理工科院校通过美育实现人文素质教育的探讨

美育的深层价值在于提升人的本质力量,是高校实施人文素质教育的重要组成部分,理工科院校应改变人文素质教育薄弱的现状,利用美育等途径让学生认识提高人文素质的重要性;增开与人文素质教育相关的课程,优化人文素质教育;倡导校园文化,培养学生人文情怀;加强和文科类院校的联系,借鉴行之有效的措施.     

涵品养慧育新人——浅谈语文教学中的美育渗透

语文教学改革的紧迫任务是追求素质教育的目标。美育与德育、智育、体育是相辅相成的，它们共同促进人的全面发展。美育作为素质教育的基本内容之一。在促进人的个性的全面充分的发展方面起着至关重要的作用。语文的素质教育应是：学生在学习运用语言文字的同时，还要接受知识的传授、道德的培养和美育的渗透。本文在对美育与教育、美育与语文教学的关系的理解认识的基础上，结合中学语文教材的特点和语文教学的实际，从“语言美”、“情节美”、“形象美”、“感情美”、“意境美”、“蕴含美”、“自然美”等几个方面提出了“在语文教学中进行美育渗透的方法”。文章力求通过语文课堂教学，正确引导学生去发现、去挖掘、去采撷、去感受生活中的美，引导学生在美的探求中得到美的享受，受到美的熏陶。并激起他们对于丑的憎恶，从而净化学生的心灵，提高他们的审美意识，培养他们正确的生活态度和健康的人格。     

美育在素质教育中的作用

在阐述美育、素质教育定义的基础上，总结了美育的特点及它在素质教育中的地位，进而讨论了美育的各种积极作用及其在现行素质教育过程中存在的一些问题。     

人的自由全面发展理论与现代教育制度

教育的根本目标是实现人的自由全面发展。当前,我国全面推进素质教育就是努力推进人全面发展的重要举措,素质教育的理论依据是马克思主义人的自由全面发展学说。但在推进素质教育的过程中,我们还存在着很多问题,如：没有转变传统的教育观念;没有很好的贯彻实行国家的教育方针,只重视智育而忽视德体美育等应试教育的表现。因此,应通过改变就业招聘方法,落实课程改革等方面,来更好的推进素质教育,更好的实现人的自由全面发展。     

浅谈中学美术教育与教学方法

随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的素质人才的作用越来越重要。美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，具有开发智力、培养美感、愉悦身心的作用。它可以教育学生树立审美观念，培养学生认识美，创造美的能力，因此在美术教学中，我们应充分发挥美术在素质教育中的作用。     

浅谈美术欣赏教育

高校美术欣赏课教学在大学生美育和素质教育中占有重要位置。它有助于提高学生的艺术鉴赏能力,加强艺术修养,增强人文素质,促进人的全面发展,以适应新型和谐社会发展中的素质教育方面发挥着积极的作用。     

美术教育在素质教育中的重要作用

美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养人正确的审美观和感受、鉴赏、创造美的能力的教育.在人类发展史中,人们早已培养了朴素的审美意识和对美的追求.人类用自己的劳动改造自然,不只是为了满足物质的需要,而且也是为了满足精神的需要,获得美的享受.社会在不断发展,美育也日益赢得了应有的地位.美术教育是人类传播美术思想、知识、历史和技巧的产物,也是人们传播造型技能、艺术审美经验和启迪智力的手段.它包括幼儿园、中小学、大学和校外教育机构的普及性美术教育等等,其涉及面非常广泛,形式也多样化,它在当今社会的影响也越来越重要.今天,在我们推进素质教育的努力中,认识到美育对于促进学生全面发展具有的不可替代作用.因此,加强美术教育,毫无疑问是推进素质教育的一个重要方面.美术教育在素质教育中有如下作用:     

浅谈美育在学生发展中的作用

美育是素质教育的重要组成部分，是学校教育的重要任务之一。美育在学生的发展中具有重要的作用，主要表现在：一、美育有利于培养学生的创新能力 在学校的教育教学活动中，通过美的感染和教育，能够启迪学生的智慧，促进学生知识的学习，完善学生的智力结构，激发学生的创新能力．从而有利于学生的发展。     

音乐欣赏及其在高校素质教育中的作用

音乐教育是美育的重要组成部分,是素质教育的基础。音乐欣赏在学生的素质教育中,对人类素质的全面发展,有着重要的作用,是实现教育现代化、培养跨世纪建设人才的关键,更是对学生进行中华传统美德教育的主要阵地。它对于学生个性的发展、完美人格的形成,具有举足轻重的作用。     

美术教育在创造思维培养过程中的作用

创造思维是人才应具备的基本素质之一，我国的德、智、体、美、劳全面发展的教育方针对创造思维的培养提出了更高的要求。美育对创造思维的影响是潜移默化的。美术教育作为素质教育的重要部分，有内容丰富、手段多样、普及性强等特点，它在创造思维的培养过程中起着不可忽视的作用。     

CDIO理念下通信专业“五位一体”创新型实践教学体系的构建

培养通信技术专业学生的工程开发能力和创新意识,实现人才培养与企业需求的＂无缝对接＂,引入CDIO理念进行实践教学的改革与探索,构建融教学理念、实践主体、实践过程、实践层次、评价机制为一体的＂五位一体＂CDIO实践教学体系模型,推动高职院校素质教育的进一步发展。     

谈美育与人的和谐发展

美育旨在培养个体感知、鉴赏和创造美的能力,塑造个体健全人格和良好个性,促进个体自由、充分、和谐发展.美育在促进人的和谐发展方面主要体现在促进人自身的和谐人与人的和谐、人与自然的和谐三个方面.     

美育教育对高职院校专业学习的促进作用

审美教育是一门综合教育,特别是可以弥补现行教育结构中人文素质培养的缺失,提升学生在实践中的创造力,维护教育的完整性。美育教育亦称＂审美教育或美感教育＂,它以具体活动实施为手段,培养和提升受教育者的审美观念与陶冶性情为目的,从而提高其创造美、欣赏美及感受美的能力。对于当代高职教育而言,美育教育是德、智、体人才全面培养过程中必不可少的一部分,根据实际专业划分的不同,     

语文教学中要贯彻审美教育

美育是培养人的重要教育途径。通过美育，培养人的美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美、创造美的能力等。我们习惯上把美育称为审美教育。     

试议美术共同课技法教学

美术共同课的教学目的在素质教育中已经发生了深刻变化。在美术学习过程中，了解基本美术语言的表达方式和方法，充分体现个人的思想情感和美术实践能力，教学活动也更具灵活性、创造性和主动性。并且在进行美育的同时，陶冶情操、促进了学生的全面发展，培养出具有现代意识、知识技术和开拓精神的优秀人才。     

多媒体在中学美术教学中的应用

美术教育与人和社会的发展息息相关。中学美术教育作为美育的一种手段,在促进人的全面发展中起着重要的作用。它应该是一种素质教育。但是,当前美术课起着点缀的作用,可有可无,存在着被其它文化课兼并的危机。美术教育根本没有它的地位,不能实现它的价值。我国中学美术教育现状却不容乐观,与真正的素质教育存在着诸多偏差。     

浅议美育本质及其在素质教育中的作用

本文分析了美育本质及其在素质教育中的作用及关系,作者认为:美育是通过审美价值采形成道德价值和情感价值的教育,素质教育是实现德育、智育、体育、美育全面发展的人格教育,只有促进人格结构、智能结构的建构及其创造性才能的开发,才能取得教育最大的育人效益、社会效益与经济效益.     

新形势下职工的美育教育

世界上各民族在长期发展的过程中，孕育了本民族的艺术特征。不同的环境，不同的时代，艺术有着自己的独特的传统。随着新形势下职工的教育宣传向素质教育的转变，加强对职工的美育教育，提高职工的美育素质越来越迫切地成为一个具有深远意义的现实问题。     

素质教育面面观

素质教育ＡＢＣ何谓素质，素质就是知识加能力，再加上能使知识和能力发挥作用的动力品格—做人。素质不等于知识与技艺，但知识和技艺体现了素质。素质实际上是人的品格、智力、智慧、能力的综合。实施素质教育的真谛，在于培养学生具有正确的世界观、人生观和价值观，具有创新精神和实践能力，使学生牢固树立起热爱祖国、振兴中华的使命感，增强努力学习、提高能力、奉献社会、报效祖国的责任感。素质教育是全面发展的教育，而不是片面发展的教育。要改变那种只重视智育，轻视德育、体育和美育，在智育中又只重视知识传授、忽视能力培养的…     

浅谈美育在学生成长中的作用

美育的目的在于帮助人们树立正确的审美观念,培养人们感受美、认识美、鉴赏美,正确地分析、看待周围的事物,增强分辨美丑善恶的能力。但是,在具体的教育教学过程中,美育的认识却存在着误区,很多人都把美育当作专门学科的事情,例如当作美术学科的任