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1.
党的十六大把"三个代表"重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一起,确立为我们党必须长期坚持的指导思想,并提出了在全党兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮的战略任务. 相似文献
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林正游 《福建行政学院福建经济管理干部学院学报》2003,(Z1):148-150
“三个代表”重要思想在党的十六大中写入新党章 ,确立为我们党的指导思想。毫无疑问 ,“三个代表”重要思想是我们一切工作的行动指南 ,顺理成章也成为高校学生管理工作所应遵循的指针。“三个代表”重要思想是高校学生管理工作的根本和坚强的基石 ,是高校学生管理工作不断深化发展的力量源泉。所以 ,如何按照“三个代表”重要思想的要求 ,立足于高校学生管理工作的创新 ,进一步推进高校学生管理工作的发展 ,是新时期高校学生管理工作中亟待解决的一个重要问题 ,具有十分重大的理论意义和现实意义。 一、创新是“三个代表”重要思想的根… 相似文献
4.
王孟 《云南财贸学院学报》2003,19(Z1):93-96
"三个代表"是江泽民同志在深刻总结党的历史经验和十三届四中全会以来的新经验的基础上,作出的精辟论断和科学结论."三个代表"是发展的、前进的,是全党集体智慧的结晶.党的十六大明确提出,"三个代表"重要思想是党必须长期坚持的指导思想,实践"三个代表"是我们党的立党之本、执政之基、力量之源.通过对如何理解"三个代表"重要思想的论述,并结合高校基本建设工作特点,指出在实际工作中落实、实践"三个代表"的体会. 相似文献
5.
郭艳春 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2004,(2):160-161
十六大把"三个代表"重要思想确立为党的指导思想,并提出要兴起学习贯彻"三个代表"重要思想的新高潮.这是一个具有战略意义的新举措.本文从把握"三个代表"重要思想的理论根源、历史方位、科学体系等角度谈了作者的几点思考. 相似文献
6.
王兴喜 《福建行政学院福建经济管理干部学院学报》2001,(3):5-6
江泽民同志提出的“三个代表“重要思想,是总结我们党80年历史经验作出的新的科学结论;是我们党应该建设成为一个什么样的党,怎样建设党的建党新纲领;是我们党领导建设有中国特色社会主义事业各项工作的指导思想和总方针;是在新的历史时期巩固党的执政地位,建设富强国家以及加强和改善党的领导,树立党的先进形象的强大思想武器;是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论关于建党学说的新发展.…… 相似文献
7.
谢新力 《江西财经大学学报》2003,(6):131-133
本从党的八十年历史经验的总结，苏联、东欧等一批大党、老党丧失政权的历史教训，新的历史条件下党的建设面临的世情、国情、党情的深刻变化三个方面，分析了“三个代表”重要思想与党的历史方位的相互关系，从而论证了党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想的历史必然性。 相似文献
8.
王会玲 《河南商业高等专科学校学报》2004,17(1):90-92
时代精神是对时代发展客观趋势的集中反映，被党的十六大所确立为党必须长期坚持的指导思想的“三个代表”重要思想集中突出地体现了以下时代精神：开拓创新、与时俱进的新思维；进一步揭示了党的“先进性”的实质；全面深化了对社会主义本质的认识；首次提出发展是党执政兴国的第一要务；第一次提出要建设社会主义政治明。高扬“三个代表”重要思想的时代精神，一定能实现全面建设小康社会的宏伟目标。 相似文献
9.
李辉生 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(3):3-6
党的建设必须适应时代的历史的要求。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想 ,从根本上回答了建设一个什么样的党和怎样建设党的问题 ,是新时期党的建设的根本指导思想。我们必须按照“三个代表”重要思想的要求 ,切实加强和改进党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设 ,全面推进党的建设新的伟大工程 相似文献
10.
丁建农 《扬州大学税务学院学报》2006,11(1):6-9
“三个代表”重要思想既然已经成为我们党今天和今后的行动指南和指导思想,那就自然顺理成章地成为今天和今后党的建设伟大工程的指导思想,成为党建工程中一个重要组成部分即党的作风建设或反腐败工作的指导思想。 相似文献