动机理论对英美概况教学的应用价值研究

在二语习得中存在着很多影响二语学习的因素。其中,动机理论对学习者的二语习得影响很大,一直以来都受到语言学家们的广泛关注。早期的外语学习动机研究一直以Gardner的社会心理模式为主流,自九十年代起,学习动机研究逐渐呈现多元化。本文分别从生物视角、行为主义视角、认知视角对各动机理论进行了总结,并对其在英美概况教学中的应用进行了初步探讨,旨在对英美概况教学提供借鉴。     

英美概况课程教学的改革与实践

英美概况课程作为学生的一门必修课,主要讲述英美两国的自然、地理、历史、政治、经济、教育、宗教及社会生活等方面的基础知识。如果采用传统的教学方法讲授该课程很难达到理想的教学效果,因此本文对该课程的教学方法、模式和内容提出了一些改革的基本思路,以达到改善教学效果的目的。     

论高职《英美概况》课程教学模式

当前高职院校英语专业《英美概况》课程的教学中,存在着一些亟待改进的问题。采用传统的教学方法讲授该课程很难达到理想的教学效果,因此高职《英美概况》课程应当在＂实用为主,够用为度＂的原则下进行相关改革,选用合适的教材,运用新的教学手段和教学方法,以达到改善教学效果的目的。     

基于建构主义理论的英美概况多媒体互动式教学探究

英美概况作为英语专业的必修课,所涉及的内容繁杂,信息量大,教师虽采用多媒体教学,但仍难免以传统教学为主,无法保证教学效果。建构主义理论提出学习者在教师指导下,以学习者为中心进行自主学习。本文试图探讨一种以学生为主体开展的英美概况教学活动,让学生在教师引导下收集资料、参与教学、展示成果并展开讨论,促进学生英美文化知识体系的构建。     

浅析PQ4R法指导下的《英美概况》学习

PQ4R学习方法指导下的《英美概况》学习能够对所学知识构建清晰的脉络,加深记忆,提高学习效率。     

浅析翻译语境在语言学中的体现

语境在翻译语境中,对文本的实在性意义起决定性作用。正确的使用和理解语境,对理解原文本的字词句,消除模糊性与不确定性起了重要的作用,这样原文本内容与风格就会真实准确的再现在读者面前。语境的划分超出语言的界限,不同的标准有不同的界定。翻译中存在的语境模式很好地阐释了翻译过程中语境的重要性。     

浅谈网络计算机的概况及其应用

当前,互联网发展异常迅猛,大到国家政要部门、企事业单位,小到每一个家庭细胞,计算机网络不再是一个陌生的话题,人们在感受到它给人们的工作和生活带来便利的同时,传统的计算方式也在稍然发生着变化,计算机的使用方式也在发生着变化。人们正在尝试网络计算这一崭新的学科领域,这也使得网络计算成了21世纪以来一个值得关注的亮点。人们在关注网络计算的同时,更多地投向了它在科学领域的应用范围,网络服务的特点以及在未来网络市场中的发展潜力。计算机是当代推动生产力发展最为积极的因素,它几乎已经深入到人类生产和生活的一切领域,引起了经济结构、社会结构和人们生活方式的急剧变化。在短短四十多年的时间里,其应用就遍及4000多个行业,用途超过5000多种,而且还在不断发展着新的应用。笔者从网络计算机的概况谈起,重点就计算机的应用提出了自己的看法。     

回车键在格式设置中的应用

在WORD的排版中,使用回车键可以改变错排、乱排的格式,轻松快捷的达到设置效果。     

浅谈塔吊设置

结构施工时塔吊设置关系到施工现场道路的布置、材料堆放场地布置、材料加工场地布置、现场临电的布置等各个方面。因此塔吊设置的合理性、安全性、经济性对于做好成片小区住宅及配套建筑的施工组织是非常重要的。     

英美人名中的文化探究

中西方人名有很多的不同,人名能从某个角度反映出一个国家或民族的文化。本文从英美人名的组成、姓氏的来源以及男名和女名的不同三个方面介绍了英美人名中所包含的文化讯息。     

美国企业管理的学习与借鉴

本文总结了作者赴美培训考察的印象和体会。认为美国企业管理中最看重创新与信誉,高度重视信息化在管理和决策中的作用,具有超强的全球化意识,注重科技成果的利用和转化,以及科技园区基础设施的配套完善。这些都值得国内企业学习和借鉴。     

文化语境与多媒体技术的整合研究

文化知识在二语教学中的导入至关重要。在西北地区英语教学中,由于多媒体技术的使用,可以使学习者在文化语境与多媒体技术的整合下更好的习得第二语言。     

英国住房规划调控研究及对我国的启示

英国自20世纪中期开始形成了一套以规划手段为基础的住房保障措施,成为西方住房规划调控的最成熟的典范之一,对我国具有重要的参考借鉴价值.以英国住房保障措施的规划调控思想发展过程为线索,重点就几种主要规划调控措施--所有权控制、使用变更控制、贡献和义务机制和规划特例机制的理念方法、经验教训等内容进行综合分析,并结合我国当前城市住房问题提出改进我国现行住房规划调控的建议,以期为我国住房研究、规划调控和政策引导提供参考.     

中、美高校教师工资水平比较研究

针对当前社会对高校教师工资水平的关注和意见,结合中国正在推行的事业单位收入分配制度改革,通过中美两国高校教师工资水平在各行业中的相对位置,并以GDP为介入因素进行国际比较,对中国高校教师工资的合理水平提出初步判断。     

中美高校捐赠产品的对比与分析研究

本文在系统梳理捐赠产品的概念与分类之后,对我国高校基金会捐赠产品的发展状况进行了具体阐述,并与美国高校捐赠产品的情况进行了对比分析,指出募捐机制、校领导的作用、基金会的组织结构和资金运作机制等四个方面的差异,是导致中美高校捐赠产品体系发育差距的重要原因.     

城市理性增长理论与实践研究进展

城市理性增长强调经济、社会和环境的可持续共同发展,已成为美国城市发展的行动纲领。系统地总结了城市理性增长的理论模型,美国城市理性增长在土地利用变更、社区复兴、住宅偏好及选择、耕地保护与基础设施建设等领域的实践效果,以及理性增长的中国化进程。     

Cultural differences in organizational citizenship behavior: a comparison between Chinese and American employees

The present study examined the differences in the perceptions of organizational citizenship behavior (OCB) between Chinese and American employees. Survey responses concerning the presence of OCB in their organizations were collected from a total of 393 employees. Analyses showed that Chinese and American employees reported similar levels of personal support and conscientious initiative in their organizations, but Chinese employees reported higher levels of organizational support in comparison with American employees. In addition, results indicated that perceptions of personal support, organizational support, and conscientious initiative were a function of job/hierarchical level such that management reported lower levels on all three dimensions of OCB. Finally, the results showed that country and job/hierarchical level do not interact to influence perceptions of organizational citizenship behavior. Implications and directions for future research on cultural differences in organizational citizenship behavior are discussed.     

英国城乡规划的经验及启示——写在《英国城乡规划》第14版中文版出版之前

英国的规划体系注重经验与惯例的积累,在针对城乡规划的基本矛盾———如何应对未来的不确定性时,采取了指导型的开发规划与自由裁量式的开发控制模式,使得城乡规划有能力去处理多样的需求以及不断变化的问题。当前中国规划体系在面对社会经济转型的过程中仍暴露出许多问题,结合中国国情参考英国经验将有助于中国规划体系的构建和完善。     

美国高校法务会计教育现状考察

法务会计提供的调查与诉讼服务构成对传统审计的重要补充。为了培养合格的法务会计人才,美国高校法务会计教育已从单一课程设置向学历与学位教育等多类型系统范式演进。西弗吉尼亚大学主持的全美欺诈与法务会计课程标准化运动积累了丰富经验,可为法务会计高等教育的发展提供借鉴。     

Explicit and implicit corporate social responsibility: Differences in the approach to stakeholder engagement activities of U.S. and Japanese companies

This study uses the theoretical frameworks of institutional theory and comparative capitalism to demonstrate how cross‐cultural differences in national institutional frameworks are related to differences in the meaning and the nature of corporate social responsibility (CSR) and, as a result, how they create different incentives and opportunities for companies to engage in stakeholder management activities. More specifically, we draw upon the framework of “explicit” and “implicit” CSRs to investigate whether and how stakeholder management practices and programs differ between the United States and Japan. We first develop and validate a Stakeholder Engagement Activities (SEAs) scale, designed assess differences in the approach (explicit or implicit) that companies use to address a variety of common SEAs. Then we analyze data and present the results of surveys collected from 227 companies in the United States and Japan. We find that although the SEAs of American companies are characterized by strong “explicit CSR,” in contrast, the SEAs of Japanese companies exhibit strong “implicit CSR.” In the discussion that follows, we attribute these distinctions in the SEAs to differences in the configuration of political, economic, and market mechanisms in each country. The findings of this study contribute to a more nuanced understanding of the differences in prevailing CSR practices of American and Japanese companies than noted by previous researchers. From a practitioner's perspective, the findings of this study reveal that despite the global nature of CSR, stakeholder management practices are both interpreted and operationalized differently due to differences in national institutional frameworks.