大学会计教育现状分析与思考

本文通过对会计教学现状分析后发现，大学会计新生没有相关的会计实践体验，大学会计教学对学生感性教育不够，对理性分析能力的培养还有待提高。在此基础上，提出了相应的教改策略，即合理利用教师资源，肴效实施激励机制，延伸感性教育的范围，以期为提高大学会计教育质量提供参考。     

论教学型大学的会计教育改革

笔者认为，我国会计教育的改革和发展面临严峻挑战，需要教学型大学结合我国经济发展阶段性和会计教育实际，认真反思会计教育存在的种种问题，更新教育观念，寻找高等会计教育健康、可持续发展的良好途径。     

我国大学环境会计教育现状与发展趋势浅析

在现有大学课程中增加环境会计教育是会计教育改革和发展的必然趋势.文章分析了我国大学环境会计教育的现状及成因,结合介绍国外发达国家高校的先进经验,试图从教学培养目标、授课对象等方面提出我国高校环境会计教育的发展趋势及相关建议.     

山东省会计学会会计教育专业委员会2013年年会在济南大学召开

<正>2013年11月2日,由山东省会计学会和济南大学主办、济南大学管理学院承办的山东省会计学会会计教育专业委员会2013年年会暨第十四届高校会计教师联谊会在济南大学召开。中国会计学会常务副秘书长周守华教授,山东省会计学会会计教育专业委员会秘书长、山东财经大学会计学     

基于美、英两国环境会计教育下的思考

环境会计教育是环境会计理论研究和实务操作不可或缺的组成部分。本文回顾了美、英两国环境会计教育的现状,包括环境会计教育课程设置、教学内容,考察了美、英两国大学讲授环境会计的原因,提出了发展我国环境会计教育的若干建议。     

基于美、英两国环境会计教育下的思考

环境会计教育是环境会计理论研究和实务操作不可或缺的组成部分.本文回顾了美、英两国环境会计教育的现状,包括环境会计教育课程设置、教学内容,考察了美、英两国大学讲授环境会计的原因,提出了发展我国环境会计教育的若干建议.     

中国会计学会会计教育专业委员会2014年年会在呼和浩特召开

2014年8月8日至9日，由中国会计学会会计教育专业委员会主办、内蒙古财经大学承办的“中国会计学会会计教育专业委员会2014年年会暨第七届会计学院院长论坛”在内蒙古呼和浩特市举行。来自全国87所高校的200余名专家学者参加了本次年会。大会以主题报告与分组讨论相结合的形式，围绕“会计学专业教育教学改革与实践”这个主题，重点就会计实践教学、会计教育国际化、专业硕士培养、会计人才培养模式改革等方面进行了交流。     

我国大学会计教育的思考与探究——基于会计毕业生的回访调查

本文采用调查分析法,探索我国大学会计教育改革问题。在对毕业生回访调查结果分析后发现,我国大学会计教育目标、实践性教学与社会需要的专门人才还存在着一定的距离。笔者结合多年来教改实践,对我国大学会计教育进行了探索与思考,试图为完善我国大学会计教育改革提供一些思路。     

面向21世纪高等会计教育改革的探讨

经济愈发展，会计愈重要。如何改革现行的高等会计教育，培养面向21世纪的高质量的会计入才，已成为当前高等会计教育面临的新课题。本文对此谈几点看法，以求抛砖g汪。一、我国目前高等会计教育的现状与存在问题（一）培养目标方面。当前高等会计教育的培养目标与中等会计教育、成人会计教育的培养目标相混淆，注重知识传授，忽视能力培养，重核算，轻理论，以至于大学、大专、中专和职业教育的授课内容、授课方式“同出一辙”，因为都是对基础知识的讲解，对现行会计制度的解释，教育的目标又都是掌握现行会计制度下的实际操作技能。这种…     

要强化大学会计专业信息技能教育

人类社会正从工业经济社会迈向信息经济社会 ,会计教育又一次面临严竣挑战 ,这一方面是信息技术的高速发展对会计人才的培养提出了更新、更高的要求 ,另一方面是当前会计教学的内容和方法严重滞后。笔者认为 ,信息技术运用技能的培养必须成为大学会计教育的重要目标 ,以此为基础 ,有必要对会计学专业的教学内容、教学方法和教学手段进行深化改革。　　一、培养学生的信息技术运用技能是大学会计教育的重要目标把培养学生的信息技术运用技能确立为大学会计教育的重要目标 ,正是基于信息技术革命对社会经济环境 ,尤其是对会计职业环境的巨大影…     

孔玉生教授简介

孔玉生，现任江苏大学财经学院副院长，教授，博士生导师。中国会计学会理事；中国会计学会高等院校分会常务理事；江苏省会计学会理事；江苏省会计教育研究会副会长；江苏省会计学会会计教育研究委员会副主任；镇江市会计学会理事；镇江市注册会计师协会理事；英国会计学会会员；江苏大学学报（社会科学版）编辑委员会委员；江苏索普化工股份有限公司独立董事。江苏省“333工程”培养对象；江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师；机械部“跨世纪学术优秀青年骨干教师”；     

会计职业道德教育国际准则:实施框架及中国实践

职业道德作为会计职业存在及发展的基础,在会计教育中越来越受到重视。近年来,我国高校在会计教育国际化项目中导入遵循"国际教育准则第四号(IES 4)——职业价值、道德与态度"的课程体系,将会计职业道德教育模块嵌入大学会计学历教育之中。文章介绍了会计职业道德教育国际准则实施框架,并对会计职业道德教育国际准则在我国的实践情况展开调查。结果表明,我国会计教育国际化项目虽然在课程设置上遵循了会计职业道德教育国际准则,但在教学目标、教学方法及教学理念等方面仍需改善,会计教育国际准则的本土化仍是我国大学会计教育未来的发展方向。     

会计职业道德教育的研究与分析——对若干异议的评述和回答

会计职业道德教育在我国虽然已经开展了相当一段时间,但学校的会计职业道德教育有被人冷落的倾向:刘爱东、易玄(2004)调查了我国13所重点大学后发现只有3所大学(比率为23.1%)在专业必修或选修课中设置了职业道德教育课程。大多数学校仅是将会计职业道德教育作为“两课”教育的一部分,缺少专门的教材和称职的老师。这个现象说明不少人对会计学生进行职业道德教育的必要性缺乏足够的认识,对会计职业道德教育的实践效果缺乏信心。一、会计职业道德教育的异议对学校会计职业道德教育存有异议的观点主要体现在相关性、必要性、有效性方面。一种观…     

首届全国会计实验教学研讨会在穗举行

<正>2015年5月30日,由中国会计学会会计教育分会主办,广东财经大学承办,广东财经大学华商学院、广州市福思特科技有限公司和中审网校协办的首届全国会计实验教学研讨会在广东财经大学举行。来自全国的80余位代表出席了会议。广东财经大学副校长杜承铭主持会议。广东财经大学校长王华、中国会计学会会计教育专业委员会主任委员刘永泽分别致辞。西安欧亚学院杨政教授、东北财经大学赵合喜副教授、广东财经大     

两岸会计学者聚江城共话会计教育发展

2008年5月17日,由中南财经政法大学会计学院主办的首届“海峡两岸大学会计教育发展论坛”在美丽的江城武汉举行。来自清华大学、北京大学、中国人民大学等大陆高校和政治大学、成功大学、淡江大学等台湾高校的会计学者,共话海峡两岸会计教育的改革与发展,共商交流协作事宜。     

会计教育目标和人才培养路径选择

一、高等会计教育目标定位 1．会计教育目标应以社会需求为导向。会计人才培养目的在于，使学生通过系统本科会计教育，能主动适应社会主义市场经济发展需要，这就取决于会计教育与社会需求的适应性，在这一方面美国的会计教育目标确定值得我们借鉴。美国会计教育目标是在职业界和教育界的配合下作出的，并形成了一种良性循环机制，即会计人才教育与需求存在紧密的联系：职业界把对会计人才的需求通过一定的渠道反映到教育界，教育界把职业界的需求作为学生的培养目标，并取得了职业界的支持。反观我国的会计教育，会计人才需求方和会计教育之间的联系则弱得多。     

关于大学会计职业道德教育问题的探讨——基于教育基本功能的分析

本文从教育的基本功能入手阐述职业道德教育是高等会计教育的重要组成部分,分析在会计诚信缺失的环境下会计职业道德教育受到的关注,在此基础上提出大学开展会计职业道德教育的目标、模式和方法。     

山东省会计学会会计教育专业委员会年会暨第九届高校会计教师联谊会在济南大学隆重举行

2008年9月20日,由山东省会计学会主办、济南大学承办的山东省会计学会会计教育专业委员会年会暨第九届高校会计教师联谊会在济南大学隆重举行。本次年会的主题是“会计与改革开放30年”。来自山东大学、中国海洋大学、山东财政学院、山东经济学院和济南大学等山东省高校会计界同仁、     

对综合性大学会计本科专业培养目标的思考

会计学专业的培养目标是会计学专业教育的起点和终点。在会计学教育的"五大"专业层次中,综合性大学会计本科专业的培养目标应该如何定位、突出哪些特点、通过何种途径,是办好该类大学会计学本科专业教育的关键。本文以这些关键问题为切入点,深入分析了综合性大学会计本科专业的培养目标。旨在为会计学专业的教学改革提供依据。     

2010年《教育财会研究》（双月刊）征稿

《教育财会研究》由国家教育部主管、中国教育会计学会主办，是目前我国唯一向国内外公开发行的反映教育财务与会计研究成果和动态的专门刊物，创刊以来，赢得了广大作者和读者的厚爱和好评，尤其深受广大大学、中专及中小学财会工作者的欢迎。