我国项目管理发展探讨

在项目管理日益发展的今天，我国的项目管理受到一定条件的束缚，与一些发达国家的项目管理水平还有一定差距。本文阐述了我国项目管理特点，分析了我国项目管理现状和项目管理中存在的问题，提出了一些解决问题的措施。     

浅谈电力工程项目管理

文章总结了电力工程管理中创新的管理模式,当前电力工程管理中有四大项目管理模式:DBB管理模式、CM管理模式、PMC管理模式和EPC管理模式,四大模式各有优缺点。基于电力工程项目管理中管理模式现状,笔者分析了工程管理中出现的三大主要问题:工程管理人员整体素质低下、工程施工进展控制小力度弱和工程实施中仍然存在违规操作,并提出了在项目管理中导入比较法、在项目管理中融合工程监理、界定项目管理边界,提升项目管理过程的可控性等管理模式的创新建议。     

工程项目管理理论初探

现代工程项目管理已经日益提升到了和工程项目施工建设同等重要水平,项目管理要素中的目标管理、成本管理和风险管理在项目建设和管理过程中起着举足轻重的作用,本文主要从以上三个方面的发展历史和相关理论体系以及国际最前沿的管理模式,我国管理现状来阐述项目管理的基本理论和在项目过程中的具体操作办法。     

图书出版项目管理在我国的发展探讨

本文主要探讨了我国出版社和图书出版活动中运用项目管理的现状及引进项目管理的优势和可行性,得到出版社在进行品图书出版活动中应用项目管理是可行的结论;然后提出了出版社在运用项目管理方法时应注意的问题及原则;最后说明我国出版社在运用项目管理时的阻碍因素及问题的解决。     

电力设计项目中的人力资源管理

项目人力资源管理是使项目涉及的人员达到最有效使用所必需的各个过程，包括计划编制，人员获取．班子组建3个过程，本文结合电力设计行业的特性对电力设计项目中涉及到的人力资源管理的特性进行了分析。分析的目的是为了提高项目管理的效率。     

浅谈施工项目的目标控制

本文是站在项目经理部及项目管理的立场上,结合本人多年项目管理的经验,就施工项目管理过程中需着重解决的问题,对施工项目的三大基本控制目标——进度管理、质量管理、成本管理过程进行阐述和分析,有针对性地提出解决问题的建议和方法。     

以工作过程导向的高职项目管理专业课程体系研究

本文运用＂工作过程导向＂课程建设开发理论,针对项目管理中的五大过程及其涉及的九大领域,从分析其中的工作任务出发,进行了项目管理专业学生的综合能力分析和岗位核心能力分析,并在此基础上研究建立起以工作过程导向的项目管理专业课程体系和特色教学设计,同时考虑到＂双证书＂制度实施的需要,是对高职专业教育改革的有益探索。     

试论地质勘查单位项目管理

项目管理是一种新的管理技术。文章从项目管理的概念入手，结合地质勘查单位工作特点，从项目管理的属性和项目生产力理论两个方面分析了地质勘查单位实施项目管理的可行性，并提出了地质勘查单位项目管理的组织形式、风险管理、营造绿色地勘项目等建议。     

施工企业项目管理及其创新思考

项目管理是施工企业经营管理的最基层、最基本的管理,是施工企业生产经营活动的中心环节,是效益的源泉,也是市场开发的基础。所以,企业要把项目管理作为企业管理的首要任务和重要内容来抓。本文指出了项目管理存在的主要问题与对策,分析了项目管理创新的重要意义,指出只有加强项目管理并持续创新,企业才能实现可持续发展。     

“做中学、做中教”新课堂教学模式研究

"做中学、做中教"教学模式,就是要通过"做"这一主线,把理论和实践的距离缩短,把知识和技能联结起来,培养学生真实、有效的操作技能。本文阐述了"做中学、做中教"教学模式在中职计算机专业课程教学中应用的必要性,提出了"做中学、做中教"教学模式在中职计算机基础课程教学中的实施环节,展示了"做中学、做中教"新课堂教学模式研究成果,并就如何进一步完善这一课堂教学模式提出了今后的设想。     

如何解决项目管理过程中出现的问题

项目管理的过程是一个伴随着不断出现各种各样问题的过程,作为项目管理者需要针对项目出现的问题进行相应的问题分析,找出问题产生的根源,在此基础上提出解决问题的各种方案。与此同时,项目管理者需要从项目管理的目标出发,对比各种解决方案,结合个人及集体决策做出相关项目管理的决策,解决项目管理过程中出现的问题,保证项目进展的顺利,以实现项目管理效益的最大化。     

如何解决项目管理过程中出现的问题

项目管理的过程是一个伴随着不断出现各种各样问题的过程,作为项目管理者需要针对项目出现的问题进行相应的问题分析,找出问题产生的根源,在此基础上提出解决问题的各种方案.与此同时,项目管理者需要从项目管理的目标出发,对比各种解决方案,结合个人及集体决策做出相关项目管理的决策,解决项目管理过程中出现的问题,保证项目进展的顺利,以实现项目管理效益的最大化.     

建构主义取向的高职高专课程设计与评价——以《项目管理》课程为例

建构主义作为西方社会科学的重要思潮,在国内的青少年教育中得到初步的实践。本文通过探究其理论渊源,整理了其教学观点,并结合高职高专层次《项目管理》课程实践,在教学过程设计和教学评价设计方面提出改革,并对在建构主义教学中遇到的分组问题、组间组员差异问题、小组讨论的频率问题、课时长短问题提出优化措施。     

应急项目中多组织协同治理策略研究

提高应急项目管理水平是世界各国始终关注的重点。当前国内外针对应急项目管理的研究主要集中在应急项目管理理论模型、应急项目管理体系以及应急项目管理量化决策三个方面。但由于应急项目管理过程和组织具有临时性、动态性和一次性的特点，决定了应急项目管理过程是一个需要迅速构建稳定的多组织协同关系的过程。在这个过程中，如何迅速促成多组织协同并实施应急项目将成为应急项目管理成败的核心问题。而要实现多组织的协同需要解决两个问题：参与组织愿意优先选择应急项目和保证应急项目利益得到合理分配。为此，本文运用合作博弈理论构建了项目选择算法，分析了在有无项目预算两种情况下，促进多组织协同的充分条件；并通过制定多组织协同策略，保证多组织间协同完成应急项目。     

基于质量策划的化工项目管理探究

化工工程项目工艺流程复杂、建设规模大、投资费用高,为了保障项目后期进展顺利,质量过程管理尤为重要,质量管理环节如果得不到保障,就会造成很大的损失.本文通过讲述项目管理中时间、成本、进度、质量等方面分析,提出质量管理中存在的问题和风险,对项目管理策划的作用和方法,对化工项目管理涉及到的化工项目质量策划,化工项目管理存在的...     

工程项目管理双语教学探索与实践

为了更好地开展和推广本科专业课程的双语教学工作,通过项目管理课程双语教学实践,本文针对工程管理专业的两个年级三个班的双语教学效果发出调查问卷,并进行了统计、分析和研究,发现了双语教学工作中存在的一些问题,研究了解决问题的方法,探索了项目管理双语教学模式,提出了更好地实现双语教学的建议.     

基于工学结合的中职钳工实践教学的探索

在工学结合的背景下,为了更好地让学生从枯燥的学习中解脱出来,就必须坚持"做中教,做中学",把理论结合实际项目、实际项目融入理论教学,注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新思维与技术综合应用能力。     

提高教改项目管理实效性的研究与实践

教学研究项目管理是高校教育教学管理的重要组成部分。提高教学改革研究项目管理实效性,应坚持以人为本,转变管理观念,充分调动广大教师进行教学研究的积极性;从加强环境建设、搭建教学研究项目管理信息平台入手,进行科学规划、构建教学研究项目管理新体系,并着重加强教改项目的全过程管理。     

我国项目管理的问题及对策

我国项目管理发展的现状及存在的主要问题20世纪80年代以来,我国项目管理体制首先在建设项目上有所突破。云南鲁布革水电站引水工程是我国第一个利用世界银行贷款,并按世界银行基本规范进行国际竞争性招标的项目管理工程,揭开了我国工程项目管理的序幕。随后在二滩水电站、三峡水利枢纽建设和其它大型工程建设中,都相应采用了项目管理这一有效管理思想和手段,并取得了良好的社会经济效果。除此之外,其它领域,包括高科技领域、企业新产品研发、软科学课题研究等,都在不断探索与推行项目管理的路子或采用项目管理模式。     

关于培训班实行项目组责任制的探索与思考

项目管理的应用从建筑、国防、航天、计算机、电子通讯、金融业等行业迅速发展,它适用于采用常规的管理难以应付的,必须组成专门的项目班子,采用项目管理方法来解决的工作.因此,在政府管理机构和事业单位中也同样出现了对项目管理的强烈要求.我们引入项目管理的一些做法到培训管理中,对学校进一步完善培训项目管理将起到推动作用.