论中国共产党解放思想的过程是不断增强理论自信的过程

中国特色社会主义理论来源于社会主义初级阶段的实践,社会主义初级阶段的实践更离不开中国特色社会主义理论的指导.在实现理论与实践的有机贯通上,解放思想发挥了中介与桥梁作用.解放思想,增强了中国特色社会主义理论与中国特色社会主义实践的吻合度,提升了中国特色社会主义理论的可信度,确保了中国特色社会主义理论成果之间的系统性、协调性、一脉相承性,提升了中国特色社会主义理论的预期功能.解放思想的过程是不断增强中国特色社会主义理论自信的过程.     

加强中国特色社会主义宣传教育的三个问题

加强中国特色社会主义宣传教育的内在逻辑在于,中国特色社会主义是当代中国建设实践的时代主题,是当代中国发展进步的根本方向,是党的理论创新围绕的首要问题.加强中国特色社会主义宣传教育,需要讲清中国特色社会主义的基本理论问题、人民群众普遍关心的社会热点问题、中国特色社会主义自信的比较依据.加强中国特色社会主义宣传教育,需要将提升宣传教育的感召力和实效性作为着力点和落脚点,在当前就是要适应新环境、抓好主阵地、形成大合力.     

习近平对社会主义初级阶段理论认识的新发展

党的十八大以来,习近平将马克思主义基本原理与中国新时代发展实践相结合,在党的十九大系统地提出了符合新时代中国特色社会主义初级阶段的主要矛盾、基本路线、发展战略等新判断,这些新判断丰富和发展了马克思主义社会发展理论的中国化进程,进一步回答了新时代坚持和发展什么样中国特色社会主义,怎样坚持和发展新时代中国特色社会主义这一重大理论问题。只有从实际出发,不断深化对社会主义初级阶段的认识,更加科学地指导中国的现代化进程向着更高的层次的迈进。     

中国特色社会主义理论的创立、发展与深化

本文论述了中国特色社会主义理论的创立、发展与深化，指出中国特色社会主义理论是不断发展的理论，是与时俱进的理论。     

科学社会主义在中国的发展与启示

科学社会主义的研究对象是社会主义社会产生和发展的一般规律.马克思恩格斯创立的科学社会主义理论,主要是建立在对发达的资本主义社会基本矛盾分析之上的,更多的是关于革命的理论、关于世界历史发展一般规律.中国特色社会主义理论第一次回答了经济文化落后国家在取得社会主义革命胜利以后如何建设社会主义的问题,为科学社会主义的发展提供了重要的启示.     

中国特色社会主义政治经济学研究综述

中国特色社会主义政治经济学是马克思主义政治经济学基本理论与中国特色社会主义建设伟大实践相结合的理论创新成果.目前学界以学术论文、研究报告、会议论坛和文集专著等多种形式就中国特色社会主义政治经济学的深刻内涵、本质特征、形成发展、历史贡献、理论渊源、重大原则和方法论等问题进行了广泛的研究探讨,相关研究成果不断涌现,但是诸多研究议题尚无统一定论、甚至存在分歧.文章重点梳理并考察了当前中国特色社会主义政治经济学的研究文献和总体状况,总结最新研究动态,展望未来研究趋势.     

创新是中国特色社会主义事业发展的不竭动力

中国特色社会主义是在创新中不断丰富和发展起来的。实践创新开辟了中国特色社会主义的正确道路,理论创新形成了中国特色社会主义理论体系,制度创新则构建了中国特色社会主义基本制度。创新使中国特色社会主义事业焕发出勃勃生机。     

从世界格局及其变化看中国特色社会主义的新发展阶段

在2017年7月26日省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话中,习近平总书记作出了中国特色社会主义进入了新的发展阶段的重大战略判断。正确认识中国特色社会主义的新发展阶段及其特征,必须坚持以马克思主义理论和方法论为指导,科学理解“社会主义初级阶段”和“中国特色社会主义的新发展阶段”之间的辩证关系,在注重全面认识当前我国国情的同时,尤其需要从世界格局及其新变化的维度出发来理解。中国特色社会主义建设取得了伟大成就并进入新的发展阶段,意味着中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃,意味着社会主义在中国焕发出强大生机活力并不断开辟发展新境界,意味着中国特色社会主义拓展了发展中国家走向现代化的途径,为解决人类问题贡献了中国智慧、提供了中国方案。     

中国特色社会主义经济理论形成和发展的内在特征

深入把握中国特色社会主义经济理论的科学内涵和理论体系,需要准确理解中国特色社会主义经济理论形成和发展的内在规定性。中国特色社会主义经济理论形成和发展,是一次又一次的思想解放、理论突破与实践探索互动的过程。马克思主义的科学理论及学说是中国特色社会主义经济理论形成和发展的理论源泉,改革开放条件下的中国经济建设是中国特色社会主义经济理论形成和发展的实践基础,中国特色社会主义经济理论形成和发展还借鉴和吸收了人类社会发展的许多现代文明成果。     

试论建设有中国特色社会主义理论的形成和主要内容

建设有中国特色社会主义理论是以邓小平同志为核心的第二代领导集体创立的．在中国社会主义建设的伟大实践中，这个科学理论按其历史进程经历了探索、创立、充实、完善四个阶段．党的十四大对这一理论进行了新的概括，提出了较为完整的建设有中国特色社会主义理论，使这一理论更加完善和达到新的高度，并有其新特点。十四大概括的建设有中国特色社会主义理论共九个问题，按其内容的逻辑体系划分思想基础（思想路线）、主体骨架（基本内容）和领导依靠力量三个部分．建设有中国特色社会主义理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是全党全国人民集体智慧的结晶，是中国共产党和中国人民最可珍贵的精神财富。     

科学社会主义在中国的理论和实践

毛泽东为中国特色社会主义的创建奠定了基础,邓小平创建了中国特色社会主义,江泽民、胡锦涛发展了中国特色社会主义。中国特色社会主义,是我们党在新时期的理论主题和实践主题,是科学社会主义的一次历史性飞跃,是中国共产党人的伟大创造。中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义道路是我们党把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合创造性地提出的科学理论和选择的正确道路。     

论中国特色社会主义的实践特色

中国特色社会主义是一个由中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论和中国特色社会主义制度"三位一体"所构成的科学体系。中国特色社会主义来源于实践、指导实践、在实践中不断创新和发展,具有鲜明的实践特色。     

毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系探析

毛泽东思想与中国特色社会主义理论是在不同时代背景和社会环境下产生的;毛泽东思想以争取民族独立、人民解放和实现国家繁荣昌盛为基本任务,中国特色社会主义理论主要解决如何着眼于社会主义初级阶段实际、总结社会发展实践、借鉴国外经验,建设富强民主、文明和谐社会主义现代化国家问题;毛泽东思想与中国特色社会主义理论的关系是辩证统一的关系。     

论邓小平理论对社会主义理论的贡献

邓小平理论构成了中国特色社会主义理论的主干部分,包含了许多新思想、新观点,表现出了对马克思列宁主义、毛泽东思想的新贡献、新发展,是对社会主义理论的贡献.     

论中国特色社会主义的时代内涵

中国特色社会主义理论是在我国社会主义建设实践和改革开放事业的探索过程中,不断充实、完善和发展的。全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、建设中国特色社会主义经济社会三位一体,相辅相成,共同构成了中国特色社会主义的时代内涵。     

邓小平对中国特色社会主义理论体系的创造性贡献

邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的基础部分,作为邓小平理论的主要创立者,邓小平对中国特色社会主义理论体系的形成和发展作出了创造性的贡献:重新恢复实事求是思想路线,确立了中国特色社会主义理论体系的哲学基础;对时代特征和中国国情作出科学判断,奠定了中国特色社会主义理论体系的理论基石;开辟中国特色社会主义道路,为中国特色社会主义理论体系的形成提供了实践基础;提出"建设有中国特色的社会主义"命题,使"中国特色社会主义理论体系"有了科学称谓;围绕"什么是社会主义、怎样建设社会主义"主题,形成了中国特色社会主义理论体系的主体框架.     

论中国特色社会主义理论体系的起点和主题

中国特色社会主义理论体系范畴的提出是十七大的重大理论贡献,全面地把握中国特色社会主义理论体系的科学内涵首先需要把握中国特色社会主义理论体系的起点和主题。从与毛泽东思想的关系来看,中国特色社会主义理论体系以十一届三中全会为时间起点、以邓小平理论为理论起点实现了其作为马克思主义中国化的理论成果与毛泽东思想的无缝对接;从中国特色社会主义理论体系所承担的历史使命看,发展中国特色社会主义是这个理论体系各组成部分始终围绕的主题。     

发展慈善事业应注意的几个理论问题

目前,发展慈善事业已成为中央和地方各级政府构建和谐社会中的热门话题.然而,由于慈善事业在新中国历史命运中的特殊性,因此其发展问题,就牵涉到一系列的经济理论问题,如马克思主义理论对其性质的判定、是否存在中国特色社会主义性质的慈善事业、慈善事业与中国社会保障制度的关系、慈善事业隶属于哪一分配层次,等等.这些都是制约和影响我国慈善事业发展的重要理论问题和实践问题.     

推进中国特色社会主义经济理论国际化的必要性及路径

中国特色社会主义经济理论是马克思主义经济学理论体系的重要组成部分,是中国特色社会主义理论体系的重要构成内容。推动中国特色社会主义经济理论国际化,有助于打破西方经济理论话语霸权,扩大中国特色社会主义经济理论影响力;有助于澄清中国特色社会主义经济理论及其中国经济体制改革性质认识误区;有助于促进中国特色社会主义经济理论不断繁荣发展,并使之充满生机活力。为推动中国特色社会主义经济理论国际化,有必要推动中国特色社会主义经济理论学术研究国际化;实现中国特色社会主义经济理论传播渠道国际化;展示中国特色社会主义经济理论的实践成果国际化。     

谈职业技术学院深入学习中国特色社会主义理论的途径

职业技术学院深入学习中国特色社会主义理论不仅是职业技术学院的首要政治任务,同时也是学生成长成才和全面发展的迫切需要.本文就职业技术学院深入学习中国特色社会主义理论的途径做了探讨.