提高管理水平深化后勤改革增强保障能力——后勤保障工作五年回顾

五年来,在学校党委、行政的领导下,广西财经学院后勤管理部门坚持"为教学服务、为科研服务、为师生员工服务"的宗旨,紧紧围绕学校的中心工作,以科学发展观为指导,以提高行政效能、深化后勤改革为手段,以为师生创造良好和谐的工作、学习、生活环境为目标,积极进取,开拓创新,为学校各项事业的快速发展提供了强有力的后勤保障.     

政府机关楼外包物业管理模式利弊谈

政府办公楼宇的后勤社会化,对专业化物业管理企业和政府机关本身都提出了新的挑战,这是社会发展的必然。中国政府机关楼的物业管理,前后大体经历了三种模式。第一种模式是传统地设立后勤编制,对办公用房进行谁建设谁使用,谁使用谁管理的分散模式,物业管理工作纳入政府机关事务的行政管理之中,这是建国后数十年来计划经济体制下的产物。第二种模式是在改革开放后,人们更新效益观念,部分政府机关对后勤编制实施改革,引入企业化管理,制定责任目标和检验标准,使后勤服务工作向规范化、标准化迈进。倡导后勤保障能力和市场竞争意识,这是先期导入专业化物业管理的有益尝试,但是面对基本的成本效益冲突、产权与使用权冲     

师生至上 保障第一——记湖北理工学院后勤服务集团

集团介绍湖北理工学院后勤服务集团是按照国家教育部、湖北省人民政府、湖北省教育厅关于高校后勤改革的总体精神组建的校属二级单位。1975年建校初期,学校就设有"总务科",负责后勤事务,成为与教务、行政并行的三大职能部门之一。1998年,学校根据高校后勤社会化改革的需要,成立了后勤服务集团。如今后勤服务集团已形成了     

机关后勤服务权利义务关系的重新构架——行政机关后勤服务改革后主要法律关系的变化

根据行政机关后勤服务改革后主要法律关系的变化以及要注意的问题,重点分析了后勤服务制度改革的必要性和必然性,分析了行政机关在资产权属关系的分化、用人关系的变化、合同关系的建立过程中的权利义务变化,以及在这些变化过程中行政管理机关中要注意的问题。     

税务施教机构后勤社会化改革的探讨

近年来,国家出台多项扶持高校后勤发展的政策措施,在宏观政策方面为高校后勤社会化改革提供了依据。全国大部分高校后勤服务系统已实现了与学校行政系统的分离,改变了过去完全靠国家投入、学校办社会的高校后勤管理模式,各校成立了新型的后勤服务实体。这些后勤服务实体坚持为高校服务的方向,在用人办法、资金筹措、日常运作与管理、内部分配与激励制度等方面,按照现代企业制度要求不断深化改革,努力适应市场经济规律;在管理水平、服务质量、保障能力方面,也都有大幅度提高,高校后勤社会化改革彻底改变了原来长期形成的“学校办社会”的后勤服务体制,使各所学校能轻装上阵,有力支撑高等教育的快速、持续发展;打破了高校后勤部门中存在的吃“大锅饭”现象,激发了后勤干部职工的工作积极性,极大地提高了后勤服务质量和水平,师生对后勤服务的满意率正逐年上升。     

浅谈高校档案工作人员的继续教育

档案工作是一项记录历史,传承文明,服务社会的重要工作。高校中的档案对于高校在教学科研、行政管理、后勤服务等方面都有着不可低估的作用。因此,高校档案工作人员只有通过加强继续教育、补充和更新专业知识和技能,才能做好本职工作。     

试谈高校后勤监控

现代管理学指出,监控是现代科学管理的一个重要内容,是为促进圆满实现某一目标所必须采取的重要手段,是管理部门的重要职能。高校后勤管理工作要确保“三服务,两育人”宗旨落到实处,保证后勤改革目标的实现,监控机制不可残缺。 抓好后勤监控,是后勤管理工作的需要,是后勤深化改革的需要。 我校后勤实行“两体两制”模式,后勤包括总务处和综合服务公司。总务处是学校行政管理职能部门,对学校后勤工作实施规划、计划、指导、监控职能。总务处下设校产管理科     

学习"三个代表"重要思想,把十六大精神贯彻到各项工作中

党的十六大报告通篇贯穿"三个代表"重要思想,对各方面的工作提出了许多新的理论观点,而这些观点又为各项实践提供了重要的理论依据.作为高校后勤来说,在后勤社会化改革的进程中,学习和贯彻好十六大精神,就是要认真领会"三个代表"重要思想,结合工作实际,创造性地开展工作,在实践中紧紧围绕为教学、科研和师生生活服务的主题,推进后勤各项工作不断向前发展.     

关于高校后勤改革目标及相关问题的思考

发展教育工作，离不开后勤的服务和支撑。在党的十四大之前，高等院校的后勤改革尽管走过了许多年头．进行了多方尝试，取得了不少进展，但基本上还是穷不破计划经济体制下高校传统后勤模式的束缚，存在着种种弊端。1．把后勤办成福利型后勤，不但对教职工的服务是无偿的，而且对学生的服务基本上也是无偿的。这种观念根深蒂固，一旦有点收费，抵触情绪，甚至破坏设施的现象屡屡发生。2．靠向上‘’等、靠、要”搞后勤，在国家经费有限情况下，高校后勤普遍因资金短缺而设备落后，设施欠帐。3．办成行政机关式后勤，院、处、科配备齐全，院…     

高校后勤社会化改革面临的问题与对策

高校后勤工作既有经济特点,又有教育特点,高校后勤社会化并不是简单由原来"内部一体化"组织改革成"市场化"组织,而是完全按照市场规律来组织后勤服务的运作和管理。所以,在高校社会化改革的过程中,必须按照有利于高校发展和有利于后勤工作发展的双赢思想实施高校后勤社会化改革方案。     

后勤“服务社会化、管理一体化“初探

从我校后勤社会化改革的现状出发,深刻理解后勤社会化改革的内涵,就是要建立服务主体企业化、服务成果商品化、服务形式多样化的新体制,塑造"后勤服务社会化,管理一体化"的新模式.     

浙江省高校后勤服务费管理现状及改进对策探讨

后勤服务工作是高校开展正常的教学、科研工作的重要保障,而后勤服务费标准的高低既关系到整个学校的经费预算,也关系到整个后勤部门的切身利益.从浙江高校生均后勤服务费水平、项目(宿舍管理、绿化养护、物业)服务费标准对比对后勤服务费管理的现状进行了分析,认为后勤服务费的两种定价模式大包干和分类定额模式各有利弊,教育主管部门要加强管理与引导,及时发布相关信息,各高校要重视后勤服务费标准的制定和绩效考核,在服务费补贴标准制定中,区分公益性服务和经营性服务,进一步引入社会力量,真正实现后勤服务社会化.     

略论高校后勤工作如何服务育人

高校后勤主要职责是为教学、科研以及师生生活等提供重要的保障,它是高校的稳定和改革发展不可或缺的部门,具有服务和育人的两重性.要提高办学水平,在高校后勤工作中实现服务育人,要加强后勤自身的宣传及与学生的沟通,提高服务育人质量;要加强队伍建设,强化“服务育人”意识;要正确处理服务与育人的关系,坚持服务与育人的统一,只有让后勤服务工作全面体现服务育人,办师生满意的后勤,才是抓住了学校办后勤的精神实质,才能使学生在优质服务中受到感染和教育.     

浅论高职院校的后勤建设

本文旨在对高职院校的后勤建设如何走改革发展的路子,坚持以科学发展观为指导,以提高服务质量,构建节约温馨和谐性后勤为目标,保证高职院校的教学科研工作的正常运转,把后勤服务工作推向一个新的高度提出几点看法。     

构建“公共管理与服务行政体制模式”

近十年来,我国政府模式正逐步从以政府为中心的命令型向以满足公众需求为核心的服务模式转变。特别是党的十八届三中全会以来,"推进治理体系和治理能力现代化"、建设"法治政府和服务型政府"等概念的提出,为我国政府构建行政管理模式指明了方向。未来我国政府要构建"公共管理与服务行政体制模式",各级政府应界定清楚并且全面正确履行政府的职能;严格依法服务,用法治思维解决问题;优化行政组织结构,理顺政府职责关系;加强公务员队伍建设,更加有效地发挥政府的作用。     

现代医院后勤社会化风险与对策

随着新一轮医改工作的不断深入,国内多数医院均已实行后勤社会化管理,如何做好后勤社会化与医院整体管理的无缝对接,提高后勤的安全管理,已成为现代医院管理的重要挑战。文章对医院在应对社会化后勤服务中遴选、财务、质量、安全、应急、协同、文化差异、移交等八个方面存在的风险进行了分析,并做出了相关的处理和应对措施,为医院后勤社会化服务管理监管提供了新的依据。     

服务育人视角下高校后勤党组织建设研究

后勤是高校各项教育、管理及服务工作开展的前提保障。近年来,高校后勤部门的教育属性日渐凸显,直接体现在高校“三全育人”的过程中。因此,深化后勤党组织建设,能够更有效、更全面地发挥后勤服务育人的基本功能和作用。高校后勤党组织应通过树立以服务育人为主的工作理念、营建基于服务育人的后勤文化、积极提高服务能力及评价质量等建设思路,提升后勤服务育人在高校人才培养中的育人价值。     

农地抛荒“谁来种田”矛盾深化

伴随着工业化、城镇化快速发展,大批的农民离土离乡,"谁来种田"问题日益突出。主要表现为:农民低人一等共识,正被进一步固化、深化;农村"用农荒"问题逐年突出,一些土地流转大户,因难雇到人手,导致农作物产量降低,经营亏损;由于农业机械化水平提高和农业生产社会化服务兴起,农民实现种田打工两不误,农民不愿种地和不愿放弃承包地现象并存;在生产条件较差丘陵山区,"谁来种田"问题突出,农田全年抛荒加剧。在粮食主产区,农产品成本上升太快,"谁来种田"矛盾将提前激化。为此提出营造全社会重农氛围,完善农民利益保障;对工商资本下乡实行差异化政策;优化新型创业农民成长环境,完善农民培训方式;扶持农业社会化服务组织,強化政府公益服务等政策建议。     

以教学为中心做好成人高校后勤服务工作

以教学为中心做好服务工作,是成人高校后勤管理部门的根本任务,要做好后勤服务工作,就必须强化服务意识,拓宽服务功能,保证服务质量。     

以教育教学为中心搞好后勤保障服务——谈高职院校后勤社会化改革

学校后勤部门,应切实落实教学工作的中心地位,把“以教学为中心和优质服务”作为后勤生存和发展的第一需求,要常教育,重宣传,统一思想,牢固树立后勤工作为教学中心任务服务的思想,积极贯彻落实学校的办学指导思想,按照学校的办学思路,坚持“三服务、两育人”的后勤服务宗旨,为学校的建设和发展做出积极的贡献。