势。     

浅析混合式花境在杭州的应用

介绍了杭州园林绿化中花境的主要配置和应用现状,对其在花境理念认知、花境植物的应用及花境配置等方面的问题进行了探讨,提出引入混合式花境设计来丰富园林景观,充分体现生态配置的物种和景观多样性,以满足绿化发展的整体需要新用的模式.     

乾乾科技三维数字化设计在变电站建设中的应用

传统的二维设计各个专业、各个设计人员沟通和协同工作的效率不高。三雏是建立在平面和二维设计的基础上,让设计目标更立体化、更形象化的一种新兴设计方法。三维设计中,各个专业设计人员在一个协同的环境下建立一个三维模型,而这个模型又是全信息、立体、可视、多方位查看浏览的,设计人员就容易发现问题,再通过碰撞检查,可以检查出专业之间的碰撞,将设计中差、错和碰等问题降至最低,大大提高设计质量。     

线上线下混合式教学模式在艺术设计课程教学中的应用

通过采用理论与教学实践相结合的方式进行研究发现,网络技术为在线开放课程的构建提供便利条件,促进线上线下混合式教学模式的发展,特别是在艺术设计专业教学中,体现出综合性强的优势,可以有效弥补传统课堂教学的不足,实现教学质量的提升。基于此,在开展艺术设计课程教学线上线下混合教学模式构建中,提出转变传统教学理念、加强课程体系建设以及完善教学资源整合措施,为混合教学模式的构建提供必要借鉴。     

混合式教学在高职高等数学教学中的运用研究

混合式教学因先进的信息技术优势被广泛运用到教学中。通过分析高职院校高等数学教学存在的问题,提出混合式教学模式运用于高职高等数学中的具体策略,以期有助于提升高等数学课堂“教”与“学”的质量。     

农产品项目风险分析的三维模型构建

针对农产品项目风险及其风险类型分析,结合农产品项目风险特点,构建农产品项目风险分析的三维模型,阐述农产品项目过程、内部因素与外部因素的三维风险分析模型,诠释它们之间的相关性,为农产品项目风险分析研究提供研究思路,对农产品项目的风险识别、分析、应对和监控有一定指导意义。     

工业测量数据的三维模型显示研究

随着工业加工对象形状的复杂化,对于工业测量数据的实时显示逐渐提出了三维实时显示的要求,本论文结合三维显示技术对工业测量教据的三维数显技术展开了分析讨论,首先探讨了三维模型的重构方法,在分析了三维数据显示处理方法的基础上,重点对工业测量数据的三维显示技术进行了研究,从显示流程和可视化实现的步骤两个角度详细论述了工业测量数据的三维显示方法,对于进一步提高工业测量数据的三维显示技术应用水平具有一定借鉴意义。     

工业测量数据的三维模型显示研究

随着工业加工对象形状的复杂化,对于工业测量数据的实时显示逐渐提出了三维实时显示的要求,本论文结合三维显示技术时工业测量数据的三维数显技术展开了分析讨论,首先探讨了三维模型的重构方法,在分析了三维数据显示处理方法的基础上,重点对工业测量数据的三维显示技术进行了研究,从显示流程和可视化实现的步骤两个角度详细论述了工业测量数据的三维显示方法,对于进一步提高工业测量数据的三维显示技术应用水平具有一定借鉴意义.     

GIS在工程项目管理三维可视化中的应用

近年来我国基础工程建设随着经济的发展,数量和规模上都有了大幅度的提高,而相对应的工程项目管理中信息的来源与数量也相应的增加,使得工程项目的管理变得更加的复杂.将GIS的三维可视化应用到现代工程项目管理中,能够使管理工作更加科学、全面和高效.将GIS作为三维模型的核心数据库,即有工程成本、质量和进度信息,也从场地环境和地质方面全面丰富了基于GIS的三维可视化模型,大大提高了现代项目管理的水平.     

员工潜能开发的三维模型

本文区分了潜能存在的四种形式,并逐一分析了这四种形式潜能的开发方法。在此基础上,提炼形成了员工潜能开发的实践、学习和潜意识开发三维模型。     

基于三维模型的上海服务业发展分析

随着上海改革开放以来的快速发展,上海的经济结构转型以及服务经济构建日渐成为国内学者研究的热点之一。基于计量经济学的主成分分析理论,以上海的1978—2010年的时间序列数据为样本,选取了18个评价指标,汇总成需求、供给和体制技术环境三个方面,分析了上海在经济转型中服务业的发展。研究表明,上海需求、供给对上海服务业的发展有推动促进作用,但上海的体制和技术方面的不完善却阻碍了上海服务业的发展。完善市场经济,加强制度创新是上海发展服务经济首要解决的问题。     

三维立体教学模式在高职教学中的应用

三维立体教学模式从三个层面组织教学:理论教学、案例模拟教学、实践教学相结合,在教学组织与实施过程中,以课程教学大纲、实践教学大纲、实训大纲为基础,注重三个方面的密切联系,激发学生的学习兴趣,提高学生主动学习的意识,确保课程理论及实践教学效果。文章主要从案例教学法的充分运用、开展师生课题组活动和加强校内外实践教学硬件的建设三个方面论述了如何应用此种模式。