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本刊编辑部 《武汉市经济管理干部学院学报》2005,19(3):1
“十一五”期间,成人高等教育如何发展?《武汉市成人高等教育创新工程研究》课题组提出,成人高等教育改革和发展必须走创新之路。课题组在准确把握武汉市成人高等教育发展现状的基础上,通过对武汉市成人高等教育创新依据的研究, 相似文献
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《甘肃省经济管理干部学院学报》2019,(1)
<正>时序更迭,年华有声。2019年,《当代教育与文化》已创刊十年了。十年来,《当代教育与文化》始终坚持正确的办刊方向,秉承西北师范大学深厚的教育学术传统,以创办特色鲜明、立足西部、放眼世界的精品学术期刊为目标,密切关注教育研究中的重大理论问题和现实问题,紧跟时代脉搏和教育学术研究前沿,刊发了一定数量、富有创见的学术论文,吸引并凝聚了一大批在教育研究中卓有影响的作者,也发现并培养了一 相似文献
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符坚 《广东农工商职业技术学院学报》1996,(1)
迎着催春的战鼓,《教学与管理》已经走过十年的历程了.十年前,在她问世之时,人们寄予厚望,愿她成为林林总总的学刊百花园中的奇葩,为成人高校的教学与企业经济的管理,大胆探索,不断进取.十年甘苦,十年耕耘,在广大作者、读者的大力支持下.她绽出喜人的笑意,孕育出丰实的硕果. 相似文献
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《广东农工商职业技术学院学报》1998,(2)
党的十五大春风吹拂神州大地,九届人大描绘的宏图又展现在我们面前.全国各族人民正在以江泽民同志为核心的党中央领导下,团结一致,狠抓落实,艰苦奋斗,开拓前进. 相似文献
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《广东农工商职业技术学院学报》1997,(1)
一元复始,万象更新.编辑部同仁向各位读者、作者致以新春的祝福:感谢广大读者、作者对我刊的关心和支持,祝各位在新的一年里工作顺利,家庭幸福,万事胜意!办刊十年,矢志不移.经有关出版主管部门批准出版的学术刊物——《教学与管理》,越来越得到社会的关注,为教学、为企业作出一定的贡献.本刊不少作者的文章被国内一些权威报刊转载或被收入“跨世纪战略文献丛书”、“科教兴国丛书”等,她,1994年被吸收为全国高校文科学报研究会会员;1996年,本刊负责人被推选为全国成人高校学报系统联络中心常务委员、1997年,本刊将再接再励,尽心竭力,以新的姿态迎接新的发展. 相似文献
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《北京劳动保障职业学院学报》2012,(1):1
正冬去春来,万象更新。当你翻看2012年第一期《北京劳动保障职业学院学报》时,会欣喜地发现她换了新装,有了崭新的变化。《学报》自1991年创刊,1999年在国内外公开出版,21年来,在各级领导的支持、爱护下,在广大作者、读者的关心、关注下,经过编辑部同仁 相似文献
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《山西经济管理干部学院学报》2005,13(2):1-1
战略认识的三大误区误区一:战略可以消除企业风险。战略的制定并不是企图消除企业风险。假设你只有一艘小船,只好在小河里捞小鱼,因为,小船到大海中无法承受风浪。假设你有一艘大轮船,就可以到海中捞大鱼,因为你不怕大的风浪。如果说小河或大海相当于企业的经营环境,风浪相当于经营风险,船相当于企业,船的大小就相当于企业抵御风险的能力。那么,不管你的船是大还是小,风浪总是存在的,并不因为你的战略规划而消失。战略规划的作用就在于“当明天来临的时候,你和你的企业已做好了准备。”误区二:战略能够量化,具有操作性。战略是分析和判断,战… 相似文献
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《山西经济管理干部学院学报》2005,13(4):1-1
如果有一名员工几乎天天迟到早退,在严重缩水的上班时间里,还常被他拿来讲电话,聊是非;另外一名员工不只对客户凶巴,而且只要不是分内的事,不管事情多紧急,他也不会帮助同事。面对这样的员工,主管应该怎么办?工作态度好不好是主观性的判断,不当的行为则是客观的事实。对这样的员工说“我觉得你的工作态度不好”是无济于事的。主管可以做的,首先是记录员工不当的行为,记录的内容需要包含行为发生的时间、场合、频率等细节,将来找员工谈话的时候才有具体的证据。第二步要自问:“那又怎么样呢?”主管先行思考,如果员工采取相反的… 相似文献
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《广东农工商职业技术学院学报》1998,(1)
当我们捧着又一叠沉实的文稿,即将在它的上面打上:“ 1998”时,我们的内心充满着留恋与期待:1997那一个个强劲的脚步声仍在耳畔回响,令我们久久回味;而又一个新春的早雷已从天边隐隐传来,细润的雨滴,正透露出又一个姹紫嫣红的消息.……我们一起走过,又将结伴同行.前路或许有崎岖,但我们不会忘记道一声祝福,并期待着你我曾经握过的双手,再一次紧紧地握在一起. 相似文献
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《甘肃省经济管理干部学院学报》2014,(1):1-3
<正>2013,爱你一生;2014,爱你一世。在每个人的心目中,所爱者均有特指。在教育研究者的心目中,所爱者乃是对教育科学与艺术执著研究,所爱者乃是一种爱智慧的艺术沉思表达。我们时代所研究的教育问题,不仅仅是学校教育问题,还包括家庭教育和社会教育等诸多问题。每一个人生下来,都要受教育。站在人生的起点,教育家说,人是受教育的动物。一个人在教育过程 相似文献