让课堂成为学生幸福成长的地方——南菁高中文化课堂建设的理论自觉与实践探索

文化课堂是基于对南菁书院文化的传承创新和现代课堂教育价值的多维审视提出的课堂建设愿景。南菁高中的文化课堂建设,承载着学生生命成长的一切价值诉求,凸显"自主为先"的特色,让教学回归到"人"的世界;以学定教,尊重学生个性差异,满足不同学生幸福成长的需要;以美育整合教学内容,建立课堂与生活世界的联系;丰富课堂的存在形态,建立学习共同体,促进学生全面发展。南菁高中追求学生在课堂的"主体性、人文性、发展性、生命性"价值的实现,课堂建设由模式建构到文化自觉,努力让课堂成为学生幸福成长的地方。     

树立“八荣八耻”荣辱观是医院加强道德建设的关键

一、“八荣八耻”社会主义荣辱观，为加强医院道德建设提供了正确依据
　　当前，经济全球化、信息网络化以及社会转型时期各种思想文化、价值取向、生活方式，已经并将继续深刻影响医院的职工队伍，影响医院的经营方向和行为。一个医院的经营理念如何，队伍的士气如何，无时无刻不在影响医院的医疗活动，也直接和间接影响着社会，使医院医院道德建设面临着严峻的挑战。     

浅谈高校大学生校园网的利用

互联网已成为人们日常工作．生活中获取信息不可缺少的工具。它正改变着人们的生活方式和工作方式,人们在享受网络带来的交互、反馈、互动等福祉的同时,也面临着网络带来的虚拟和冷漠。网络对高校学生的行为模式、价值取向、心理发展和道德观念已形成了巨大的冲击,所引发的诸多问题逐渐引起了社会各界的普遍关注,如何扬长避短、驱利避害,引导学生善用网络?高校应对其发挥积极作用。     

网络社会化中高校学生课堂角色的边缘化

高校对学生在生存技能、社会规范以及价值意义方面都有特定的课堂角色期待。现如今,以网络为主体的网络社会化面临着课堂角色日渐边缘化的问题。针对于此,应发展高校学生的知识管理能力、生涯适应能力,提高人文社科素养和网络素养及开展生命教育。     

教师对学生学习错误的利用

课堂上学生表现出来的错误,对于教师改进教学具有独特的价值。本文在对课堂上学生错误的价值进行阐述的基础上,结合实例,着重对教师该如何挖掘和处理学生的错误进行了深入分析。     

语言理论与口语课堂活动设计

2007年《大学英语课程教学要求》强调各高校应采用新的教学模式,改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。教师应以学生为中心,注重学生口语认知能力的可持续发展。口语课作为学生自主充分发挥其语言综合能力的课堂,受到越来越多的师生的重视。如何做到课堂活动设计的新颖性和学生参与性,也在很大程度上左右着课堂的学习效果。从语言学理论出发,解释和探索了一些行之有效的口语课堂活动设计。     

生活·案例·活动——感悟思想品德新课程

一、勇于走向生活长期以来,政治教学受应试教育的束缚,教学内容局限于书本,没有融入鲜活的社会生活,造成教学内容单调、乏味,课堂气氛沉闷、了无生趣。学生由此失去了体验生活的空间,失去了学习的乐趣。而今,全球化、网络信息、价值多元等的发展,使我们的德育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学生的政治学习同学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来,同时,将教学目的、要求转化为学生的内在需要,让学生在生活中学习,在学习中更好地生活。学生在生活中成长。生活中的问题、成长中的矛盾需要得到解决,学生生活中发生的事件,特别是那些在学生群体中普遍存在的问题和现象,对学生的成长起着重要作用。这些生活中的影响和教育,带有自发的性质,如果不能很好地理解和把握,势必对学生的成长产生消极的影响。只有将教学活动置于真实的生活背景之中,使教学生活化,从而激发学生强烈的学习愿望。才能让学生不光在学知识,也在学生活。二、善于捕捉案例作为学生道德学习的引导,新教材主要是帮助学生提高生活和生命的质量,过积极向上、富有情趣的生活。而生活是在选择中展开的,学生的成长也是在一个个选...     

生活·案例·活动——感悟思想品德新课程

一、勇于走向生活长期以来,政治教学受应试教育的束缚,教学内容局限于书本,没有融入鲜活的社会生活,造成教学内容单调、乏味,课堂气氛沉闷、了无生趣。学生由此失去了体验生活的空间,失去了学习的乐趣。而今,全球化、网络信息、价值多元等的发展,使我们的德育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学生的政治学习同学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来,同时,将教学目的、要求转化为学生的内在需要,让学生在生活中学习,在学习中更好地生活。学生在生活中成长。生活中的问题、成长中的矛盾需要得到解决,学生生活中发生的事件,特别是那些在学生群体中普遍存在的问题和现象,对学生的成长起着重要作用。这些生活中的影响和教育,带有自发的性质,如果不能很好地理解和把握,势必对学生的成长产生消极的影响。只有将教学活动置于真实的生活背景之中,使教学生活化,从而激发学生强烈的学习愿望。才能让学生不光在学知识,也在学生活。二、善于捕捉案例作为学生道德学习的引导,新教材主要是帮助学生提高生活和生命的质量,过积极向上、富有情趣的生活。而生活是在选择中展开的,学生的成长也是在一个个选...     

生活·案例·活动——感悟思想品德新课程

一、勇于走向生活长期以来,政治教学受应试教育的束缚,教学内容局限于书本,没有融入鲜活的社会生活,造成教学内容单调、乏味,课堂气氛沉闷、了无生趣。学生由此失去了体验生活的空间,失去了学习的乐趣。而今,全球化、网络信息、价值多元等的发展,使我们的德育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学生的政治学习同学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来,同时,将教学目的、要求转化为学生的内在需要,让学生在生活中学习,在学习中更好地生活。学生在生活中成长。生活中的问题、成长中的矛盾需要得到解决,学生生活中发生的事件,特别是那些在学生群体中普遍存在的问题和现象,对学生的成长起着重要作用。这些生活中的影响和教育,带有自发的性质,如果不能很好地理解和把握,势必对学生的成长产生消极的影响。只有将教学活动置于真实的生活背景之中,使教学生活化,从而激发学生强烈的学习愿望。才能让学生不光在学知识,也在学生活。二、善于捕捉案例作为学生道德学习的引导,新教材主要是帮助学生提高生活和生命的质量,过积极向上、富有情趣的生活。而生活是在选择中展开的,学生的成长也是在一个个选...     

生活·案例·活动——感悟思想品德新课程

一、勇于走向生活长期以来,政治教学受应试教育的束缚,教学内容局限于书本,没有融入鲜活的社会生活,造成教学内容单调、乏味,课堂气氛沉闷、了无生趣。学生由此失去了体验生活的空间,失去了学习的乐趣。而今,全球化、网络信息、价值多元等的发展,使我们的德育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学生的政治学习同学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来,同时,将教学目的、要求转化为学生的内在需要,让学生在生活中学习,在学习中更好地生活。学生在生活中成长。生活中的问题、成长中的矛盾需要得到解决,学生生活中发生的事件,特别是那些在学生群体中普遍存在的问题和现象,对学生的成长起着重要作用。这些生活中的影响和教育,带有自发的性质,如果不能很好地理解和把握,势必对学生的成长产生消极的影响。只有将教学活动置于真实的生活背景之中,使教学生活化,从而激发学生强烈的学习愿望。才能让学生不光在学知识,也在学生活。二、善于捕捉案例作为学生道德学习的引导,新教材主要是帮助学生提高生活和生命的质量,过积极向上、富有情趣的生活。而生活是在选择中展开的,学生的成长也是在一个个选...     

我国中小企业人才战略刍议

我国中小企业在国民经济发展的过程中呈现出越来越重要的地位,中小企业面临着诸多机遇,同时也面临着挑战。人才战略是中小企业持续发展的基石,分析目前中小企业人才战略存在的问题及如何建立正确的人才战略是企业不容忽视的重要课题。     

思想政治课教学的反思与回归

政治课教学的课堂不应该是没有生命力和灵性的“心灵屠宰场”,反思一下教学最终的价值取向如何,教学活动是预设还是生成,是否带有“绿色”,使政治课教学回归生活之中,让学生享受学习的乐趣,张扬自己的个性,体验人生的价值。     

我国中小企业人才战略刍议

我国中小企业在国民经济发展的过程中呈现出越来越重要的地位,中小企业面临着诸多机遇,同时也面临着挑战.人才战略是中小企业持续发展的基石,分析目前中小企业人才战略存在的问题及如何建立正确的人才战略是企业不容忽视的重要课题.     

课堂教学贵在抓好基本功

随着教学改革的深入,课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习,这的确是教学改革的一个可喜变化。如何搞好课堂教学,使课堂灵动起来,贵在抓好基本功。一、从生活经验入手,创设情境调动课堂气氛课堂知识与现实生活是有密切联系的,新教材中也给出了许多例子,教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容,这样学生乐于接受。也可以让     

合作学习视角下英语口语教师多重角色分析

合作学习理论是世界上很多教育学家公认的最具有创意性、有效性的教学理论和方法。大量的实证研究表明，把合作学习理论应用到高校英语口语课堂能为学生营造更好的外语学习环境．增加学生口语输出练习机会。本文以在口语课堂实施合作学习教学理论为出发点，旨在探讨口语教师在课堂上应该如何管理学生学习。     

多元社会中学校德育的困境与抉择——基于价值多元化的探讨

在多元社会中，学校德育正面临着前所未有的挑战与冲击。本文基于价值多元化的背景，以一种全新的视野审视学校德育，并提出了德育工作的若干建议：从求同转向求同存异；培养学生的主体道德人格，学会选择；回归生活世界走向对话。     

建立互动模式活跃课堂氛围的探索一一高中历史课堂互动教学浅析

历史学科的发展并不局限于教材和书本知识,而应该体现在生活的方方面面。只有与实际生活建立联系,学生对历史学习的兴趣才会提升,学习能力才会有真正的进步。这就依赖于高中历史老师的自我创新和大胆突破,鼓励学生进行学习的反馈和互动,在尊重学生差异的基础上进行教学活动。本文主要阐述了在高中历史课堂中,教师应该如何建立互动模式,激发学生学习历史知识的兴趣,在轻松活跃的课堂氛围中培养学生的历史素养,贯彻落实素质教育的基本内涵,提高学生应用历史、互动学习的能力。     

大学英语课堂活动主体参与情况的调查与分析

在大学英语教学中,教师应引导学生确立正确的学习目标,改进教学方法,灵活运用多种教学手段,组织适合学生实际情况的教学活动,激发学生参与课堂活动的积极性,发挥学生在课堂上的主体作用。     

我国诊所法律教育基本问题研究

法律是一门应用性很强的学科,不能脱离实际而进行孤立的理论研究。如何使学生在加强法学理论学习的同时,提高法律实践的能力,成为摆在中国高校法律教育工作者面前的一个重大课题。现行诊所法律教育也面临着一些困难和问题,如经费、师资力量等。     

交际教学法中的言语行为理论

言语行为理论为交际教学法提供了理论基础。它从语言的社会功能出发 ,研究语言运用 ,从单纯向学生灌输语法知识 ,转向发展他们综合的言语交际能力。然而言语行为理论目前仍面临着一些问题 ,这些问题严重影响了该理论的应用价值 ,使以它为主要理论基础的交际教学法举步维艰。