中级财务会计课程教改探讨

本文针对目前中级财务课程课时少，内容新，范围广的现状，提出了有关中级财务会计课程改革的思路与方法，在明确教学目标是使学生比较全面系统地掌握企业财务会计的一般理论与方法的前提下，对教学方法，教学手段以及考核方法等方面进行了改革，并就此做出了经验总结。     

《中级财务会计学》课程教学管理的探讨

(中级财务会计学)课程是会计专业学生必修的一门核心专业课程.笔者针对<中级财务会计学>课程的特点,通过在教学准备、教学实施、教学方法环节等方面分析的基础上,对全面组织教学管理方面进行了探讨.     

中级财务会计课程教改探讨

本文针对目前中级财务课程课时少、内容新、范围广的现状 ,提出了有关中级财务会计课程改革的思路与方法。在明确教学目标是使学生比较全面系统地掌握企业财务会计的一般理论与方法的前提下 ,对教学方法、教学手段以及考核方法等方面进行了改革 ,并就此做出了经验总结     

高职院校财务会计课程教学分析

社会经济的高速发展对高职学校财务会计教学提出了新的要求。笔者通过理论研究和总结实践经验,在本文中分析了高职财务会计课程教学中存在的问题,提出了一些提高高职财务会计课程教学质量的具体方法。以期广大同仁交流参考。     

“中级财务会计”Moocs建设与混合式教学创新

混合式教学转变与拓展了教学时间、空间、内容、考核等,是推动当前教育改革、提高教学质量的重要抓手。山西财经大学“中级财务会计”课程团队针对教师重知识传授、学生自主学习积极性不高、考核方式单一等问题,从教学理念与教学能力、教学资源开发、教学考核、教学模式与评分标准五个方面全方位进行了推进,设计了课程混合式教学整体方案,有助于培养学生的知识运用能力、自主学习能力与创新能力。     

高职院校财务会计课程教学探讨

为了积极贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中提出的培养紧缺型、技能型、应用型专门人才的精神,体现出与本科会计教育不同的教学特色,这就要求我们改变传统会计教学中重理论轻实践的状况,探讨出一套适合高职院校学生行之有效的教学方法。本文就从目前高职院校财务会计课程的教学现状出发,指出其中存在的一些问题,结合自己的教学经验,采众家之长,提出了解决这些问题的一些对策。     

基于产出导向的中级财务会计课程教学改革研究

中级财务会计课程作为会计、审计及财务管理专业的核心课程,在专业人才培养体系中处于至关重要的地位,具有变化快、难度大、实务性强等特点。在互联网+、应用技术转型和全面实施新会计准则修订内容等多因素叠加背景下,中级财务会计课程教学,要运用现代教学理念,在教学内容与体系,教学手段与方法等方面不断创新,通过课程学习,使学生在知识、能力、素质三个层面达到课程学习效果的产出导向目标要求。     

财务工作智能化引发对高职财务会计教学改革的思考

2017年是财务行业的大事年,财务机器人的出现,引发了笔者对现行财务会计教学的思考。本文首先提出了高职院校财务会计在教学中存在着诸多问题,如忽视财务会计人才需求的转型,教学目标不清晰且陈旧,教学理念和内容无法适应实践需要,教学偏理论轻实践、教师实践经验欠缺,考核体系不健全等;其次分析了高职财务会计教学改革的必然性和可行性;最后提出了高职财务会计教学改革措施,创新教学理念,优化教材资源,强化师资队伍建设,加大实践教学力度,最终能为高职财务会计教学的改革提供理论指导。     

高职财务会计实践教学之我见

会计实践性教学是指学生通过会计模拟实验或到单位实习等手段,将会计理论知识与实践技能相结合,提高其动手操作能力的教学活动。理想的会计实践性教学是组织学员深入企业及其他单位进行实习,了解会计工作环境并掌握实际操作技能。但是受多种因素的制约,校外实习日趋困难,各学校都加大了校内会计实验室的建设,通过会计模拟实验的办法弥补学生会计学习的不足,学生在模拟实验室中能接触到一些较真实的会计资料,通过自己动手操作,提高感性认识,提高动手操作能力．但其中还存在一些不足。为此．完善财会实践教荤是当备之急．     

以职业能力为导向的高职财务会计课程改革的研究

随着高职教育的迅速发展,传统的财务会计课程教学模式和手段已不适应高技能会计人才的培养目标。财务会计课程承担着最主要的会计岗位基本职业能力的培养任务。因此,财务会计课程的改革必须以会计岗位工作任务为依据,以培养职业能力为核心来重建教学模式和教学手段。     

非指导性教学在财务会计双语教学中的应用

非指导性教学作为一种人本主义教学理论,在教学目标、教学模式等许多方面具有独特的理论内容,值得我们借鉴。为了提高财务会计双语教学的效果,更好地达到会计专业双语教学的目标,在会计专业的双语教学中必须要以学生为中心,通过师生间的真诚沟通,从而激发学生学习的主动性,采用开放式教学模式和情境式教学模式相结合的方法,培养新型的双语复合型人才,并通过学生实践评价和教学评价相结合的方式检验会计专业双语教学的质量和效果。     

基于“课程思政”的教学改革与教学设计研究——以“中级财务会计学”为例

专业课"课程思政"建设是立德树人、回归教育本质的必然要求。课堂是教学的主渠道,是"三全育人"的重要载体,需要合理精巧的教学设计实现专业课程与思政教育同向同行。文章从"课程思政"与"立德树人"的同源性出发,探究"中级财务会计学"课程思政建设基础,重点从教育观点、教学环节、教材建设与教学方式等角度论述"中级财务会计学"课程思政宏观教学改革,并借鉴翻转课堂理念和规范学习理论隐性融入思政元素微观设计教学内容,实现知识传授、能力培养和价值引领的统一,发挥课程思政立德树人的核心作用。     

基于网络平台的任务驱动法在教学中的应用研究——以《中级财务会计》课程为例

《中级财务会计》课程作为财务会计领域的传统经典课程,其教学模式在新形势下面临挑战。在针对教学方法和教学手段两方面进行改革与探索的过程中,总结目前教学中存在的问题,有针对性地引入任务驱动法,并发挥网络平台丰富教学内容和串联任务实施过程的明显优势,希望对本课程教学质量的提升有所帮助。     

高职财务会计教学中的串联和延伸

会计改革不断推进，如何培养学生的学习能力和创新意识，以适应会计方法、内容、体系等的不断更新？这就需要我们不断探索新的教学方式，将一节课的核心内容和重要知识点，进行有机的结合连接，并向外扩展辐射，形成一个个“知识点群”。引导学生掌握系统知识，提高学习与实践能力，是高职财务会计教学中的一项重要内容。     

开展财务会计合规化建设的思考

随着我国社会主义市场经济体制的逐渐完善,新的经济形势对企业财务会计管理提出了更高的要求。企业要提高自身的综合管理水平,提高财务管理工作质量,建设合规化财务会计工作至关重要。本文阐述了开展财务会计合规化建设的必要性,分析了目前企业在财务会计合规化建设中所存在的问题,并有针对性地提出开展财务会计合规化建设的几点建议。     

财务会计案例教学研究

从案例教学的本质和优缺点探讨了中国案例教学中存在的问题,并指出改进中国案例教学的对策.     

对本科非法学专业《经济法》课程教学的思考

对非法学专业经济法课程教学进行若干思考，提出应从选好教材、注重教学方法、提高教师素质等方面提高教学质量。     

对《国际经济学》课程教学的一些思考

国际经济学是经济学的分支科学,其理论基础是微观经济学和宏观经济学.要讲好和学好国际经济学,老师和学生都必须具备扎实的经济学知识.同时,在教学思路和课程建设上必须要有所创新.     

对法学本科教学的思考

法学本科教育是我国高等教育的重要组成部分，法学专业是一门理论性和实践性均极强的学科，法学本科如何面向21世纪，培养出法律实用型人才，是目前我国法学本科教学应思考的首要问题。笔者在此针对目前我国法学本科教学现状，结合我国法律人才所需现实，对于法学本科教学的目标和应当采取的措施予以探讨。     

浅谈中专财务会计课程教学改革的研究与实践

目前,我国处于信息发展快速阶段。随着国际经济环境的变化需求,各大中专院校以往的教学中存在的理论与实际脱节现象和教学手段落后等问题,都需要中专财务院校对财务会计课程教学进行有效的改革研究与实践。要求学生不但要具有一定的专业知识水平,还要具备熟练的实践操作技能。在此形势驱动下,财务会计教学改革势在必行。