从语言哲学视阈谈言语行为理论中的意向性问题

语言与哲学关系密切。从20世纪80年代起哲学家们把语用学作为哲学研究的重要内容,日常语言学派主要代表人物维特根斯坦后期的语言游戏说使用语用分析的方法来理解语言使用的多样性,使对语言的分析转向语用层面;奥斯汀从行为角度阐释人类语言交流活动,他开创的言语行为理论成为现代语用学理论的基石;塞尔继承发展了言语行为理论并提出意向性理论。     

英汉广告语的修辞对比研究

英汉广告语言都大量使用修辞手段来增强语言的表现力，进而打动广告受众。本文结合大量的具体例证，对英汉广告语言从词义修辞、结构修辞、音韵修辞等三个层面进行对比研究。     

汉语会话中评价的语用特性分析

当前语言学界对评价意义的研究主要是在语义语法层面对评价性语言资源作静态描述,未曾探讨评价意义的语用特征。从语用学的视角来考察汉语会话中评价意义的语言表达,其会话中评价意义中存在多种隐性表达形式,有其固有的语用特性。评价表达是语言使用者在特定语境下为了实现交际意图而选用的语言形式和语用策略,不仅具有语义表达式,还有发挥人际修辞作用的语用表达式。     

语用学视角下的矛盾修辞法研究

矛盾修辞法是人们口语和书面交际中常用的修辞格之一。本文试图将其限定在一个含有隽语在内的更为广泛的定义，并从语用学角度对它和与它对应的汉语修辞格对顶的理解作一动态分析，旨在更加深刻的认识这一修辞格。矛盾修辞法语用有心理表征功能、说理功能、加强概括功能、讽刺功能和诙谐幽默功能。     

论日语换喻转义推意的制约条件

传统的修辞学认为换喻是为了修辞，增加其效果和作用。但80年代开始，换喻的语言学研究盛行，特别是语用学认为换喻是发话人有意识地构建话语，让听话人更好地理解或者更强烈地体会到其意图的一种理想语用效果的言语行为。致于听话人在推意换喻转义时有哪些制约条件，本文对此作简单的椿斌。     

语用学在外语教学中的应用

在传统结构主义语言规的影响下，我国外语教学问题日显。从语用内化，自上而下操控和语用语境三个方面可以把握语用学在外语教学中的应用取向和价值，它涉及言语行为、会话含义、礼貌原则、关联理论、话语单位、元语用意识和语用语境等要素。语用学在外语教学中的应用研究，有利于培养我国外语专业学生的语用意识，提高语用交际能力。     

浅析广告英语中的修辞手法

广告是现代生活的一个重要组成部分。广告艺术的感染力和社会经济效益取决于广告语言的蚀特性，广告英语的成功在很大程度上取决于其修辞的魅力。该文从词义、结构、音韵三方面对广告英语中的修辞作了粗浅的分析。     

简论将修辞溶于高校英语教学

当前,在我国,从高校英语教学实践来看,基本是以语言体系为教学之纲,修辞作为运用语言的艺术,是英语教学中非常重要的组成部分,但修辞教学通常还停留在传统的修辞观念介绍上,教学内容也多限于修辞手段即辞格的范围。笔者认为要改变这种现象,应将修辞教学溶于英语教学始终,以提高高校学生运用英语进行交际的能力。     

《雷雨》中“跳脱”的语用修辞分析

语用修辞学是两门临近学科语用学和修辞学的交叉学科。跳脱作为一种修辞手法处于方兴未艾的研究之中。从认知的角度出发,以语境这一修辞学与语用学的共同基础为切入点,对《雷雨》中"跳脱"的运用进行语用修辞分析。     

从语用学的视角看大学英语专业综合英语教学

英语专业教改的方向是培养学生的语言运用能力，注意素质教育的培养。这与语用学研究的目的是一致的。本文论述了语用学研究的现状及其主要研究内容．探讨了语用学对英语综合英语教学的影响和应用。